如何在最后阶段提高地理复习成效

高考地理三轮复习从4月底到5月底，也就是平常所说的冲刺阶段，是临近高考继二轮复习的知识与能力的再认识、再提高，这段时间复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败，是关键一轮。

一、三轮复习的任务与目标

在这个阶段中，一般以综合训练为核心，以模拟考试为主，通过模拟来感觉高考，以训练答题技巧、提升应试能力、查漏补缺、强化复习为目的，使学生对高考的题型、题量、考场心态、时间分配、思维转换等得到适应性的训练。

二、思维模式和解题技巧的培养

在三轮复习中，通过练习题强化知识的运用和解题思路的培养、答题规范和速度的训练等。

（1）形成一定的思维模式和解题的“公式”和程序

如农业区位条件的分析评价：自然因素：气候（光、热、水）、水源、土壤、地形；社会经济因素：科技、市场、交通运输、劳动力、工业、政策；限制因素：不利因素及自然灾害。

（2）如何答好试题

①读懂题意：高考试题是通过一定的文字表述(现代文、古文)或图表、数据等形式出现的，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中所提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。

②看清图示：学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。

③注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，以及与生活实际的联系等。

④准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。不少同学在平时复习时，这个方面训练不够，往往出现“眼高手低”、“茶壶里的饺子倒不出”的情况，因此，考生在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。

（3）不同题型的答题技巧

①选择题的答题善用排除法

一是注意事物的因果关系，往往试题要求你以果推因，有时是以因推果；二是采取排除法，从相反的方向去思考问题，比如让你选择正确答案，你可以排除哪些是明显错误的，有时这样解题会更快一点。

②综合题的解答要有整体性思维

综合题一般以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面来设问。因此必须用区域研究的方法，有整体性思维，围绕着“在哪里？”“有什么？”“为什么？”“做什么？”来思考回答。

主观试题的答题方式要求：简明扼要，答出要点，是得分关键；卷面要整洁，字迹要工整；能答则答，不能答也要想好答上几点；概念要准确、叙述要简明；依题作答，不要乱涂乱画。

三、课堂模式的把握

课堂模式为：练---评---看―读―反思。具体含义如下所述：

三轮复习实质上是规范的模拟训练，是在学校、年级组的监督下，将文综考试时间调整在高考时间（9：00―11：30）等的仿真模拟，“练”综合运用、“练”重组整合、“练”应试技能，目的在于增加考场体验、临场发挥。“评”指评解题思路、评答题规范，注重答题方法的办法策略。“看”指看错点误点，追根朔源；“读”指读教材，知识重温。“反思”是指考生利用自习自主支配时间，对课堂讲评进行回顾再现，结合自己存在的问题进行反思和整理。可从以下几方面着眼：①考试失分主要在客观题部分还是在主观题部分；②失分的原因是知识理解问题还是审题不清；③如果是知识理解上的问题，需要纠正错误理解，进行重新再认识，并以这一主干知识为中心，联系与之相关的知识，进行整理归纳，实现漏洞知识的整体突破；④如果是审题的问题，就要思考造成审题出错的原因，并要仔细研究题材信息和问题指向，找出有效信息，并关注问题中的提示性语言，最终把握或领会命题者意图；⑤拓展试题信息和考查，思考命题的方式、方法。

四、需要注意三大方面

1、“纲本对照”、“纲题对照”、“新旧对照”

“纲本对照”就是将《考纲》中的要考查的知识点、能力层次要求与课本中的相关概念、知识、能力联系起来。吃透考纲要领，透彻理解考纲精髓，使复习依纲务本，使学习明确具体。

“纲题对照”就是根据《考试大纲》中的考试目标、考试内容、能力要求，做具体题目；依据考点命制试题，把在复习中要达到的各项能力目标，重点、难点及易混的问题、模糊的问题融化到具体的题目中，以提高复习的针对性和效率。

“新旧对照”就是将08年的“考试大纲”与09年的“考试大纲”进行对照，一是比较今年考试大纲的最新变化。09年的高考地理大纲基本继承了08年的考纲，只是在“世界地理分区”的考点中，修正为“欧洲的东部和北亚”，08年的表述为“欧洲的东部和北欧”。其他考点与去年完全相同。

2、合理支配时间，建立有效、高效的复习模式

如果说一轮、二轮复习侧重教师讲的话，那么三轮的主要工作是考生自己理解和消化的过程。当然，这一阶段的课下作业也主要放在整理试卷、回顾与反思上。考生需要思考的是如何提高反思阶段的效率，要建立适合自己的复习模式。首先要有计划，减少盲目性，一节自习课45分钟，可分成三部分，先利用10分钟回忆老师课堂讲评的过程，思考共性问题与自己的问题，并用感悟性的语言写出标注；再用15分钟的时间分析命题与答题的特点，并注意发现临场答题的技能技巧，从试题提供的信息到问题的指向，分析答案的最终去向；最后20分钟时间用来整理，归纳试卷中出现的新知识新问题。对于课余时间的利用，可制定小计划或临时计划，合理支配时间，对重点主干知识的薄弱方面要着力，以理解透彻为根本目的。要建立有效、高效的复习模式，规范自己的复习行为，让有限的时间发挥最大的效能。

3、调整好心态

离高考越近，学生的心理越紧张，因此要放松思维，进行自我心理调适，保持良好心态，作好轻松应考准备。