少数民族地区高中英语论文

1边疆少数民族地区高中英语教学现状

1.1社会因素

满洲里市位于内蒙古呼伦贝尔大草原的腹地，东依兴安岭，南濒呼伦湖，西邻蒙古国，北接俄罗斯，是我国最大的沿边陆路口岸。满洲里市总人口26万，居住着蒙、汉、回、朝鲜、鄂温克、鄂伦春、俄罗斯等20多个民族，是一座独领中俄蒙三国风情、中西文化交融的口岸城市，同时也是中国最大的陆路口岸。

1.1.1家长意识欠缺。

在这样一个多名族杂居的地区，给英语语言的教育带来极大的困难。虽为开放的陆路口岸，与外国文化沟通和交流机会较多，但是语言的应用多为俄语。也正是因为贸易口岸的原因，当地学生的构成中，有相当一部分是来自全国各地进行贸易人员的子女。再加上边疆地区的文化较落后，人们观念相对落后，使得学生及其家长对于教育的重视程度并不高。尤其是英语学科，除了应付高考之外，在当地的社会认知中，这是一门可有可无的课程。因此呈现出该地区家庭教育观念淡薄落后，对子女的期望值以及对教育资源的渴望值都不高

1.1.2语境气氛不浓。

在日常生活中，当地人民对英语不重视的现象表现较为普遍。主要原因之一是英语学习与生产生活结合不够紧密。满洲里市经济贸易，及旅游行业的外国语言形式主要是蒙语和俄语。因此大多数学生接受义务教育后，不能学以致用。另一方面，从现实眼前利益出发，很多家长更愿意子女多接触俄语，为以后在当地就业打下基础。总之，产业单一，边境特殊的地理和经济环境，导致英语无用论的盛行。并且在这种观念的影响下，以及本地区相对欠发达的文化建设和文化产业，目前本市无论是图书馆，还是个体经营书店，除辅导书外，很少有英文相关读物。这一点很大的限制了少数对英语有兴趣的学生，对知识和文化的渴求。

1.2学校因素

1.2.1教师资源方面。

本市范围内英语教师队伍的学历整体水平不高。英语教师中，第一学历是英语专业本科以上的较少，还有专科毕业、中专毕业或者是职后进修的。由于少数民族地区由于地域偏远、经济相对欠发达。极少的年轻优秀教师愿意留在当地，大多都会选择条件，待遇好的大城市发展，使当地师资越发匮乏。

1.2.2教学理念方面。

由于本地为偏远少数民族地区，远离内陆高中英语教育较为发达地区，导致教师外出学习交流的机会也相对较少，因此学校和教师都难以尽快实施最新有效的教育教学模式。为了使学生在高中取得较好成绩，而将授课重点放在了语言知识的传授上。这不仅容易扼杀学生的学习兴趣，也不利于提高学生英语运用的能力。

1.2.3教学资源方面。

由于少数民族地区由于地域多处偏远边疆，现代化科技教学设备不充足，教师教学仍然采用传统的“黑板+粉笔”的授课方式，难以提高教学效率，学生也难以融入到教学情境中，无法提高学习效率。使少数名族中学英语教学更加难上加难。

1.3学生因素

少数民族地区多为多种民族杂居，各种语言的交织，给中学的英语语言教育带来了很大的难度。由于与外界的交流和沟通有限，加上边疆地区经济、文化落后，除应付考试外，英语教育对边疆少数民族地区来说，可有可无。

2改进建议

提高少数民族地区学生及家长对英语重要性的认识。随着时代的进步，英语是所有语言中传播最广的一种语言，在国际政治、经济、科技、文化等领域，英语是不可或缺的交际工具。在少数民族地区，由于地理位置和经济发展等因素的影响，家长对英语的重要性认识得不够充分，对孩子英语学习的期望值也不高。对学生而言，无论是体制内的英语教育还是体制外的民办英语教育培训机构，呈现的都是一种追逐考分的现状，这并不利于学生认识英语学习的本质，在一定程度上反而阻碍了学生对英语的兴趣。社会应给他们提供一个近距离接触英语的渠道。对于学校的英语教育的改进最重要的是校方应当开展多种英语文化活动，让学生开口说英语，让学生能够用英语。此外，鼓励家长配合并参与学校开展各种英语文化活动，即使家长不会英语也能给予青春期的中学生极大的精神鼓励和支持。加强学校与家长的沟通。青少年的教育与成长是由家庭、学校以及社会各方力量的支持与配合来实现的。增加教育投入，提高英语教师的整体素质。少数民族地区英语教育水平低下的一个重要原因是师资力量缺乏。英语教师是学生学习英语的领路人，因此需要大量优秀的英语教师。有效解决边疆少数民族地区教育发展落后状况的科学途径是制定英语人才教育培养发展整体规划，加强教育投入加强优秀教育人才吸引和聘请的优惠政策。从自身出发，英语教师应该有意识地增强自己的专业英语水平，利用教师培训的机会互相学习，取长补短；利用网络资源充实和丰富课堂教学的设计。只有不断学习的英语老师才有可能教出愿意学习英语的学生。对于学生的改进建议，最重要的就是培养学生的学习兴趣，发展学生的能力。作为学生要学会置疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生自己主动地，愉快地学习。

3结束语

总之，改变边疆少数民族地区英语教育水平偏低的现状，要求各方力量的合作与努力，作为英语教育主体的教师应该负起职责，以专业的素养来武装自己，帮助学生打好英语基础；作为英语学习主力军的学生，要意识到英语学习的重要性，掌握科学的学习方法；作为英语教育绝对合作者的家长，要全力支持学生学习英语。

作者：熊焱 单位：内蒙古大学满洲里学院附属中学