浅谈高校大学生职业规划素养的培养方法

摘要：高校大学生的职业规划素养指的就是大学生在对职业进行规划的过程中，所表现的综合的品质，可将大学生对自己职业规划时候的能力水平及精神状态进行反映。对高校大学生的职业规划素养进行培养，可对学生的管理能力及职业生涯规划进行提高。本文通过对高校大学生职业规划素养的培养方法进行分析，为大学生指出了一些切实可行的提升途径。

关键词：大学生 职业规划素养 职业生涯 提升途径

伴随高校大学生就业压力日益的严峻，对大学生的职业素养及自身的素质进行提升可对大学生的就业竞争力予以增强。职业素养由四部分构成：职业技能、职业态度、职业意识及职业道德。对大学生的职业规划素养进行提升，不但要求对学校的各种教学的资源进行协调、对职业生涯规划的辅导机构进行成立以及对师资队伍的建设进行加强，还需要大学生正确的对职业生涯的规划进行认识，对课内课外的学习平台进行充分的利用，对自身的能力予以提升。

一、职业规划素养含义

职业规划素养指的就是职业内在的要求及规范，指一个人从事职业的过程中，所表现出来综合的品质。从学术界方面来看，职业的素养通常指的就是职业技能、职业态度、职业意识以及职业道德；从职业界方面来看职业素养就比较的具体，它包括了专业技能方面的素养、职业道德方面的素养、开拓创新方面的素养以及团队合作方面的素养等。

大学生的职业规划素养指的就是大学生在对外界的环境及个人的特点进行综合分析的基础之上，开展职业选择、对奋斗目标进行制定以及对行动计划进行落实。为了对职业规划进行完成以及为了适应岗位的需求所应该养成的职业规划的道德、意识、能力以及知识。它表现的是大学生职业规划的过程中综合的品质。

二、对高校大学生的职业规划素养进行提升的方法

1、正确的认识职业规划，对职业生涯的规划精神予以形成。对职业生涯进行规划，不单单是为了学习，而更多反映出来的是一个人的生活态度。它的目的就是让学生对外部的环境、职业的潜能以及职业的意向进行充分的了解，对自己职业的奋斗目标及未来职业的发展道路尽早的进行确立。这放映出来的是一种积极的生活态度。当把职业规划当成一种生活的态度的时候，就会明白讨论及交流只是一种表象，对生涯进行决策以及知己知彼只是达到目标的一种方式手段，更深层次的是职业规划精神的塑造。

2、对课内外的教学平台的优势进行充分的发挥及利用，对职业规划的能力及知识结构进行完善。大学生获得职业生涯相关知识以及可以对职业规划情感进行增加的主要阵地就是课堂教学。所以，应该建立起完善的课堂体系教程，大学教育全过程都要贯穿职业规划的课程，实现全员化以及全程化的教学模式。并且要加大实践活动，这样可提高学生的认识、锻炼他们的品质以及培养出能力，更好的去了解这个社会。

3、去设立一些专门职业规划的辅导机构，帮助学生解决职业规划相关的问题。这种类型的机构应该由政府的成员、企业的人员、学校的老师以及校友等组成，对相关的职业、心理学、法律、教育学以及人力资源的开发及管理等方面的知识进行指导。教师的比例比较恰当，分工也是非常的明确，专业化及职业化的水平都是非常的高，可以胜任职业规划的辅导工作，可对工作做出全局的考虑及统筹的安排。可以帮助学生进行个性塑造、职业分析、培养实践能力以及进行职业道德的教育；学生可咨询专业及就业等方面的问题，也可帮助学生缓解就业压力以及学习焦虑方面的问题，对学生的职业规划以及个人价值和人生观进行科学的指导及引导。

4、对教师的教学水平进行提升，加强师资队伍的建设。老师不但是大学生进行职业规划的实践者及研究者，更是职业规划教育具体的组织者，他们可以对学生的情感及生活态度进行正确的引导。所以应该对教师的教师水平进行提升，加强师资队伍的建设力度，专业化及职业化的教育指导队伍是对高校规划教育强有力的保障。教师队伍应该具备各方面的专业人才，知识文化应该广博、可以妥善的进行信息处理、沟通能力强、具有较强的科研水平、高尚的职业情操等，可对学生进行事业心及社会责任感双面教育，将大学生向社会责任心方向指引，通过发现自我及实现自我价值作为出发点，一心一意的投入到职业规划和社会实践的活动里。学校应该制定相对应的考核制度，奖罚明确，对工作人员的工作效率尽最大可能的予以提高。

三、结语

在学习的过程中，大学生应该对自我有个清醒的认识，正确的定位自己的价值，在此基础之上，对自己制定明确的职业规划，这不但可以对大学生的素质进行全面的提高，而且可以促进大学生不断的进行自我完善以及可持续的进行发展。制定好职业规划并且对良好的职业规划的素养予以形成，最大限度的实现自我价值。高校也应该充分的将学生、学校以及社会进行融合，增强学生职业规划的意识，培养良好的职业道德，掌握专业的实践技能，为更好的服务社会积蓄力量。（作者单位：江苏农林职业技术学院）

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