班主任如何对现代中学生进行心理“整容”

【摘要】“整容”，最关键是在发展、欣赏的基础上以平等的立场、正确的方式及方法对当代中学生进行心理教育。 老师和学生在人格上是平等。作为老师不能高高在上，对学生横加指责，不能随意...

现代中学生由于学习、人际关系、青春期心理、人格障碍等问题。表现为众多的“问题学生”，对于这些“问题学生”，我认为：“学生的智力不是问题，有问题的是他们的心理”。所以，应该给现代中学生进行心理“整容”。

有这样一句话“用欣赏的眼光看学生，用尊重的眼光看老师”。而对于学生，欣赏他们是必要的。因为现代中学生不比八零后、九零后了。以前教育是“严师出高徒，棍棒出孝子”，老一套的教育方式。严厉的批评可以达到事半功倍的效果。可是现在的学生，越是批评，效果越差，甚至会出现反面效果，形成逆反心理。如逃学、和老师作对，明知自己不对，就是和你对着干。因此，对于这些“问题学生”要用宽阔的胸怀，以接纳，欣赏、尊重和信任的方式对待，切不可讽刺打击。从培养他们的自信开始，一切都“绿色”点，就批评学生也可以从“绿色”开始。现在人们都提倡“绿色” 生活。批评学生我们也提倡“绿色”。也就是所谓的“绿色批评”。

首先，老师要善于讲话。也就是要善于以合理的方式批评学生。因为合理的表扬要胜过严厉的批评。现代中学生，特别叛逆。你说东，他偏不向东，你说西，他偏不向西，总是跟你对着干。在这样的情况下，还是多表扬为好。小小的一次表扬可以让“问题学生”由抵触走向交流，慢慢地，师生心理开始彼此接纳，久而久之可以达成共识。

其次，对于“问题学生”，要培养他们的自信。包括外貌、心态、能力……这样一来可以让他们融入集体。比如说，一个小姑娘，她很丑。因为丑，她很自卑，不敢在公共场合讲话，也不和同学们来往。上课不敢回答问题，因为她知道，她很丑，并不是技不如，即使她回答对了，老师也不会表扬他，同学们也不会肯定她，有时还会招来同学的讥笑。由于自卑她放弃了所有属于自己的机会。因此，有些学生亟待心理“整容”。对于她们要放大和肯定她们的优点和一小点成功。如回答问题时的肯定、鼓励、奖励等。要对她们多关心，多谈心。如同一个小姑娘，别人问：“你漂亮吗？”也许第一次她会不自信地点点头，当你说：“你太棒了，你的确太漂亮。”当你第二次问她同样的问题时，她会自信地点点头。可见，自信可以慢慢地培养，让她慢慢地恢复自信，而不能对一个“问题学生”一棒子打死。在这方面，作为班主任更多的是要有耐心。

第三，在批评学生时要以朋友的方式和学生交流，没有必要用斥责的口吻来批评。常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”有时候老师不经意一句话可毁掉一个学生。班主任批评学生这是天经地义的事，但是，是否可以和学生换换位，站在学生的立场来考虑学生，你的批评是不是触及到学生的自尊、人格，所以尊重和欣赏学生就是不让学生失去自尊。有个专家这样说过：“好学生是夸出来的。”的确，绿色批评可以改变“问题学生”好多心理问题。最后达到“整容”的目的。

“整容”，最关键是在发展、欣赏的基础上以平等的立场、正确的方式及方法对当代中学生进行心理教育。

老师和学生在人格上是平等。作为老师不能高高在上，对学生横加指责，不能随意贬低“问题学生”的价值不能让“问题学生”的心理遭到创伤，使其处于压抑和低迷生活状态。而是要和“问题学生”进行谈心和交流。在这里最需要的是班主任的耐心，要慢慢地开导，循序渐进，不能急于求成。孔子说：“事则无欲速，欲速则不达。”交心和交流，要知道“问题学生”叛逆的根源。对于学生要充分理解，在平等的立场上多考虑“问题学生”是压力问题，还是早恋问题。要具体问题具体对待，以便及时矫正和引导“问题学生”。有些班主任由于对老师这一职业的倦怠，缺乏耐心，有时不了解“问题学生”的心理，解决问题的方法不当产生不良反应，使得“问题学生”和班主任产生距离。而这种距离要不得，是师生产生隔阂的罪魁祸首。

作为班主任，要让学生信任你，不能让学生对老师产生戒备心理。在这方面，方式方法十分重要。要通过交心打开学生自卑的心理。如早恋问题，对处于青春期学生这是一种很正常的生理和心理体现。而在这时，“问题学生”内心封闭，有时高兴、苦恼、缄默、抑郁。作为班主任要更为关注他们，开导他们，让他们认识两往要健康，要自我控制。还有必要让他们了解一些性知识。让他们迅速走出性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾状态。而不是不和学生进行交流，就把“问题学生”的早恋的事一个电话告诉家长，这样不但不能解决这一问题，反而会把问题扩大化，更多是伤害学生，激化矛盾，让学生产生叛逆心理，使学生和家长、老师之间产生更多的隔阂。学生不信任家长和老师，这样会进一步激化矛盾，不利于正确处理学生青春期的心理问题。

所以，老师和学生应该在平等的基础上取得相互的信任，作为班主任要注意方式方法，因为正确的方式方法可以成就一个人，反之，可以毁掉一个人。

总之，对现代中学生心理“整容”是十分必要的，可以解决他们由于学习、人际关系、青春期心理、挫折、人格障碍所形成的心理问题，以保障他们健康成长。