浅谈记忆英语单词的方法

【摘 要】初高中W习英语时常常比较侧重于语法的学习，往往忽视了词汇量的积累，而掌握词汇量的多少已经成为衡量一个人外语水平的重要标志。

【关键词】英语 记忆 单词

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.063

我们在初中学习英语时常常比较侧重于语法的学习，往往忽视了词汇量的积累，而掌握词汇量的多少已经成为衡量一个人外语水平的重要标志。有时或许我们也认识到了这一点，但往往记忆的效果不理想，也做不到持之以恒，常常是即兴记忆。下面我就来给大家分享一下几种记忆方法。

一、记忆单词方法之大量地记忆

因为自己不比别人聪明，所以记忆完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天记忆十个单词，自己却可以记忆一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实记忆到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就记忆到三百或者五百。这一百个要分成四组来记忆，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没记忆下来的词。记忆的时候，要一目十词（注意，是十个而不是更多或更少），不要认认真真记忆，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次记忆的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以记忆到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

二、记忆单词方法之记忆字典

为什么要记忆字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来记忆的，一定要找只包含自己想记忆的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标。如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走方法就千万不要去记忆那些东西。记忆字典的时候，按开头字母（Z，Y，X，Q，J，K，U）、（V，W，N，O，L）、（FG，IT，HM，BDE，R）、（C，P，S，A）的顺序记忆，其中C，P，S，A每个都要分三部分记忆。这样记忆有几个好处：

1.能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。2.便于清楚地知道那些单词已经记忆过，那些还没记忆。3.能先把最基本的词先掌握。

三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法记忆。本人当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧！所以，记忆单词方法的下面这条就有了三个分支。

三、记忆单词方法之和单词多见面

一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。我在上文中提到大量记忆的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要记忆的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素（或称“词根”），就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后记忆八千到一万那个等级的词打下语音基础。

第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是记忆这个等级单词的一个关键。不过，记忆这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。

看，同样要分精读和泛读两种。就像听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对记忆单词没什么促进作用。

泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的……还没想起来，那就查查字典，要是自己还没记忆过，就扔掉它，要是已经记忆过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

第三个分支：乱说！这只适合记忆两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经记忆下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，怎么能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么“给马穿衣服”，“纽约的流氓”，“从非洲吹向南欧的风”……这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。

四、记忆单词方法之联想

记忆单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想……联想它和其他记忆过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。

而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由“前缀”“词根”“后缀”组成的，前缀比如“re”“in”“pseud”……后缀比如“er”，“a”，“oid”……然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。

如果每天记80个单词，一个月只能记忆2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上记忆的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用记忆就会了的。不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。