浅议电大学员流失的原因及对策

【摘 要】流失生，是电大这类远程开放教育学校普遍存在的问题。如何对待这一问题，如何处理好流失生的工作，关系到学校的稳定、和谐与发展。电大教师特别是电大的班主任，承担着义不容辞的责任。

【关键词】电大 流失生 班主任 责任 教育

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）24-0058-02

一 电大学员流失的原因

电大学员的流失，一直是班主任感到头痛的问题。班主任也在思索，怎样才能做到不流失，或者少流失？从实际情况来看，流失的原因，不外乎四种。

1.经济条件所致，不能继续读下去

在笔者班学员中出现过两种情况：一是学员在电大读了一段时间之后，人突然消失了，电话打不通，网上查不到，带信去也没有回音，有的学员连书本、作业都未领。在这种情况下，班主任凭着对学员的责任心，深入到学员劳作的工地、车间去寻找“失踪”学员。在具体寻找的过程中，有的学员虽然找到了，但他们支支吾吾，半天才说“现在家境困窘，碍于面子，没法多说，所以没来学校说明情况，请老师包涵”。学员流下了眼泪，看得出他们并不是不想读书，却因暂时的经济困难，没能继续读下去。有的学员，根本不知道他们去了哪里，好像人间蒸发，消失得无影无踪。问他所在的主管部门，也不知道去向。况且现在很多人都是在私人企业工作，老板说了算，不要人就不要人，管理也相对松散。后来，我们班的一个学员突然又来复读，问其原因，才知道他当时嫌钱太少，无法缴付电大的学费，另谋高就去了。二是学员告诉了班主任，因单位减员或停工，暂时生计没有着落，无法继续读下去，待以后经济条件好了再来复读。

2.出省出国、打工学习，不能继续读下去

在电大班里，个别学员常常因为出省出国、打工学习，而不能继续读下去，这也是学员流失的一个原因。作为电大班主任，对自己班上学员流失不能不做深入细致的了解和分析。出省打工学习的，一般都是在单位里从事外勤或是推销工作的，他们肩负着单位的使命，不去不行。有的是因为自己家族里，有人在当老板或者在做经理，就辞了单位的工作前去打工，以得到经济上的更大利益和照顾。比如一位学员刚读完一学期就另谋高就远走高飞了。后来才知道，她在沿海发展得很好，经济收入也可观，现在还在一所学校里读夜大，过得非常幸福。在当今知识经济时代，你能说她当时的决定是错误的吗？至于出国打工学习的，在笔者班上也出现过。比如有位学员就是在读电大第二学期到日本去的，她一边学习技术，一边打工，整整两年才回来。前不久又找到老师要继续完成电大的学习，这位流失生又“流”回来了。

3.被学习困难吓倒，知难而退，不能继续读下去

在电大的学员中，被学习困难吓倒、知难而退的，也为数不少。有的学员在刚读电大时候，热血沸腾，信心十足，以为电大文凭轻而易举就可以拿到，根本没有做好学习前的思想准备，一旦在学习上遇到点困难，就一蹶不振，打退堂鼓；有的学员到了期末考试时才来见班主任，读与不读一个样。比如，有位学员，电大开学时没来，以后也不到学校来听讲课和复习，甚至连书本都是让同班学员带回去的，平时作业也是花钱找人做的。考试前他听人说，没复习、没看书本很难过关，况且监考也不是放“水”的，上学期就有学员想蒙混过关，结果被发现后停考一年。他在万般无奈的情况下，知难而退，结果一学期都没读完，就结束了电大的学习。

4.在就读电大期间违法乱纪，不能继续读下去

在电大开放教育的过程中，班主任的管理工作是非常重要的。它不像脱产学习的中专生或大学生，更不像管理中学生那样，学生与老师要天天见面，天天都可以谈话，学生常常能感受到老师的关心和爱护，老师也可以时常掌握学生的动态和情况，比较容易处理好学生的一些突发事件。而电大学员，一般都在家里通过网上学习，只有周末才到学校来听讲课，这就需要有学习知识的高度自觉性和责任心。可是有些学员，把开放教育当成是“绝对自由教育”，把班主任当成可有可无的摆设品，有事也不通过电话与老师商量，任其自由发展，甚至违法乱纪，失去一个电大学员应有的道德标准。

二 减少电大学员流失的工作建议

通过以上对电大流失学员所做的分析，可知电大班主任工作之艰辛，责任之重大，要把工作做好也非易事。为此，我们对电大流失学员的工作提出的建议有：一是关于学员“囊中羞涩”，因经济状况不好而终止了电大学习的。首先，应该充分理解他们的难处，为他们着想。在当今的社会里，还存在着分配不均，收入偏低的现象，这是客观存在的事实。班主任一旦了解到这种学员的流失，就要深入第一线做好安抚工作，让他们感到班集体的关心和温暖；其次，告诉学员们，要抱着乐观的态度正确对待，相信这种情况，会随着国民经济的好转，一天天地好起来的。要鼓励学员们相信知识就是力量，只要经济允许，再回班上继续学习；最后，提出希望学员们遇到此类事情，要及时给班主任联系并说明情况不要让班主任担心，班主任要做好保留学员学籍的工作。就像我国优秀班主任刘德启所说的：“只有拼搏，才能够迎接人生的各种挑战！”二是关于学员因出省出国、打工学习而终止了电大学习的。属这种情况的也要给予充分的理解，没有理由去责备他们。学员无论出于何种考虑，都应当尊重他们的选择。况且，这种学员一般回来后都要继续学习。前苏联教育家马卡连柯说过：“培养人就是培养他对前途的希望。”从这一点来看，电大教学的体制最能够适应广大学员的学习方式。只要他们在离开学校之前，到班主任那里说明情况，保留好学籍，我们都应当表示欢迎。三是关于被学习困难吓倒，知难而退，终止了电大学习的。属这种情况的，我们认为有三种处理办法：一是学员知识基础太差，读起书很费劲，无法完成电大所教授的知识。班主任应当理解他们，同时也要说明他们想学习的愿望是值得肯定的。二是学员有知识基础，也有学习愿望，但他们主要是因为娇生惯养、懒惰所致才被学习困难吓倒的。对这些学员，班主任要耐心开导，动之以情，晓之以理，就像苏霍姆林斯基所说的：“学校是美的永久发源地。”如不能改变，也不要抱幻想。三是想来混文凭的。这部分人基础差又没有上进心，完全把希望寄托在期末的作弊上，一旦作弊失败，就心灰意冷，兴趣全无，并且对班上的学员造成不良影响，对这种学员应当劝其退学。四是关于在就读电大期间违法乱纪而终止电大学习的。电大是成人教育，也是开放教育，学员在学校学习的时间不多。班主任很多时候是通过电话和电脑同学员联系，这是电大的特点。学员要对自己的行为负责。如果学员在外边违法乱纪，被追究刑事责任，受到法律的制裁，对这种学员的流失，我们当感到痛心。同时，这对学校的生存和发展也会起到负面影响。

三 结论

总之，对于电大学员的流失，本文只是一家之言的建议，也只是有感而发，不足之处，敬请同人批评指正。