浅谈中学生兴趣的培养

摘要：本文就教学实践，探讨在教学中如何培养学生的兴趣，提高教学效果，为学生终身的学习奠定基础。

关键词：教学 兴趣 培养

托尔斯泰曾说过：“成功的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就是一种享受，一种愉快的体验，有兴趣的学习事半功倍。相反，如果学生对学习不感兴趣，其效果必定是很差的。如何上好课，调动学生的学习兴趣，使学生圆满完成教学任务是我们每个教师应研究的课题，本文就如何培养并提高学生运动的兴趣进行论述。

作为“以身体活动为手段的教育”在整个青少年时期极为重要，对于青少年兴趣培养的问题，从教育和心理的角度来看，它既是教育理念在身体活动中的行为体现，又是人格心理范畴上的价值升华。对青少年兴趣的培养应面向全体，尊重个性，力求让每个青少年学生得到充分和全面的发展。

1.加强学习目的的教育，激发学生的兴趣，是学校教育的重要内容之一，是全面实施素质教育的必不可少的一个重要方面。进行学习目的的教育要与学生的思想实际、理想、前途、人生价值观、社会发展等联系起来。只有当学生的兴趣与其理想、目标一致时，才能促进兴趣的不断发展，进而推动全面发展。要利用各种教育手段和形式，帮助学生认识体育对人的直接作用是强筋骨、增知识、调感情、强意志，使他们在体育活动中领悟“美丽”、“正气”、“勇气”、“荣誉”、“乐趣”、“沃土”、“进步”、“和平”的真谛，从而从内心深处萌发出对事物由衷的喜爱。

2.合理安排教学内容，提高学生的学习兴趣。在一节课中，教学内容的合理搭配对提高学生的学习兴趣有相当大的作用。符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习的积极性。通过实践证明，当学生上球类课时，男生女生对球类运动的兴趣远远超过其他项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性，对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。但是，我们不可能每节课都上球类这些内容。现代要求的是全面发展。因此，我们就必须从教学内容的安排上着手。可以在一节课中安排两个或两个以上的内容。如，篮球与田径、足球与武术、学生熟悉的内容与新授内容、复习内容与新授内容合理搭配，以提高学生学习的兴趣。

3.优化教学方法。在教学手段上，要灵活多样，在采用现代教学技术的同时，注重对传统教学手段的传承和改进；在情境创设上，要着力于氛围与环境的和谐统一，有利于学生酝酿和保持一种跃跃欲试的轻松学习情绪。要以生动、形象的讲解和准确优美的示范启发激励学生努力学习，积极进取，同时要坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，多运用鼓励性的语言，及时评价，表扬激励学生，增强学生学习的信心，提高学生的学习兴趣和练习的积极性。

4.树立教师良好的形象，提高教师感召力。教师要经常性地锻炼身体，保持健康的体魄和充沛的精神，言行文明，衣冠整洁。上课时不佩戴传呼机、手机和任何首饰。示范力求形象逼真，激发学生学习的动机，使学生产生兴趣，而且激励胆小怕羞的学生练习的勇气和积极性，对学生产生吸引力，因学生具有“模仿性”而很容易成为学生捕捉的目标。

5.注意兴趣的早期培养，激发、培养和保护学生的兴趣。一个人从儿童到少年、青年，在一定的社会生活条件和教育条件的影响下，其兴趣的发展和其他心理特征的发展一样，也是一个不断地由量变到质变、从简单到复杂、从低级到高级、从不完善到完善的有规律的发展过程。不同年龄阶段的人对兴趣有着明显的差异。儿童、少年时期的兴趣是建立在对事物（活动本身或活动结果）的直接知觉上的，是未分化的，也是此生彼灭的。可见，青少年尤其是儿童最明显的心理特征就是兴奋过程强于抵制过程，有强烈的好奇心与求知欲，敢于参与实践，喜欢表现自己，对活动尤其是如此。

6.创造良好的环境。因为家庭和家庭成员的影响可以通过家访以及对学生的正面教育，提高家庭成员和学生自己的认识，从而以提高学生对运动的兴趣。因为社会环境的影响就可以从学生的心理特征方面着手，鼓励学生积极参加体育活动。教师也可以利用周末的早上或课外活动时间把学生带到广场跑跑步，做一些游戏或打太极拳等一些强身健体的活动。营造好社会的氛围，努力把整个社会的氛围搞好。同时，教师要在课前认真布置教学场地、器材，以安全、整洁、布置合理、有序的良好教学环境来迎接学生，以提高学生的兴趣。