实战型实训室信息化建设的思考与实践

【摘要】根据当前职业教育发展的新形势与要求提出了实训室建设的新思路，着重探讨了实训室建设与管理的信息化在具体实践中的操作模式，对实训室信息化建设及实验室管理体制改革进行了研究和探索。

【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）7-0001-02

实训室是教学、科研和科技成果转化的基地。随着现代职业教育的发展，实训室作为培养实用性人才的重要基地得到了长足发展，不仅在学校的教学工作中占有重要地位，对学校的发展也起着举足轻重的作用。充分利用信息化的理念和手段促进实训室建设与管理水平，是全面提高学生实践能力和创新精神、提高中职学校办学水平的有力支撑。为积极推进校园信息化建设，主动适应职业教育信息化的发展趋势，借助飞速发展的现代化信息技术、网络技术实现中职优质实训资源共享、实训室信息化管理，充分发挥实训室相关资源的优势和作用，对创建资源节约型社会具有重要意义。

一、中职实训室建设与管理现状

校园网络建设成熟稳定，信息化程度不断提高，但实验室信息化建设及管理相对滞后，仪器设备利用率低，实验室开放内容单一，缺乏多学科的综合性、交叉性和创新性，各实训室之间相 互封闭、缺少交流和开放，无法实现资源共享等现象，严重制约了教学水平的提高，也妨碍了学生实践能力的提高和创新精神的培养。虽然很多学校己经利用网络技术、信息技术、多媒体 教学等在内的现代化教学资源和手段，进行了实训教学方法的改革与探索，但仍得不到充分重视，实训成效不明显。目前，部分中职实训室建设方面缺乏统一规划，部分仪器设备重复购置，实训室整体布局也不尽合理、实训室开放力度不够，社会效益较得不到充分的发挥，一些精密仪器、大型仪器在正常的教 学和科研使用之余大量闲置，造成了实训室设备资源的严重浪费。实训室管理体制不健全，距管理的规范化、标准化、科学化要求还有很大的差距。

二、中职实训室建设信息化

实训室实施信息化建设，旨在借助飞速发展的现代化信息技术促进实训室各项工作的全面建设和发展。建设的重点是将实验仪器设备、各种设备器材资料、实验课件、教学软件及人员的管理和应用与先进的计算机技术、多媒体技术、网络技术和科学的模拟仿真技术相结合，使基于传统模式下的实训室工作在现代化信息理念和信息规范的引导下发生质的演变，实现实训室工作的现代化、开放化和高效化，让有限的资源发挥最大效益，而实训室信息化平台的建设是实现上述目的的基础和保障。实训室信息化作为学校教育信息化的重要组成部分，本着方便、快捷、高效的原则，根据学校专业设置情况，突出学校自身办学特色，设计开发适合本校的实训室信息管理平台，为实训室的高效运行奠定良好的基础。

1.信息化平台建设 利用计算机技术、网络技术，依托校园网，将各个实训室、教师办公室、实验仪器设备仓库等均进行网络布线，构建一个信息畅通的网络环境，开发集成"自主式学习管理系统"、"开放实训室预约平台"、"实训设备管理系统"等实训室应用系统，加上科学规范的 信息化管理，设计构建基于信息化手段的实训室信息化平台，采用远程维护更新的方式确保信息系统安全稳定地运行。

2. 多媒体实训室建设 多媒体实训室建设兼顾文本视频、投影实物视频展示及音响传输等要求，通过计算机、多媒体设备和网络通信等技术，把实训教学内容以视频演示、图文讲解等形式向学生展示，为学生提供了一个声画并茂、直观生动的教学平台。采用了多媒体设备进行实训教学后，不仅方便实训教师的讲解，同时学生在昕课的过程中，可以随着教师讲解的步骤，在自己的座位上操作实训仪器，使学生加深对实训操作步骤的理解，而且能及时满足学生提问，使存在的问题、疑点能及时通过屏幕演示和解答，解决了学生在教学或实训中遇到的问题，增强师生之间的信息沟通与交流，提高了教学与实训效果。相比传统的实训教学模式，多媒体实验室教学更能激发学生的学习兴趣，更加有益于学生理解和掌握教学内容。

