浅谈利用本土资源对幼儿进行科学教育

摘 要：油田有着得天独厚的环境资源，引导幼儿从身边的生活环境中去发现、感触万事万物的存在和变化，从而激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学知识的能力。

关键词：本土资源；科学启蒙；社区资源

我园位于胜利油田孤岛，地处黄河三角洲，临近渤海湾一带，这里油藏丰富，资源广袤，进入孤岛高高耸起的钻塔、井架和坐落在田野上的联合站，这一切与漫天遍野的红柳、芦苇构成一道独特的油田风景。如何利用本土资源对幼儿进行科学教育，成为我们的一个课题。

一、带领幼儿走进大自然，亲近大自然

亲近大自然是人的天性，可惜在钢筋混凝土构筑的高楼以及防盗门里，在电视、电子游戏、电脑所制造出来的“虚拟空间”中，幼儿已经越来越远离蓝天、花木、动物等大自然因素。因此，教师应引导幼儿走进大自然，发现家乡丰富的宝藏。早春到滨海公园神仙沟畔寻找春天，与幼儿一起观察刚突出花蕾的迎春花、发芽的垂柳。幼儿在大自然中懂得了草坪不能践踏、花木不能攀摘等环保知识。

二、利用周围环境以及科学现象对幼儿进行科学启蒙教育

幼儿从小生活在油田，对油田周围环境天天看、日日观，有亲切感，有探索其奥秘的愿望，自从开设主题教学以来，我们先后开展了“我的家乡在胜利油田”“神奇的芦苇荡”“小小石油娃”等主题活动，通过观摩孤岛发现井――勃二井来认识抽油机的用途和种类，了解地下石油的开采过程和石油与人类的关系，参观热采队、聚合物站，了解如何利用现代科技手段开采地下的石油，到海港观看钻井平台，聆听轮船的鸣笛，从而教育幼儿热爱家乡、热爱采油工人、作业工人，学习他们不怕脏、不怕苦、不怕累的精神，了解环境保护对人类的重要性。

三、利用周围社区资源指导幼儿进行科学教育活动

黄河三角洲军马场生产基地与我们相邻，那里种植着许多农作物和果树。我们便带领幼儿去生产基地观看大棚种植，感受现代科技带给我们的益处，到果园去观察苹果、桃子、西瓜的成长过程，参加摘葡萄、摘玉米的劳动，感受劳动的愉快。幼儿通过自己的感官去发现去感受：什么是喷灌、滴灌和塑料薄膜技术。

油田地大物博，物产资源丰富，对幼儿进行科学教育可以起到事半功倍的效果。在以后的工作中我们将立足本地，从而更好地开展科学教育。

参考文献：

梅子涵.黑白照片[J].幼儿教育，2010（08）.

作者简介：周芹，女，1972年3月出生，本科，就职于山东省东营市胜利油田孤岛第三幼儿园，研究方向：教育管理。