浅谈优化师生关系

【摘要】优化师生关系，适应新的教学，提高教育效果，是我们所追求的导师，严父、慈母、朋友、引导使学生能健康成长。

【关键词】导师；严父；慈母；朋友；引导

我国唐代大散文家韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”。这里的传道、授业、解惑的过程都是在发展师生交往、师生关系的背景中展开的，不同的师生关系会有不同的效果。当前，作为新时期的教师，要优化师生关系，本能适应新的教学要求，达到提高教育效果的目的。那么，怎样的师生关系才有利于素质教育的发展呢?笔者作了如下的探讨：

1.课堂教学，教师是学生的“导师”

优秀的老师知识渊博，讲解清晰，语言准确，抑扬顿挫，精辟动人，饱含热情，随机应变，教态得体，自身素质，无不感人，这就是学生的榜样，导师的基础。在教学中，深刻了解教材，做到深入浅出，备好教材的同时，备好每一个学生，对学生把握到位，帮助学生明确学习的目标和方向，尊重学生的个性，倡导自由――合作――探究的学习方式。使学生在学习中经常处于主动探索的状态，唤起学生学习的兴趣，激发学生求智的欲望，鼓励学生的好奇心和创造精神，使学生勤于思考，善于思考，敢于提出问题，解决问题。训练学生养成良好的学习习惯，培养学生掌握科学的学习方法，锻炼学生的记忆力，思维能力，想象能力，观察能力及注意力。使他们掌握比较与分类，抽象与概括，分析与综合的系统化与具体化的思维方法。引导学生在课内学好知识。

2.班级管理，教师是学生的“严父”

《三字经》说“教不严，师之惰”。俗话说，严是爱，松是害。严格的纪律，严谨的作风是促使学生迅速成长的动力，严格的内涵是宽广的。严格的格就包含了《中小学生守则》《中小学生日常行为规则》。同时它还幅射到正确的管理方法，有情有理，关心爱护，尊重信任等。孔子说“其身正，不令而行，、其身不正，虽令不行。”笔者要求学生做到的首先自己做到。做学生的表率，以身立教。

3.目常生活，教师是学生的“慈母”

教师像慈母一样对学生无微不至的关怀、爱戴，在学生心目中就会感受到一般暖流，流进学生的心田，学生就会产生好的心理状态。不错，爱是阳光、雨露，爱是心灵的桥梁，所有的学生都希望得到老师的关爱和鼓励。教师不要吝啬爱心，不要吝啬赞美的语言，不要吝啬优美的笑脸。作为一名教师，对学生的起居，思想、学习、工作要处处留心：当学生有进步时，给予表扬鼓励；当学生有困难时，伸出友情之手给予帮助解决。这些，虽然是细节，但很多时候，在学生的一生中会留下深刻的印象。

4.主题班会，教师是学生的“引导”

笔者曾建议，主题班会，选题要小，影响要大。引导学生向上，向好的方面发展，引导学生向自已周围优秀的人学习，引导学生向这个时代优秀的人学习，引导学生向古今中外优秀的人学习。引导学生勤奋学习，掌握本领，报效祖国。引导学生向善，教会学生知恩、感恩、报恩。引导学生懂得，感谢父母给了我们生命；感谢老师给了我们知识；感谢同学、朋友给了我们欢乐。感谢古今中外的科学家、发明家以及为人类作出贡献的人们。教育引导学生不要以为我们所拥有的一切都是天经地义，如果没有先辈的付出和前人的贡献，那我们将一无所有。如果我们的每一个主题班会都引导学生向上、向好、向善，我们的学生就会健康成长，走向成功的，相信，我们的师生关系会越来越好的。

5.课处活动，教师是学生的朋友

融洽的师生关系是使教育取得成功的先决条件。现在的学生，没有出生就听惯了大人的大道理，教师的一番苦口婆心，往往不如教师的“一专多能”它将为师生关系的沟通打下坚实的基础。平时，笔者的业余生活常练琴、棋、书、画、爬山旅游。一次，学校开展全校性的橡棋比赛，我一连赢了十三名各班精选的对手。令学生们佩服得五体投地，．我与他们有了更多的接触，许多调皮的学生愿意和老师交“知心朋友”。业余爱好使我的班主任工作得心应手。

收稿日期：2011-06-03