3. 实战型实训室、仿真实训室建设 虚拟实训室是我国中职实训室建设的一个方向，对提高教学质量和学生的动手能力具有积极的意义。目前，许多学校为解决实践教学成本高、理论与实践脱节等实践教学问题， 正在大力进行实战型实训室、虚拟实验室或仿真实验室建设，投入到教学和实战经营中，采用理论学习一仿真实践一实战操作的方式，取得了较好的实践效果。同时，实战型实训室、虚拟实验室和仿真实验室存在以下优点： 第一，可以较大程度地扩展实训教学的内容，为学生提供更大的学习空间，从而更好地激发他们的想象力、创造力。第二，虚拟实训和实际的操作实验可以相互补充。通过虚拟实训，学生既可以学习现代化先进实验技术，又能培养实训技能及实操能力，对提高教学质量也有很大的帮助。第三，丰富实训教学评价手段，解决以往实训教学不方便考试的问题。第四，实战型实训室、虚拟实训室和仿真实训室向实训者提供观察实训过程的视频窗口，教师也能向其提供及时方便的实训指导，使实训者在完成实验的过程 中获得全新的感受。

三、实训室管理信息化

信息化管理是实训室管理现代化、规范化、科学化，是提高实训室开放率和利用率，最根本且又行之有效的手段。那么如何提高实训效率，规范开放式实战型实训室教学，增强实验效果，加强过程管理，规范实训考核，是实训室管理的目标，也是我们在实训建设和管理过程需要逐步完善和解决的问题。同时，在实训室管理过程中，要根据实际情况突发事件随时调整策略和手段，实现人性化管理。全面提升实训室管理信息化水平，实现教学资源共享，提高实验效率， 实现全开放式实训教学，使实实训在学生创新能力培养过程中发挥应有的作用。

1.教学资源管理信息化

教学资源信息化管理主要包括信息资料的收集、加工、分类、存储等，在优化己有的实训教学资源的基础上，继续开发新资源，加强现代教学手段在实训教学中的应用，开发建设演示实训教学大纲、实训录像、教学动画、演示程序等丰富的立体化教学资源，形成一部可以随时动态更新的活的教科书，最大限度地满足教学需 要。融合多方面的信息资源，开发建成一套完整的实训室教学资源管理系统，再将此系统挂靠在 "自主式学习管理系统"上，满足教师和学生实现检索、浏览、下载、视频点播等功能，在方便在线学习的同时，也方便实训管理人员做好科学统一调配使用，做到合理 流动，实现资源共享。

2.开放式实战型实训教学信息化 开放式实战型实训教学是实训室及实践手段向学生开放，满足学生随时进入实训室，进行实训预试和验证的需求。开放式实训教学有利于提高学生的综合素质与实践能力，有利于充分调动学生的学习兴趣和学习潜能。学生可以根据需要通过"开放实训室预约平台"自主安排实训时间，自主选择实训内容，也允许学生自主命题实训项目，也可以选择参与教师的实训项目，这种方式更利于学生个性化发挥，创新能力培养。然而，开放式实训教学因教学内容多样、教学 对象、时间等因素不确定，传统封闭的实训室管理模式很难做到。 面对这种开放式实训教学所带来的诸多问题，只有建立实训室信息化管理平台，合理安排实训室资源配置，统筹协调实训时间、地点冲突、临时调课等突况，才能真正实现开放式实训教学。

3. 实训室仪器管理信息化 学校的实训仪器设备是开展教学实践、人才培养和社会服务的物质保证，也是提高教学质量和科研水平的重要物质基础。为准确地掌握仪器设备的资源配置及运行情况，充分发挥仪器设备的使用潜力，最大限度地提高仪器设备的使用率，提高仪器设备和实训室的共享面，学校根据自身情况，综合利用计算机技术、 数据库技术、网络技术等设计开发了仪器设备信息化管理系统。将实训设备名称、型号规格、单价、生产厂家、性能技术指标、所属实训室、存放地点、环境要求、购置日期、使用状况等各种参数输 入系统进行动态管理，实现实训室设备资产的信息化管理，使仪器 设备在教学、科研和管理工作中发挥最大作用。同时，在实训室恰当的地方安装视频监控，将视频信息呈现在实验室监控中心，既有利于远程监控教学秩序，又起到防火防盗、保护财产的作用。

四、结语

引入信息化手段建设和管理实训室是目前中职学校实训室发展的必然趋势，是实现实训室整体规划、资源共享、宏观监控、管理透明的建设目标的最好载体。以信息化手段建设和管理实训室能有效提高实训室资源的利用率，提高人财物方面的管理水平，缓解各种矛盾 和压力，能将理论教学、实践教学、网络教学等有机结合起来，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的自学能力和实践 能力，不断促进实验室的全面发展。将这一工作做好、做扎实才能 在更深层次上推进实训教学改革，才能更好地服务理论教学、实际操作能力，服务经济建设。

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