试谈如何做好高中学生的家访工作

【摘要】学生的成长和发展与学校、家庭、社会等各方面密切相连。学校教育与家庭教育两者之间联系沟通的桥梁作用就是家访。家访是一门艺术，搞不好，好事变坏事，不好收场。为了提高家访的实效性，提高中学生的针对性和有效性，结合本人的工作实践，试谈谈在这方面的做法与感悟体会，目的是与同行交流探究高中部班主任工作的教育质量。为高考质量的提高开创必要前提准备和保证！

【关键词】班主任工作 家校联系 高中家访效果

家访既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等与家长交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和支持，对学校教育工作的要求、建议，全面听取社会各方面的意见。以利益学校班主任积极弥补教学过程中的不足，自觉改进教学方法，提高教学质量。本人从事班主任工作已多年，经常进行家访和书访、电话访等，对如何做好家访工作有自己的独到见解：

一、家访前要准备充分，目的要明确。

高中学生的家庭，班主任要在家访前准确掌握学生家庭的地理位置和环境。对农村的和城市的学生要区别对待，交通方便和不方便都要了解清楚。农村学生家长与城市家长讲话有所不同，教师要熟悉学生所在乡村环境、学生上学路线和城市学生的情况。其次，要了解学生家长的一些基本情况。例如：是否外出，是否农忙，性格脾气如何，对教育子女的基本态度等。农村家长比城市家长的文化水平低，所处环境差，育人观念陈旧，对家教的科学性认识不够充分，加之计划生育的实施，农村绝大多数学生是独生子女，以及传统的重男轻女思想的影响，要求班主任必须对学生的家长有较全面的了解，这样有利于家访工作的顺利进行。第三，为了使家访取得满意的效果，家访工作必须有明确的目的，切忌胡子眉毛一把抓，从身体到学习，从劳动到文娱，看似面面俱到，家长听了如过眼云烟，什么也没有明确。那么怎样订好家访的目标呢？如：对班级中的学生干部进行家访，可指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质；对学习困难的学生可指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难、敢于向困难挑战；对各方面进步比较明显的学生，可鼓舞干劲，指导学习方法，要求注重能力培养，从题海中走出来；对纪律较差的学生，可以注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养，完善道德人格，等等。明确目的，学生家长必定以极大的热情配合老师对孩子进行教育，这样家访的效果就能体现出来了。

二、家访过程中要讲究方法和策略。

1、家访时尽可能应让学生在场，而且把学生放在家访的中心位置。家访，首先是对学生的访问，其次才是和家长的交谈。老师、家长、学生在一种平等、互信，轻松的氛围中“三方对话”，使学生接受教育。即可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对教师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到教师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感觉到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更加进步。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，教师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单独指责学生的过错。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题、解决问题。为此，教师应该加以正确引导，启发他们说出心里话；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。

三、家访后：注意督导，巩固效果

学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位，必然有一个反复的过程，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。如果家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的，可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、下面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。家访后，要及时对学生加以督导，定时采取谈心形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的反弹，这是家访中一个至关重要的环节。是我班主任工作的深刻体会！

总之，家访工作是班主任工作的一个重要方面，也是学校教育工作在校外的继续。要使家访取得良好的效果，必须在家访前做好充分的准备、明确每次家访的目的，在家访过程中要针对不同情况，随机应变采取相应的策略，家访过后注意督导和巩固效果，这样就能通过家访转变家长的教育观念、领悟教育子女的方法，学生又能理解老师的苦心、不断转变学生的态度和学习方法，从而达到全面提高学生素质的目的。进而提高高考质量！

参考文献

[1]《心理学》

[2]《教育方法学》