初中数学班主任教学管理心得

作为一名班主任，不仅需要有耐心，还要细致、认真、负责地对待每一位学生，班主任既是学生日常行为的管理者，也是班级活动的组织者，更是思想的传播者和引导者。这份工作看似简单，但是要真正地做好班主任工作也是需要很多策略和方法的，下面我就结合自身实践，谈几点个人观点：

一、掌握学生信息

掌握班级里每一位学生的信息，比如，性格、家庭背景、兴趣爱好、特长、经常接触的朋友有哪些等，这些基本的信息很重要，在管理过程中可根据其自身特点有的放矢，比较容易找到管理的突破口。

二、与学生谈话要注意方式

在和学生谈话时不能总是苦口婆心、长篇大论讲一些空洞的大道理，这样学生根本听不进去。但是也不能没有耐心，学生犯了错不问清楚事情的来龙去脉，就是一顿狠批，这样很容易伤到学生的自尊心，也会影响老师自身在学生心中的形象。

遇到事情，要先耐心听完学生的话，我相信学生在这个年龄段很多事情已经能够自己判断是非对错，班主任只是需要对有些错误的认识进行纠正和疏导，恩威并施才可以使学生心服口服。

三、注意培养得力助手

注意培养学生中的积极分子，这些学生不仅是班集体的骨干力量，也会是班主任的得力助手。把有一定威信并且能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，教给他们管理班级的方法，学会如何协助班主任管理班级。这样做，不但可使班主任从繁重的管理和教学工作中解脱出来，用更多的时间去探讨工作和教学方法，更好地指导班级活动，而且也有利于培养锻炼学生的自我管理能力。

四、正面引导，耐心教育

实践证明，无论是说教还是强制规范，采用鼓励的教育方法比批评、训斥等教育方法效果要好，即当众表扬，私下批评。因此，坚持正面教育，不断强化学生的“自尊、自强、自爱”的心理很重要。

五、宽严有度。刚柔相济。正确对待有问题的学生

对于一些“问题学生”，班主任既是严父，又是慈母，学生犯点错误不可怕，问题学生也是可教、可转变的，要理解、宽容和帮助他们。无论面对如何难缠的学生，我们都要学会控制情绪。要想在学生中建立威信，需要头脑冷静，处理问题有条理、公平公正。

作为一名“人类灵魂的工程师”，要不断地提高自身的能力修养和素质修养，用自己的人格魅力去影响学生，用我们的真情容纳每一个学生，这样才会桃李满园。班主任工作是艰辛的，但却意义重大。今后我要用真心、动真情做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有魅力的人，努力使自己成为一名智慧型班主任。

(作者单位黑龙江省大庆市澳龙学校)