浅谈多校区高校图书馆管理存在的问题及措施

摘 要：在综合当前高校多校区热的大背景下，图书馆成为新建校区资源重叠最大的一部分，必然会遇到各种各样的问题。本文对国内多校区高校图书馆运行存在的问题进行了分析和总结，并提出相对科学的应对之策。

关键词：多校区；图书馆；管理模式；对策

一、当前多校区图书馆管理实践中存在的问题

1.“人、财、物”资源分配非常分散

从国内许多学校分校图书馆的地理位置来看，各个校区间的距离大多是非常远的，不同校区间的地理位置分布也有着巨大的差异，单一的根据各分校区的读书人员的专业来确定其主次馆的位置是不合理的。随着学校改革和重心转移等变化，主馆与各图书分馆的矛盾必然会愈演愈烈，衍生出来的人员安排和管理不合理、资金和资源分配不协调等问题必然会给图书管理带来巨大的挑战。

2.人员业务水平差异化和管理层面复杂化

图书馆内部馆员的业务水平有很大的差异。这种差异往往表现在主要校区和分校区的差异化，从整体来看，这种差异正衍化为普遍低能的状态。

从管理人员的特点来看，学历低的人数远高于学历高的，女性人数远高于男性管理人员，年龄40岁以上的人数远低于40岁及以下的人数。

从业务水平乱象来看，其主要问题在用人上，在“能者多劳”观念的影响下，业务水平高的被安排在业务能力压力较大的部门上，业务能力小的被安排在劳动量和压力较小的部门。

从功能上来看，按时完成既定的任务是好事，但从长远来看，管理人员的从业水平差异日益增大，最后成为了一个牢牢地附在图书馆管理的躯干上的毒瘤，难以拔除。

3.考核系统混乱，管理员积极性不高

有一些大学还在实行主馆和分校区图书馆的总分的管理模式，一方面主馆实行垂直管理，将规矩和规范罗列得特别清楚，并且施行也比较成功；另一方面主馆的规范和制度不适用分馆的实际情况，并且在工作时间、服务对象及工作性质上有巨大的差异，因此其在考核和评价上很难做到公平化，再加上管理重心的不断变化和转移，其考核问题就变得越发严重了。

二、多校区图书馆管理的应对之策

1.统一认识，合理分配资源

学校领导层应高度重视多校区图书管理工作，从战略上将图书管理的工作视为学校发展的核心要素，从各方面加强学校在各分校图书馆的人力、物力、财力上的资源分配。

2.统一人事管理，提升业务水平

统一人事管理是解决管理分散问题的不二选择，而提升业务水平的方法不只是统一人事管理，还要对人员进行统一的培养。在管理学校图书馆模块时，应当每年根据自身的发展目标，在引进先进技术的同时，加大对人员的储备和培训，对在职的图书馆管理从业人员的学历、年龄、性别方面严格把关，人员的结构层次上提升图书管理人员的业务水平。

3.制订合理的考核制度，提高人员的积极性

建设合理的考核制度对于多校区管理工作十分有益处，学校应在“以人为本”的核心思想引领下，把公平、公正、公开落实到考核制度的方方面面。制度存在的意义就是要执行和服从，严格执行考核制度是保障考核正常进行的前提。当然考核制度也应该考虑长远发展和权衡利弊，从社会发展和图书馆发展的方向出发，将制度的范围覆盖到所有校区的图书馆管理工作上去，权衡奖励和惩罚的程度，防止制度弊端，避免过分打击员工的积极性，进而提升图书管理的服务质量。

三、结论

随着信息技术的发展，多校区图书管理能够实现的方式和承载的载体也越来越多，尤其是VR技术近十年来的实践和运用，将虚拟、体验和传播高度结合，无疑可以成为解决现在多校区图书管理资源分配和人员管理问题的重要手段。当然图书管理的改革也是社会发展中的必然现象，多校区图书管理在未来发展的道路上将会遇到更多的问题，多校区图书馆管理的研究也有必要随之跟进。在跟进的同时，学校管理者应该从学校特点出发，将其办出特色，办出未来科技感。

参考文献：

[1]谭志芬，何德兵.贵州省多校区高校图书馆管理工作的思考[J].科技情报开发与经济，2012（6）.

[2]吴永婷，刘 曼.多校区高校图书馆管理问题及对策[J].科技信息，2014（7）.