学习张伟做楷模 践行师德育英才

洛阳理工学院紧密结合党的群众路线教育实践活动，组织全校教职员工学习张伟，做践行焦裕禄精神的楷模。张伟是河南省郸城县秋渠一中校长，他爱生如子，爱校如家，把教书育人当成“良心活”，把一所濒临倒闭的落后学校办成全县知名的先进学校、特色学校，用42岁的生命谱写了一曲壮丽的时代颂歌，被誉为“践行焦裕禄精神的好校长”。教育部、省教育厅均发出向张伟同志学习的号召。洛阳理工学院及早部署安排，突出师德教育主题，开展了一系列内容丰富、形式多样的教育活动，形成了以师德育师风、以师风促教风、以教风带学风的良好局面。日前，记者专访了该校党委书记苟义伦同志，请他详谈了该校的一些做法和成效。

及早部署 要求明确 掀起学习活动热潮

及早部署安排，迅速掀起学习张伟热潮，是洛阳理工学院最显著的特色。苟书记告诉记者，教育部、省厅向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的决定一出台，学校党委高度重视，立即行动，及时对学习张伟同志活动作出部署。作为党委书记，他率先垂范，亲自安排，指导学习活动方案的制定，要求把这项活动作为教风建设的重要内容抓紧抓实抓好。校党委于4月初就印发了《关于开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知》，进一步明确学习活动的指导思想、活动内容、活动方式方法，提出了“四学四做”和“五个结合”学习活动的具体要求。由此，全校上下迅速掀起了向张伟同志学习活动的热潮，走在了全省高校的前列。

苟书记向记者阐释了“四学四做”和“五个结合”的具体内容。他谈到，“四学四做”，就是要学习张伟同志牢记使命、无私奉献的高尚情怀，牢记共产党员的使命和责任，争做张伟式的好党员；学习张伟同志作为一名园丁的奉献精神，把关爱学生、教育学生作为教师的全部追求，争做张伟式的好教师；学习张伟同志忠于职守、勇于创新的担当精神，强化责任意识，不断改进工作作风，争做张伟式的好干部；学习张伟同志甘于清贫、不计私利、一心为公的敬业精神，践行楷模精神，提升道德素质，争做张伟式的好职工。

“五个结合”就是要求学校党员干部把学习张伟同志活动与党的群众路线教育实践活动结合起来，大力弘扬为民、务实、清廉作风；与教风学风建设和师德师风建设结合起来，不断提高师德素质水平；与学校“六型机关”建设活动结合起来，努力为教学、系部和学生提供优质服务；与社会主义核心价值体系建设结合起来，发挥“十佳师德标兵”、文明单位、文明教师和文明学生的作用，提高学校省级文明单位建设水平；与本科教学工作结合起来，不断提高本科教学工作水平和人才培养质量。

苟书记说，“四学四做”和“五个结合”学习活动要求，有效地实现了形式与内容、目标与效果的有机统一，充分激发了学校各部门、各类人员参与学习张伟活动的积极性、主动性和自觉性，把学习活动落实到每个部门、每位党员干部和普通教职员工之中，掀起了学习张伟、践行焦裕禄精神的热潮。下一步，学校将从四个方面加强师德建设，以推动学习张伟、践行焦裕禄精神走向深入：一是坚定理想信念，这是加强师德建设、提高师德素质的基本要求；二是全心全意为人民服务，就是育人过程要关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子来爱护；三是脚踏实地，务实勤奋，教职工要把教育作为一项事业去追求；四是一身正气，两袖清风，发挥党员干部的骨干带头作用，用党风引领师德师风建设。

内容丰富 形式多样 凸显师德建设特色

在采访过程中，记者了解到，洛阳理工学院高度重视师德师风建设，开展“十佳师德标兵”评选活动，营造了良好的师德师风建设的氛围。当记者问及该校“开展师德主题教育，加强师德师风建设”的相关话题时，苟义伦书记向记者详谈了洛阳理工学院卓有成效的做法。

他介绍说，在学习张伟活动进程中，校党委又于4月底印发了《关于在全院开展“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题教育活动的通知》，要求全校教职员工以落实立德树人要求、弘扬高尚师德风范为目标，以张伟同志为镜，充分利用身边的典型，紧密结合教育教学工作和人才培养实际，开展扎实有效的师德主题教育活动，吹响了学校全面推进师德师风建设的冲锋号。

