“媒体聚焦,国足不败”

北京时间7月28日，中国男足4比3战胜澳大利亚，获得东亚杯亚军。各大纸媒纷纷于第一时间在相关版面、甚至头版刊出了这则消息――如果将这些报道摆在一起，我们就会发现一个很有意思的现象：不用去看内容，只看标题，就能够知道这篇报道的核心观点和阐述角度，从而在众多的同质报道中找出我们自己感兴趣的那一篇报道。

反过来说，要想让自己的报道博得大众的眼球，我们首先需要有一双敏锐的眼睛，找出事件少为人知的一面，其次是一份独特的思维方式，用来对自己的发现进行整合和加工，最终拟定出一个极为精准和契合文意的标题，从而自大量的报道中脱颖而出。

这种对于事件角度发掘的敏锐与独特，同样适用于我们对作文素材的发掘与运用。

试想，如果将此事件设定为一篇材料作文中的指定素材，当你在考场中面对它时，你能否找出它独特的一面并恰当地拟题呢？

如图1的题目，一见可知，这是一篇正面的、充满了感情的报道。如果你是一个球迷，这个“爽”字，一定会让你在第一时间抓起这篇报道进行阅读。即便不是，标题中蕴含的强烈的感彩也会在第一时间给观者留下深刻的印象。

再看图2的标题，其暗含的讽刺意味表明这是一篇以警醒反思为核心观点的报道――我想，很少有国人不知道中国足球的现状，尤其是“6・15”时对泰国的惨败。想到这个，再看标题，自然就会知道，它发掘出的是“东亚杯第二”背后的隐患，意在发人深思。

图3的标题，乍看上去也是正面直入的角度，但“希望”两字的出现，让它的观感与图1的标题截然不同。这显然是一篇中正平和的报道，既有赞誉，也不乏反思。

图4的题目则与前三个都有不同，“青春”二字显示，它的发掘角度不再是事件本身，而是事件中的人物，是球员们。事件的主体是一个个的人物，不同的人物会赋予事件不同的一面，比如“青春”，再比如“拼搏”、“奋斗”等等。

除去这四篇，还有更多的报道，借由不同的题目向我们展示出：同一事件，当你从不同的角度去看它，你写出的文章也将不同――一个合适的角度，会使你手中的素材摇曳出与他人不同的光辉，带给阅卷老师别样的感受！

这一切，都取决于你的眼睛和你的思维方式。

本刊今年八月中旬刊的“读书素材”中也有一段相关的文字：“其实在任何一个现象，你都有很多种选择的可能性，面对同一个新闻事件，都能够找到不同的报道角度。你是否真的意识到还有其他的可能性，其他的角度，是否真的意识到哪一种可能性或者角度最有价值，这是创作中最重要的事情。”

学会发掘与众不同的角度，并拟出精准的题目，又何愁你的作文不能给阅卷老师留下深刻的印象呢？！