合作学习好处多,但别忽略独立思考

摘 要：新课程改革倡导小组合作，小组合作有利于学生发展，但独立思考更是学习数学的一个重要方法，这两点应该是相互依存的，我们不能因为盲从合作学习而忽略独立思考，也不能独专独立思考而忽视小组合作交流。独立思考推动小组合作，是小组合作的前提；合作学习促进独立思考，是独立思考的动力。所以，培养学生独立思考的习惯，学会数学学习的合作交流，并把两者予以有机的整合，才能提高创新思维的能力，造就创新人才。

关键词：小组合作 独立思考 有机整合 促进发展

当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈。这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的，团队精神在竞争中越来越重要。个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成，因此，合作在今天具有越来越重要的作用，有利于学生互助协作精神的培养。

但在课堂上，有时学生合作学习的效果不是很理想，甚至还出现了“合而不作”、“合而无为”的现象，难以达到预期目的。究其原因，主要是我们有些教师没有正确把握合作学习的内涵，虽然充分考虑了交流问题的探究价值，注重了学生交流时的引导作用，但在学生交流前没有留给他们独立思考的时间。独立思考更是学习数学的一个重要方法，这两点应该是相互依存的，我们不能因为盲从合作学习而忽略独立思考，这样孩子们将减少自主学习的机会；反之，也不能独专独立思考而忽视小组合作交流，这样，学生也会失去合作交流的机会，更体会不到被别人认可的成就感和幸福感。

怎样培养学生独立思考的习惯，学会数学学习的合作交流，并把两者予以有机的整合呢？多年的教学，我对合作学习与独立思考之间的关系进行了一些必要的思考和研究。

一、独立思考推动小组合作，是小组合作的前提

如在教学《比的意义》时，我用故事创设情境引起学生学习的兴趣，然后列举了几组除法算式，出示例题后就让学生通过小组合作交流什么是比。问题一提出，孩子们仿佛都被孙悟空用定身法定住了，面面相觑，不知道该做什么，课堂出奇的安静，小组合作形同虚设，更谈不上合作交流了。又如我在上汇报课《按比例分配》时，出示尝试题后就让学生小组合作，寻求解决问题的途径。号令一出，课堂顿时热闹非凡，整个课堂可以用“人声鼎沸”来形容了。然而，结果是小部分学生能探索出解决问题的方法，但大部分学生却是一脸茫然，在汇报时人云亦云，只好老师自己来个“启发诱导”，得出结论了事。这两次失败的小组合作又让我认识到了独立思考在小组合作学习中的重要作用，合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，通过组内的交流、探讨，使学生不断地产生新的想法，不断完善自己的观点。这样有利于拓宽学生的思路，从多角度去探讨问题，从而促使学生之间互相取长补短。但这一切都必须建立在独立思考的基础上才能顺利完成，当学生有了合作的自我需要时再组织小组内的同学一起探讨，才能达到预期效果。学生心理初步有了想法，合作就会有意识地去进行。可见在个人独立思考基础上的合作才是更有效的合作。因为合作学习是建立在个体需求的基础上的，只有学生经过独立思考，有了交流的需要，合作学习才能有坚实的基础，这样的合作学习才会有成效。所以，在合作学习之前一定要让学生进行充分的思考、探究，经独立思考有了自己的想法后，再与组员交流、讨论、解决问题。

二、合作学习促进独立思考，是独立思考的动力

小组合作学习旨在通过小组讨论，互相启发，达到优势互补、解决个体无法解决的疑难的目的。“既然所有这些合作学习的类型都采用了一定数量的独立学习，那么你也要善于促进学生的独立学习。”小组合作形式能为学生提供更多的表现自我的机会，有利于学生优势互补，促使学生的思维向更高的层次延伸。例如在一节平面图形的复习课中，各小组共同整理出完整的知识网络图后，教师提出了一个问题让学生讨论：“根据图形特征，联想公式推导，哪些公式可以合二为一？”学生经过讨论，当一组学生说长方形、正方形、平行四边形可以合用一个公式时，另一组的一名学生马上说梯形和三角形也可以合用一个公式。一会儿，又一组的同学说如果知道梯形的中位线，那么梯形和平行四边形也可以合用一个公式。这样就把学生的思维不断推向了新的层次和高度。

三、让独立思考和合作学习“牵手”，造就创新人才

合作学习与独立思考本来是不矛盾的，但是在实际操作中却很困难。要让独立思考和小组合作“牵手”，只有在学生思考到达一定的程度展开讨论，才有可能出现一点即通、恍然大悟的效果；此时展开讨论，才有可能出现观点的针锋相对和正面交锋，从而推动学生思维的发展。专家建议：教师应事先建立一些基本的小组合作的规则，讨论前，小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见。这样，每个人都有思考的机会和时间，每个人在合作中才能激发自己的内潜力，使思维升华，同时体会到被别人认可的成就感和幸福感，造就真正意义上的创新人才。

总之，小组合作学习已成为当前学生重要的学习方式，在课堂教学中，我们要善于把握合作学习和独立思考的关系和时机，才能真正发挥其作用，使之更具成效，使其真正为我们的课堂教学服务，真正使我们的孩子成为敢于质疑、富于创新意识和可持续学习能力的一代新人。