一是开展座谈交流活动。围绕学习张伟、加强师德教育主题，学校举办了学习“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志座谈会，教师代表、系部党总支书记、主任代表和综合部门负责人通过大会自由发言形式，从自身师德建设、育人典型案例、师德的重要性，发挥教师师德在教书育人、培育人才等方面的做法、效果和体会，以及教职工活动如何加强师德建设、在学生教育中如何发挥师德作用、做好下一步师德建设工作的思路和举措、师德建设工作促进精神文明建设等方面，进行了充分的研讨交流，畅谈了思想认识，交流了学习心得，形成了“学先进、谈感受，找差距、促提高”的良好氛围。二是举办师德师风优秀案例评选活动。面向全校各党总支（党委），以具体做法、活动方案等为主要内容，征集和评选具有典型引导和示范带动作用的师德教育活动典型案例。目前，从已经征集到的典型案例来看，真实、新颖、具可操作性、有借鉴价值。三是举办“师德微故事”征文活动。面向全校教育行政管理人员、教学科研人员和职工，以教师自身经历的师德故事为主要内容，紧扣师德教育主题，用“微故事”的形式，生动地反映广大教职工学习张伟、践行焦裕禄精神的真实情况。四是举办“我身边的好老师”师德演讲比赛。各党总支紧紧围绕“学习张伟，践行焦裕禄精神”这个主题，组织学生开展演讲比赛，以自己身边的张伟式老师先进事迹为主要内容，从学生的角度和眼光出发，发现广大教育工作者的育人之美、大爱之美、智慧之美。五是举办师德论坛。各党总支（党委）围绕师德建设特别是“学习张伟，践行焦裕禄精神”的内涵，组织开展了形式多样的师德论坛，总结、交流师德建设的新鲜经验，积极研讨新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，有效地提升了师德水平。六是举办“十佳师德标兵”巡回宣讲活动。结合学习张伟活动，学校评选表彰“十佳师德标兵”，组建“十佳师德标兵”先进事迹宣讲团，在校内进行广泛深入的宣传活动，以学习张伟为契机，大力宣传先进典型，充分发挥身边师德典型的榜样示范和模范带头作用，引导和促进全校师德建设水平的全面提高。七是制定实施教职工道德行为规范。按照社会主义核心价值观的内容要求，学校制定和实施了干部、教师、职工、学生和家庭不同人员和不同层次的道德行为规范，进行道德行为的自律与践行，把道德规范内化为意识、外化为行为。八是开展教风建设活动。学校党委结合党的群众路线教育实践活动，在全校深入开展了教风学风建设活动，将学习张伟同志先进事迹活动作为师德师风建设的一项重要内容，通过建立教风学风建设目标责任制、加强“师德师风”建设、加强教师培训、组织教师讲课比赛、开展“我最喜爱的任课教师”评选活动、开展教学方法与课程考核方式大讨论等活动形式，切实增强了教师的责任感和育人意识，提高了师德和教学水平。

典型引领 榜样带动 师德模范不断涌现

苟书记自豪地说，学校通过深入开展学习张伟活动，突出了师德主题教育活动，提升了教师的师德水平，形成了以师德师风建设与教风学风建设相互促进、相得益彰的良好局面，并且涌现出一批师德标兵。例如，体育部女教师、河南省精神文明先进个人王秋便，作为学校田径队教练，三十年如一日，每天早出晚归，不怕劳累，不计得失，常常牺牲假期休息时间带领学生训练。有时遇到阴雨天气，学生衣服湿了，她就拿出自己家的衣服给她们穿。每逢重大比赛，她就自己拿钱买营养品，为学生增加营养。她带领学校田径队在全国和全省田径比赛中取得了优异成绩，在同类院校中位居前列。又如，河南省优秀教师、河南省教育系统师德先进个人邵安兆教授，把师德作为一生修炼的功课，始终坚持以德修身养性、以德守志笃行，对工作认真负责、踏实低调，对集体处事积极、平易近人，对学生谆谆善诱、嘉言懿行。作为工商管理专业核心课程教学团队的负责人，他注重发挥教学团队优势，其团队的教书育人成果被省委高校工委、省教育厅评为河南省高等学校思想政治工作经验类优秀成果。他还是学校第一个首席教授，在学术上发挥榜样引领作用，对青年教师进行“传帮带”，指导学生开展课外科技创新活动，取得了全国一等奖、二等奖。再如，经济与工商管理系女教师赵，十年的辅导员生涯，送走了三届毕业生，共计1017名学生。十年间，她记不清多少次到医院看望患病的学生，给学生端过洗脚水，洗过袜子，做过饭，陪学生一起流泪一起欢笑。用她自己的话说，平凡即是伟大，奉献收获快乐。

苟书记说，目前，全校广大教师的责任感和育人意识不断增强，争做张伟式的好教师蔚然成风。比如，教师做到提前10分钟到教室。课余时间，教师主动与学生们的交流越来越多，主动为学生作学术报告的越来越多，主动指导帮助学生学习成长的也越来越多。在良好师德师风的带动下，学生中自强自律的多了、勤奋上进的多了、惜时笃行的多了。工程管理系开展了“文明从我做起，课堂拒绝手机”活动。学生提前10分钟到教室，主动把手机设置静音或关机，统一放入手机收纳袋。此项活动有效地净化了课堂学习环境，提高了课堂教学效率，得到了师生的一致赞同，学校许多班级纷纷响应，引起了社会的高度关注。这种做法，经省内外多家媒体宣传报道，被称之为“洛阳理工现象”，成为该校师德师风和教风学风建设的一大亮点。

责编：秋 山