浅析体育教师在阳光体育运动中的作用

摘 要：阳光体育运动之风自2007年始，已刮遍全国各级各类学校，我校也顺风而上，以“健康第一”为指导思想，以“达标争先，强健体魄”为目标，以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为理想，也轰轰烈烈地开展了阳光体育运动，既然是体育运动，就离不开体育教师，而体育教师在这项运动中具体充当了怎样的角色呢？我从体育教师应该是阳光体育运动的策划者；体育教师应该是的阳光体育运动的辅导者；体育教师还应该是阳光体育运动的参与者；体育教师也应该是阳光体育运动的促进者等四个方面分别进行阐述，来总结了教师在阳光体育中运动中的作用，最后以体育教师更是活动的收获者来收尾：学生的身体素质增强了，说明体育教师在阳光体育运动动中所担任的角色也获得了圆满成功。

关键词：策划者；辅导者；参与者；促进者；收获者

从2007年开始，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展了全国亿万学生阳光体育运动。这次全国“阳光体育运动”明确提出三句话：“健康第一”，“达标争先，强健体魄”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。我校也与时俱进，轰轰烈烈地开展了阳光体育运动，创设了丰富多彩的体育项目，看着学生充满阳光的脸庞，我在想，体育老师在这项活动中起到了怎样的作用呢？

虽然接到国家通知的是学校，学校又建立了阳光体育运动领导小组，最终的担子还是落在了体育老师身上，使体育老师成为具体任务的执行者。也就把体育老师推到了阳光体育运动的前沿，那么体育老师在这前沿阵地上应该怎样表现呢？

1体育教师应该是阳光体育运动的策划者

新的政策出台，都需要有人去策划这项任务怎么去实施，站在运动前沿阵地上的体育老师就当仁不让的成为了这项运动的策划者。作为策划者首先应该明确此项运动的目的，无论是“健康第一”，还是“达标争先，强健体魄”，还是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。总结起来就是一个目的：全面提高学生的身体素质。明确了目标之后，我是从以下几个方面去实施的：

1.1首先是从学生的兴趣爱好入手

带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的篮球、足球、健美操、武术、跳绳、田径、体育游戏、乒乓球、羽毛球、扇子舞、校园集体舞等体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。

1.2规范作息时间，坚持搞好阳光体育活动

坚持科学规范的学生作息制度，制定科学的作息时间表，保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。积极开展体育活动，确保学生每天一小时体育活动时间，切实做到“五定“即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导老师。

1.3开足、开齐、上好体育课

同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量。

1.4开展常规竞赛活动

每学期，学校体育组联合教导处开展广播操、眼保健操评比，用比赛促规范，用比赛促发展。

1.5做好《学生体质健康标准》测试

深入做好《学生体质健康标准》测试工作，认真的执行体质健康测试报告制度，做到规范化，制度化，以此全面落实《学生体质健康标准》。

1.6做好体育科目测试

坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分，进一步完善学生评价制度。

2体育老师应该是阳光体育运动的辅导者

想提高身体素质就离不开运动，离不开运动也就离不开体育老师，因为体育老师是各项运动的专业人才，无论是哪项活动都具有一定的危险性，如在跑步时，会出现崴脚、岔气等状况；如在投铅球的过程中，容易砸人；如在跳高运动中容易因摔落而造成伤害；还有在用力过猛时会发生肌肉拉伤等情况，这些都需要有专业人才在活动前有针对性的给予学生提示，出现状况后给予及时处理。

3体育教师还应该是阳光体育运动的参与者

既然是活动，教师与学生之间的沟通，要从运动中去体现，那就需要教师要参与到学生的活动中去，因为教师不仅是活动的指导者，应该更是参与者，有些活动还得依靠教师积极参与，特别是有一定难度的活动，教师就要放下架子，与学生面对面，共同参与，让学生觉得在活动中与教师是平等的，是他们的伙伴、是朋友，而不是他们的管理者，监督者，这样学生才能大胆的展现自我，教师才能更深刻的了解学生，以便教师更好的引导学生积极的参加运动。一些活动如果有了教师的参与，会起到示范和统领的作用。因些在篮球场上、在轻松愉快的体育游戏中、在兔子舞的队伍中、在摇动的长绳中、在健美操的队形中都能看到我的身影，学生的向师性会引导着他，使其活动更加规范，从而使活动更加有趣，而且气氛更加活跃。教师在活动中不知不觉中完成了“教”，学生在不知不觉中完成了“学”，身体也在不知不觉中得到了锻炼。我在每次组织活动时，由于参与到活动中，不但起到示范统领的作用，还使我的身体也得到了锻炼，更可贵的是拉近了我和学生的心。

4体育教师也是阳光体育运动的促进者

一项活动的成功与否，就是要看学生的练习积极性和自己练习的程度，所以体育教师首要任务是随时注意学生思想的动向，及时引导他们自觉的去活动，变安排学生活动为学生主动的去活动。让学生的主体作用得到充分发挥，学生只有体验到体育活动的乐趣，才能自觉的参加到活动中去；其次，体育老师所要完成的任务就是激发出学生对活动的兴趣，有兴趣才有动力，对于感兴趣的事物，人们往往会想方设法的去参与、去探究，哪怕阻力再大。要让体育活动充满吸引力，引导学生参与，必须将激发和引导学生的兴趣贯穿活动的始终。活动前努力激发学生参与的兴趣；活动中要进一步激发和保持学生的运动兴趣；运动后要给学生留有余兴未尽的感觉。“活动之初――趣已生，活动之中――趣更浓，活动之后――趣亦存”，兴趣有了，学生自然能够主动的走到阳光下，走向体育场，参与到喜闻乐见的运动中去。

5体育教师更是阳光体育运动的收获者

学生们走到阳光下了，学生们活动起来了，接下来，就应该是老师收获的时候了：学生的身体轻盈了，学生的步伐稳健了，学生的脸庞阳光灿烂了，学生和老师的心贴在一起了。望着成绩记录册上逐渐升高的成绩，老师欣慰的笑了。