浅议电子信息技术在教学中的应用

摘要：随着现代信息与通信技术的飞速发展，许多新的技术都应用到教育领域。本文章从电子信息技术在教学中的应用现状、信息技术在教学中的应用手段、现代化教学的优点几个方面进行了探究。

关键词：电子信息技术；现代教学；应用手段

中图分类号：TP33/38 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 05-0000-01

Electronics Information Technology Applications in Teaching

Yan Haiyan

(Yongzhou Vocational and Technical College,Yongzhou425100,China)

Abstract:With modern information and communication technology rapid development,many new technologies applied to education.This article from the electronic information technology spplivstion status in teaching,and information technology in teaching methods,the advantages of modern teaching some aspects make research.

Keywords:Electronic information technology;Modern teaching;

Application means

一、电子信息技术在教学中的应用现状

随着当今信息技术激增和教育改革的深入。使得传统的教育环境面临着严峻的挑战。院校多年形成的现有的教学手段，已不能适应社会发展的需要。传统教学内容、课程体系以及教学方式在教学过程中，不足之处也越来越突出。如何将抽象概念理论形象化、直观化，方便同学们学习，同时，部分真实实验因为具有一定的危险性，学生无法直接参与。还有学生对电子器件的内部结构的认识，因教学手段落后，也无法达到较好的教学目的等。这些问题直接导致教学效率低下，跟不上社会和科技的发展，学生的创新精神也因此得不到有效发挥。

二、信息技术在教学中的应用手段

（一）利用信息技术，更新教师陈旧的教学观念。知识更新的加速与信息技术的爆炸性的的发展已经成为教育改革的重要标志。教育科学如今也在教改中迅速推进。教师在学校里学到的知识大部分已经“老化”，只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时展的需要。而通过网络来更新观念，扩展教师自身的知识结构是一条很好的途径，也是教师继续学习的一种形式。例如：教学信息、教育动态等等虽然报纸和杂志上都有，但是由于自身的局限性，就不向网站那样可以进行多个相关网站的收索、查询方便、快捷、详实、全面。使我们教师能够不断的更新观念，取众家之长，更有利于我们教师在繁忙的教学工作中作好自身的继续教育。（二）利用信息技术，开展多媒体化教学。多媒体教学通过现代信息传播技术，将教师、学生、教学内容有机的结合、互动，从而达到较好的教学效果。在多媒体教学中，对计算机课件的编制十分重要。首先，确定教学课题和重要教学内容，合理地选择教学素材，编辑课件脚本，设计界面图形、连接方式、流程控制等。在课件制作完成后，必须进行预演操作和验证。对发现的问题和不足进行修改和补充。教学课件制作，对教师的计算机应用与操作，提出较高的要求，因此，教师应该掌握熟练的计算机操作知识，并对相关软件的操作和应用十分熟练，才能满足媒体教学的要求。

多媒体课件的信息传递，可以分为多种类型，例如要点归类、图片展示、图示说明、影像播映、情境模拟、资料提供、动画显示、练习巩固等。这些类型在教学过程中，经过有机的整合，形成实用教学材料，方便在教学中使用；也可以将教学课件编制成学习课件，提供给学生，方便学生在业余自学。现在也有一些计算机公司专业制作、编排机电教学的软件和系统，但教师在使用过程中，应结合自身教学情况，进行再修改和编制，以适应教学实际的具体情况。（三）利用信息技术，开展网络教学。利用计算机网络为主要教学手段，是现今远程教育的一种重要形式，是通过互联网技术对学生实行信息化教育的重要手段。网络教学主要手段有：WEB教材、视频课堂、BBS论坛、聊天室、多媒体课件、e-mail等。在网络教学过程中，学生在家里应用计算机，通过互联网连接，选择进修课程。网络教学可以节省学生时间，提高学习的便利性，对一些离校较远的同学，也可以免去劳途奔波、节省费用。在网络教学中，也不乏课堂教学的互动，通过学生与学生，学生与教师之间的网络互动，达到较好的网络教学目标。在网络教学中，学校也可以通过网络课堂的模式，发展全国性教育品牌，从而使招生和授课不受区域性限制，集中精力，大力拓展生存空间。随着教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展，网络教学将成为21世纪主流的教学方式。（四）利用信息技术，提高教学效率。现今院校的学科设置广，教学内容多，教学任务重，教学要求高。因些，长期以来，许多院校一直在探索教学革新。现代媒体教学不失为一种较好的教学手段。通过信息化技术的普及，现代媒体教学的在提高教学效率、提升教学容量、优化教学结构、实现学习便利等多个方面，都是传统教学方式所不能比拟的。如在电路图的认知教学过程中，传统的手工有绘制耗时费用、难以携带、保存不便等缺点。而采用现代媒体技术后，具有图片清晰、易修改、易保存、资源共享等优点。而且，学生也更易接受教学内容，从而使教学的效率得到了提高，教学的容量得以增加。

三、现代信息技术在教学应用的优点

随着社会信息技术的应用和推广，现代信息技术也越来越被社会所接受。而信息化、网络化的教学手段，在教学应用中，优点也越来越突出，应用也越来越广泛。

（一）具有网络化的教学的特点，打破了地域界限，较好的实现了教学信息资源共享，为教与学提供了广阔的空间，从而提高教学效率、提升教学容量、优化教学结构、实现学习便利等。（二）具有方便模拟教学情境的特点，通过真实模拟教学需要的情景，方便教学，从而使学生获得感性认识和真实体验，使学生更容易接收教学内容，拉近了学生与学习对象之间的距离，提高学习效率。（三）具有个性化的特点，针对学生的个别差异和个性特点，开展教学活动，利于学生的自主学习。（四）具有延伸性的特点，通过信息化设备和信息网络的应用，可以自主选择时间进行学习，还可以将课堂的学习延展到课外的学习。（五）具有智能化的特点，通过人机互动，加强教与学的双向活动，随时调整教学的进程。

四、结语

总之，信息技术是一个巨大的教学资源，无论对学生的自主学习还是对我们教师接受继续教育及进行教学都是个好帮手。只要我们勤于学习，敢于探索，勇于实践，善于总结，就一定能够开创出新的局面，使教学充满生机和活力。

参考文献：

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[2]王勇.浅谈多媒体技术在教育教学中的应用[J].职业技术教育研究,2005,12