打造良好班级的方法

小学教师面对的是朝气蓬勃，有思想、有感情和自我表现欲较强的学生群体。他们喜欢自做主张，又什么都懂，什么都知道，有时甚至有许多学生自认为比教师还要懂，这就需要加强有微观的个性发展指导。因而，怎样开展班级工作和怎样当好班主任是需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度和克己奉公的奉献精神外，采用正确合理的工作方法也十分必要。

一、加强习惯养成教育，形成班级良好的风气

1.积极培养学生自觉遵守纪律的习惯。要保证教学质量,就要有好的教学常规。于是,笔者经常利用班会教育学生，强调遵守课堂纪律的重要性,平时上课对做得好的某些同学或者某个小组及时表扬,在班中树榜样,对不良现象及时纠正,每天一小结,每周一评比。经过一个学期的努力,班里百分之九十以上的孩子都能做好,对几个纪律观念薄弱者，还要重点加强教育。

2.时刻注意培养孩子文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美、衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,让孩子都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,要求学生懂得讲文明礼貌,无论在校内还是在校外,他们见到教师都很有礼貌地叫声“老师好!”放学回家都会说:“老师,再见!”学生之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从学生的行动已经可以看到:在学生小小的心灵里已经发出美的萌芽。

3.利用主题班队活动对学生进行思想品德教育。利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹,鼓励学生向他们学习。进行写字比赛,讲故事比赛,“我是文明小标兵”活动、红歌比赛、经典诵读……事实证明,班队活动是加强孩子思想品德教育的最佳途径。

4.培养学生养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,在晨读和午练上,纠正学生错误的读书写字姿势。每天检查孩子的个人卫生，教育孩子保持环境卫生,除了每天坚持一小扫,每个星期三,笔者都会带领同学们进行大扫除,让学生从小养成爱劳动讲卫生的好习惯。

5.做好学生的安全教育工作。每周二或周四都要对学生进行安全教育,教育学生遵守交通规则、注意人身安全、不到危险地带玩耍、注意食品安全和不购买小摊小贩出售的不洁食品；学生课间玩耍时也必须要求注意团结,互敬互让,避免出现事故,把安全隐患消灭在萌芽状态。

二、加强班级自主管理活动，提高班级自主管理能力

1.推行班干部值周制，轮流任职、竞争上岗。在责任周，各位班干部负责完成班级每天的各项活动，结束时再发表自己的感想。该项措施使同学们从中学会了关心人，他们说：“作为学习委员，我常去关心学习有困难的同学，对不懂的问题给予耐心讲解。”“当班干部只有以身作则才能管好班级，实在是不容易！我以前经常和班干部捣乱，真是不应该。”这字字发自内心，句句情真意切，同学们确实感到自己是班级的主人了。

2.鼓励学生都争当先进。一个有良好风气的班集体，仅仅靠几个优秀干部、优秀学生是不够的，只有千方百计地调动每一个学生当先进的积极性，让他们有不断进步的机会才能实现。

3.加强学生自我管理。小学生自我约束能力还很差，在课上也有做小动作、谈闲话、下位等表现，因此加强学生自我约束能力培养，对创造良好的学习环境及形成良好的班风有重要作用。为此，笔者要求学生做到以下三个方面：首先，学习两规一则，并付诸实践，让他们逐条做到“知”、“行”统一。其次，进行自省。每两周利用班会要求学生进行自我小结一次，写出这段时间内哪些方面做得好，什么地方不足，提出自己的努力方向。最后，量化考核。在健全各项管理制度的基础上，制订班级量化考核办法，实行班级一日常规的量化管理。

三、开展丰富多彩的班级活动，培养学生集体意识

1.班级活动有助于班集体的形成。一般来说，组织、形成班集体总是从协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。如果一个班级不开展或很少开展活动，是永远也不可能成为一个真正的集体的。

2.班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是从实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动地关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。

3.班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体。

总之，在不断学习和反思的过程中，笔者也不断加入自己的思考，班主任面对的是几十个性格各异的孩子，要想进行有效的管理，就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。