浅谈学习型组织在企业创新过程中发挥的优势作用

摘要：学习型组织的真谛就是使企业组织具备不断改进的能力，提高企业组织的竞争力，实现个人与工作的真正融合。企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速学习的能力，企业向学习型组织转化成为一种必然的选择。文章简要分析了学习型组织的特点和在企业创新过程中发挥的优势作用。

关键词：学习型组织内容 特点 优势作用

记得在90年代初，由于生产不景气，单位的经济建设正处在摸索阶段，有很多职工都下岗分流了，他们习惯了在国有单位过着“铁饭碗”的日子，一旦失去工作就措手不及，无所事事，要么就是打牌喝酒消遣，要么就是到单位找茬闹事，整体秩序比较乱。这是什么带来如此大的变化呢？我想应该是学习型组织在企业创新过程中发挥了优势作用。

学习型组织是指通过培养渗透于组织之中的学习气氛、充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。学习型组织包括三大内容：1.全体成员全身心投入，并有能力不断学习的组织；2.能使组织成员体验到工作中生命意义的组织；3.通过学习能创造自我、扩展创造未来能量的组织。

学习型组织主要有以下几个特点：提倡团队工作而不仅是个人工作、提倡项目工作而不仅是职能性工作，当组织成员从静态工作转向解决一系列问题时，他们将工作组织成项目，每个项目都需要一个跨部门的小组，这些小组随着项目的进展而一起学习；将一些在知识和经验上互补的员工集中起来，共同进行研究开发，加快知识的商品化过程；由于不断的吸收新信息和新知识，能够站在时代的前端，把握住企业所处的大环境，随时调整自己的发展方向和市场适应能力。

学习型组织在企业创新过程中发挥的优势作用有以下几点：

一、有利于企业创建先进的企业文化。

企业改制以后，先进的企业文化的形成还需要一个过程。在长期计划经济和企业文化差异影响下，员工总是根据过去的标准来判断现在的决策，总是担心在变化中会失去什么，从而对将要发生的变化产生怀疑、害怕和抵御的心理和行为，这样导致新的决策难以出台，新的改制改革方案的实施遭遇巨大的阻力，甚至直接影响和制约着包括决策制定者在内的所有组织成员的思想和行为，导致新的具有开拓、创新、进取氛围的企业文化难以形成。近几年来，我单位积极推进文化建设，创建设学习型组织，形成了“和合 笃行 先锋”的企业文化，科学的决策，让全体员工上下同心同德，齐心协力，开创了以“地矿主业，辅业并举”的良好局面。

二、有利于企业持续有效地推进企业变革。

现代社会中，组织变革实际上是而且也应该成为组织发展过程中的一项经常性活动，组织更确切地被称为“再组织”，抓住时机顺利推进组织变革就成为衡量管理工作有效性的重要标志。组织变革能否顺利推进取决于其能否激发变革的动力，克服变革的阻力。学习型组织的创建有利于营造组织的学习气氛，提升组织中积极的冲突因素，改变管理者和员工的安逸心态，增强改革的驱动力，真正形成干部能上能下的竞争机制，为绩效考核改革扫除障碍。

三、有利于企业员工成熟度的提高和实现自我控制。

员工的成熟度直接制约着领导风格和生产经营工作以及各项管理工作，学习型组织的创建，通过营造学习气氛，分阶段，分层次，分岗位性质的帮助员工制定职业生涯规划，提供形式和内容多样的辅导和培训机会，有利于帮助员工结合劳动力市场价位，识别自身的学习潜力，明确学习方向，固化学习的内在驱动力，提高自身的技能和素质；我单位自创建学习型组织以来，一直大力鼓励员工多参加各种职称、执业资格考试和继续教育学习，对取得证书的员工给予经济奖励，并予以聘用，对参加学历提升的函授、自学、进修等学习的，单位报销其学费。这些举措现在已取得了良好的成绩，我单位有许多员工获得了多个证书，学习氛围非常浓厚，生活质量得到了大幅度提高。我单位原来有一对年轻夫妻，因为工厂停产，俩人双下岗，当时连买一套三万元左右的单位福利房还要四处筹钱，生活比较拮据，迫于生计，丈夫只好硬着头皮走出去创业，经过几年的艰难打拼，增长了见识，开阔了视野，深切体会到了知识的重要性，通过自学先后取得了一级建造师、监理工程师、安全工程师执业资格证和本科学历，年收入近二十万，家庭生活水平明显提高，在他的传帮带下，其家人、朋友和同事们纷纷仿效学习，都取得了喜人的成效，整体素质得到了很大的提升。

学习型组织的真谛就是使企业组织具备不断改进的能力，提高企业组织的竞争力，实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。在知识经济时代，知识更新加快，技术创新不断。要想跟上时代的节奏，个人需要终身学习，企业需要转化成为学习型组织，国家需要大力鼓励全社会的创新意识和行为，使整个社会保持一种锐意进取和不断发展的状态。企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速学习的能力，企业向学习型组织转化成为一种必然的选择。

参考文献： 1.朱必祥.论学习型企业文化[J] .南京理工大学学报，2002.

2.连玉明.学习型组织[M].北京:中国时代经济出版社.2003.

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