浅谈青年体育教师站稳讲台的妙招

忙忙碌碌的我已经在体育教师工作岗位上工作了13个年头，13年让我从一个懵懂的孩子变成今天的我，也让我明白了体育课堂需要的是宽松、平等、快乐的氛围。一路走来，我也曾有过和许许多多跟现在青年教师一样的困惑。曾经在课堂上不知所措，更谈不上教育的艺术，课堂上嗓子哑了，喉咙干了，可依旧压不住孩子无休止的喊叫和吵闹……我也曾苦恼过，迷惘过，甚至动摇过。但现在的我要自豪地告诉每一位青年教师，在我成长的道路上我要感谢一个人，他就是我的师傅一王德湘老师。在他的身上我学到了做一位教师的执著、踏实与平凡，从他的身上也让我找到了做老师的快乐。对于我们体育老师来说，每学期上好一次公开课并不难，难的是把每一节课都当成公开课去上，那不是所有人都可以做到的，但是他做得到，而且做得非常精彩。他追求完美，在他词典里没有“还可以、可能行”这些词语，他要求别人做到的他都能提前完成，我在他的熏陶下变得学会要强、变得学会思考。下面我把我的一些成熟的工作经验和大家分享。

一、看书

书是人类进步的阶梯，是充实自己、提高自己的精神大餐，我能在书中找到与孩子沟通的方法，在书中我能找到前进的方向。我喜欢看书，所以我每年都订阅《中国学校体育》和《体育教学》，它们让我了解了许多一线教师教学的困惑，并能通过正确的方法去解决问题。这些问题其实也是平时教学工作中常出现的问题。我从书上了解到教育的动态，了解别的老师在做些什么，在新课程背景下什么是适合学生的教育，什么是学生适合的教育。

二、反思

在我的教学反思中曾经记录过一位调皮的男生，每次不论是批评还是进步，我都记到我的教学反思里。当翻开我的教学反思的时候，值得我去回味的东西真不少。说实话，我也曾经想放弃过这个孩子，总觉得有了他我的课堂就多了一份“精彩”。曾经多少次的批评，多少次的交谈，对于他来说都无济于事，但是我从没有放弃过他，一直关注着他，直到我解脱的一刹那。后来他上了二年级，我没有跟班，但开学时见到我，他告诉我他特别想我的时候，我才恍然大悟：改变一个学生，不是一天两天，一周两周那么简单，有时候也需要一个月，两个月，一学期，两学期。我虽然不能改变他性格的全部，但哪怕是改变他的一点点，我们都会感到欣慰。

三、方式

我常常带着一颗宽容的心走进课堂，孩子们常常会犯错误，从他们稚嫩的眼神里，我看到，他们需要得到原谅。回过头来想想，他们不是机器，他们有着自己的天真的想法。现在我已经把大声的呵斥换成心平气和的交流，用赞许的目光树立起孩子的自信心，我用最规范最完美的动作征服孩子们。蹲下来看孩子，你会发现，其实你和他们已经没有了距离，而是多了一份眼神的交流，多了一份心灵的碰撞。课堂上我常常告诉孩子们：“我们是一家人，我们每个人都是大家庭中的一员，你们犯了错误，老师很难受。”我要让每一个孩子真真切切明白班集体大家庭的真正内涵。有一种语言，它不需要用声音去表达，其实老师的一个眼神，一个微笑都将是这堂课最美的语言。它们给了学生平等与尊重，学会倾听孩子内心的话语，能用儿童化的语言给予他们鼓励与提示，让他们感受到老师的用心良苦。用心去点亮每一颗如同水晶般透彻的心灵，你就会发现做一名体育老师的快乐。

四、方法

体育课堂是孩子放飞梦想的地方，他们在教室里压抑许久，想呼吸到大自然的新鲜空气，寻找属于自己的一片天地。他们喜欢用自己的方式寻找快乐。沙坑、溜溜球看起来都是危险的体育项目，但是，你只要加强学生的安全教育，让他们明白安全是老师担心的最大的问题，他们就会做到让你满意。

在我的课堂上常常会看到合作学习、自主学习的学习方式，一根短绳学生可以用各种不同的方法跳出不同的花样。两个一组，三个一群，你会发现他们玩得很开心，从他们的笑声中我知道了他们需要什么。

有创新的课堂才有灵魂，才能打动孩子，我的课堂上千奇百怪的东西都能成为和孩子分享快乐的道具。垃圾袋、可乐瓶、空鞋盒……它们在课堂上变得有生命，学生们都能玩得有滋有味，他们明白了体育来源于生活，为终身体育打下基础。

五、陪伴

我曾经教育我们班的孩子，无论在何时何地都要以班级为荣，体育课上下课的路上，操场上的跑步，都要注意班集体的形象。但教育的记忆只是短暂的，孩子只要离开老师的视线，他们就像断了线的风筝。我再三强调，可还是一路上打打闹闹，我要让教育成为一种习惯，让孩子在平时的学习中养成习惯，我陪着他们在操场上一起慢跑，我提前5分钟到教室接他们。提醒他们课堂常规，戴好胸卡、红领巾，天热脱掉外套。下课我会把学生带进教室，给自己和学生交流的空间，走进孩子的心灵，去了解他们的运动强度，在我陪伴一个月后，我又对孩子们放开手，让孩子们真正感受到教育的艺术和魅力。

(作者单位江苏省苏州工业园区星海小学)