浅谈“差生”的转化策略

摘要："差生"在学校的班级里是普遍存在的。"差生"也有自尊，他们从内心也渴望得到老师的关爱，渴望成绩进步，渴望受到别人的尊重。"差生"的转化问题是教师面临的重要问题。如果教师运用方法得当，有可能会改变一个人的命运。本文对差生转化的策略进行了相关探讨。

关键词：差生；转化；策略；人文关怀

中图分类号：G635.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0439-02

"差生"是指在思想、学习、纪律、习惯、能力、心态的某些方面较落后的学生。"差生"在学校、在班级是普遍存在的。他们有的看起来很调皮，有的喜欢打闹，有的不做作业……但是"差生"也有自尊，他们从内心也渴望得到老师的关爱，渴望成绩进步，渴望受到别人的尊重。"差生"的转化问题是教师面临的重要问题。如果教师运用方法得当，有可能会改变一个人的命运。本文中，笔者结合自己的经验，谈一谈差生的转化策略。

1."差生"存在的问题

1.1 学习问题。曾经有调查显示，"差生"中有接近一半属于留守儿童。他们缺少父母的辅导与督促，而由代养人照看。这些代养人大多数年老体弱、文化水平不高、家教意识淡薄、教育观念陈旧，往往是只重视孩子营养而不重视孩子的教养。在学校没能够好好"消化"，回到家不能够及时得以辅导，这让"差生"的成绩越来越糟糕。所以，"差生"的学习问题是他们面临的重要问题。

1.2 心理问题。"差生"普遍存在着严重的心理问题。首先，对抗情绪较强烈。中学生自我意识强，总希望自己在同学中得到认同。但差生因经常犯错，受到的却是批评、冷遇或指责，事实与希望反差，导致心理失衡，易产生逆遇思维，对他人总存戒心。常误当别人的善意批评是针对自己，甚至是恶意攻击。当老师提出要求，认为是给自己出难题，还往往背着老师同学捣乱或当面做些过激的行为。其次，自卑心重。差生学习成绩差，思想表现差。"落后"在差生中自然成了一种心理定势。因而看不到自己长处和前途，若不及时唤起他们的自信心，势必"破罐破摔"，越滑越远。第三，讲江湖义气。差生的"身份"及在同学中的地位，他们自会"同病相怜"彼此结合，或称只道弟或"有福同享，有难同当"从中寻找情感的慰藉。这样易被坏人利用，走上违法犯罪的道路。

2."差生"的转化策略

2.1 热爱"差生"，不带有色眼镜看待"差生"。"差生"绝不是定型的"砖"，在他们身上也有积极因素，也有许多不被人们注意的闪光点。所以老师尤其是班主任首先应该克服偏见，正确看待他们，用爱去点燃他们心灵深处的火花，教育他们努力向上。这样，差生是可以逐渐转化的。例如，我班有个学生，他起初学习目的不明确，得过且过，学习成绩在班里常常倒数。我发现这一情况后，及时进行调查分析，发现他学习成绩虽差，但是也有一些优点和特长，如性格纯良，兴趣广泛，劳动积极，关心集体。于是我便利用晚自修时间，找他谈话。接下来的时间里，我特别留心观察他的一举一动。有了微小的进步，我便会在班会上大力表扬他，犯了错也会委婉地对他进行批评，让他觉得班主任一直在关注他关心他。另外，我还发现他嗓音特别好，在课堂上发言很容易引起同学们的注意。我肯定他的长处，并创造条件让他多发言。这样，使他增强了学习的自信心。为了帮助学好功课，我对他课后多辅导，作业当面批改，并坚持每周检查他学习的情况。当他成绩取得一点微小进步时，就在班上表扬他，让他体验到成功的喜悦。经过教育帮助，他思想上，学习上都有明显的进步。

2.2 以情感人，帮助"差生"提高思想认识。有些学生之所以后进，是因为认识片面，思想觉悟较低，辨别是非能力不强。对这类差生，我坚持晓之以理，循循善诱，以情感人，帮助他们逐步提高思想认识。例如我班有一位学生，他性格较内向，平时不大喜欢同别人玩。由于认识片面，他对同学和学校的各种活动都抱着冷漠的消极态度。我针对他的实际情况，耐心细致地对他进行说理教育，引导他用辩证的观点来观察社会，使他认识到在我们的社会生活中，有感情，有理想，有奉献爱心的人大有人在。同时，让他平时多与同学们在一起玩，投身到学校或班级的各种活动中去，与同学在一起为宿舍，为班级做好事，使他从中感觉到帮助别人和被别人帮助的快乐。重新认识社会及人生。通过这样的教育引导，他逐渐变得热情活泼了，与同学的关系也融洽了。我又根据他爱看书的特点，有意识地向他推荐一些好书，让他认识人生价值，正确对待现实世界。此后，他有了很大变化，还会主动承担一些班级劳动工作。我体会到，对差生既要动之情，更要晓之以理。这样才能有效地提高他们的思想素质。

2.3 家校共育，多方协作，关爱"差生"。转化差生，班主任不能一人唱独角戏，而是要联系学生、家长、任课教师等多方面共同努力。笔者开展了"班级互补活动"，使同学们认识到：差生并非一无是处，只是他们遇到困难、挫折时没能正确对待，走了弯路，只要同学们都能帮助他们，他们一定会为班级争光的。在安排座位时，我也尽量让好学生和差生坐同桌，帮助差生。我还经常同家长互通情况，共同寻找教育孩子的办法。同家长联系，要避免"告状"的现象，使家长看到自己的孩子有希望而去鼓励支持孩子，不是气急败坏地回家打孩子。与任课教师沟通，向他们了解后进学生的情况和课堂表现，并对症下药，寻找转化的方法，也是十分必要的。总而言之，"差生"不是不可转化的，只要他们自尊心不泯，上进心犹存；只要对他们充满信心，富有耐心，倾注全部的爱心并施以适当的教育方法，差生就会转化为好学生的。

3.结语

"差生"虽然有时候调皮，有时候打架，不爱学习……但是他们是"人"，也渴望被爱，也渴望被老师理解，被老师重视。我们不能带有色眼镜看待差生，要给"差生"多方面的关爱。如今的教育，强调的是"人文关怀"，在我们的关怀下，在给与他们足够的耐心下，相信"差生"会向"好学生"组建转化。

参考文献：

[1] 唐海清，后进生也可以转化为优秀学生，[J].园地，2014.3

[2] 包萌，浅谈差生的成长策略，[J].速读，2013.8