初中化学实验改进的尝试

【摘 要】化学是一门以实验为基础的学科，在中学化学教学中占有特殊的地位。化学实验不但可以激发学生的学习兴趣，而且有助于培养学生的科学态度。然而，由于种种原因，教材中的部分实验现象不明显、耗时长、成功率不高。笔者结合自己的教学实践，对教材中的一些实验做了一些小小的改进。

【关键词】化学实验；改进；学生

1．问题的提出

化学是一门以实验为基础的学科，实验在中学化学教学中占有特殊的地位。直观、有趣的化学实验不但可以激发学生学习兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学实验知识和技能，而且有助于培养他们实事求是、严谨的科学态度。然而，由于不同学校条件的差异，以及教材编写者与学生认知冲突的客观存在，使得教材中的部分实验实验现象不明显、耗时长、成功率不高,一定程度上影响了实验的效果，对课堂教学也产生了负面影响。因此，结合学校实际情况和学生的认知、操作水平，很有必要对部分实验予以改进。笔者结合自己多年的教学实践，对教材中的一些探究实验或演示实验做了一些小小的改进，通过与原实验的对比，既增强了趣味性，又加深了学生对相关知识点的理解，使学生在实验中迸射出创造的火花。

2．实验改进的原则

改进实验的目的是为了使装置更加趋于合理，操作更简便，更易于学生获取化学实验知识和操作技能。因此，实验改进应遵循以下原则：（1）科学性原则。实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。（2）显现性原则。实验现象明显，结论直接，它是实验改进成功的标志。（3）简易性原则。实验装置简单，操作简便。（4）安全性原则。实验操作及药品要确保师生安全，避免事故发生。（5）环保性原则。实验用品无毒，实验过程环保，符合“绿色化学”的理念。（6）趣味性原则。实验过程生动有趣，能激发学生学习的兴趣。

3．关于几个实验的改进

（1）高锰酸钾溶液褪色实验。该实验的操作是取两根含硫的火柴，点燃，迅速伸入罩在上方的烧杯中，片刻后取出火柴，振荡盛溶液的烧杯，观察褪色现象。我按照要求做了该实验，结果现象不明显。对此我进行分析，认为火柴头中含硫量太低，点燃后再迅速伸入烧杯，这一过程中肯定会损失一部分二氧化硫，导致实验失败，于是我在火柴头上粘了一点硫粉，再做实验，结果高锰酸钾溶液明显褪色。下课后我又想到，本实验的目的是让学生体会怎样合理的利用资源，提倡使用无硫火柴，而这样一改，现象是明显了，但违背了目标要求。于是我进行了第三次实验：用三根火柴，使其中的一根火柴的头与其余两根火柴的头错开一段，先点燃这一根，立即伸入罩在上方的烧杯中，再引燃另外两根火柴，这样损失减少了，效果也明显了，同时也达到了本节课的目标要求。经过上面的改进，第一根火柴不仅火柴头在燃烧，木棒也燃烧，并且产生了二氧化碳，于是我又提出了一个探索性的问题，留给学生思考：是二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色的吗？还有可能是什么物质使它褪色，怎样证明？从而激发了学生探究的欲望。

（2）在空气中点燃铁。铁是化学性质较活泼的金属，铁在氧气中燃烧是学习氧气的化学性质时所必做的一个经典实验，铁在氧气中剧烈燃烧时火星四射，发出“嚓嚓”的声音。这个实验现象能帮助学生理解铁是化学性质较活泼的金属，同时，实验现象还能给学生产生强烈的视觉冲击，增强学生学习的兴趣和热情。然而，教师往往觉得要在课前制取氧气有点麻烦，所以常采取播放视频的方式介绍铁与氧气的反应，教师也常因为铁在空气中不易被点燃而遭遇尴尬的现象。在教学中，我发现有一种方法在空气中能直接点燃铁，省略了制取氧气这一环节，方便快捷，而且成功率百分之百，那就是改铁丝为铁粉。实验用品：还原铁粉、滤纸、坩埚钳、打火机。具体做法：将滤纸用手撕成0.5cm-1cm宽的纸条，用坩埚钳夹住滤纸条的一端，伸入还原铁粉中搅和，使滤纸条上沾满铁粉，取出后用打火机点燃，可以看到随着滤纸条的点燃，滤纸条上的铁粉在空气中剧烈燃烧，燃烧产生的火星纷纷掉落，犹如天女散花，场景煞是好看。

（3）烧不坏的手帕实验。教材设计该实验时，将2体积95%的酒精和1体积水混合，把一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。可观察到酒精燃烧，过一会火焰熄灭，棉布手绢完好无损。给学生提供这一情景，让学生分析其中的原因，激发兴趣，使学生体会燃烧的条件必须同时具备。在做该实验时我做了一点改动，把手绢浸湿一半，干的一半在上，浸湿的一半在下，点燃下半部分，酒精燃烧，过一会观察到，手绢的下半部分完好无损，上半部分燃烧起来，形成了鲜明的对比，学生兴奋异常，主动分析讨论，加深了对燃烧条件的理解。我又用手绢的下半部分盖住上边燃烧的部分，并把它攥紧，结果火熄灭了，从而为学生分析灭火的条件创设了情景。

总之，有些实验完全按照教材中提供的方法，操作效果不一定好，这就需要我们做教师的平时多动脑筋，多探索，充分利用有限的教学资源，去寻找科学、可行、简易、快速、高效的实验方法。改进的实验，不仅可以帮助教师顺利完成教学任务，取得更好的效果，还可以极大地提高学生的学习兴趣。

（作者单位：河南省沈丘县槐店镇第一初级中学）