浅谈学校体育与休闲体育的关系

摘要：随着改革开放的深入，经济的飞速发展，极大地丰富了人们的物质生活和文化生活，同时也改变了人们的生活方式和教育方式。身心健康是衡量一个人健康水平的两项重要指标，良好的身心素质能够有效地预防疾病，给人们的工作和学习打下良好的物质基础。学校教育要树立健康第一的指导思想。完善学校体育卫生工作体制和运行机制，发挥社会、学校、家庭的综合治理作用，共同营造一个全社会都来关心青少年身体健康的大环境；理解并牢固树立“学校教育要树立健康第一的指导思想”。

关键词：休闲体育；休闲价值；学校教育；体育技能；价值；关系

学校体育学是研究与提示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是为培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作开设的一门专业基本理论课程，学校体育是体育科学与教育科学交叉的，以现代教学论为一般理论基础的一门新兴学科。休闲体育是社会体育的组成部分，指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的的身体锻炼活动。特点是自由性、文化性、非功利性和主动性等；对增进健康、强健体魄，预防疾病与康复，提高文化素养与促进精神文明建设，丰富生活内容与加强人际关系，以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义和作用。随着社会的发展和时代的进步，休闲体育越来越成为人们日常生活中的重要组成部分，已在沿海发达地区及大中城市悄然兴起；学校体育如何针对这一新形势进行改革发展是当前迫切需要解决的问题。本文试图通过对体育休闲的再认识，探讨两者结合的途径、方法，以便为实施终身体育找到一个多元化、积极、有益、可靠的理论依据。

一、学校教育要树立健康第一的指导思想

完善学校体育卫生工作体制和运行机制，发挥社会、学校、家庭的综合治理作用，共同营造一个全社会都来关心青少年身体健康的大环境；理解并牢固树立“学校教育要树立健康第一的指导思想”，全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，加强政府的行政干预和教育督导；要抓住推行素质教育的良好机遇，认真推行《全国亿万青少年儿童体育健身活动》实施方案，让学生到阳光下、操场上和大自然中。把学生每天1小时的体育锻炼时间落到实处；加大对学校体育卫生工作的投入，各级政府及其职能部门，要在经济增长的基础上，加大对体育场地、设施、器材和卫生保健器械的投入，以改变学校体育卫生工作条件相对薄弱的局面；学校内部体卫经费的投入和使用要面向全体学生；加大体育教学、群体活动的比重，不能把有限的人力、物力、财力都用于少数尖子运动员的训练和比赛。要让学生真正地将体育变成一种生活方式，重点就是要让他们积极地参与体育运动，让他们在体育运动之中更全面、更深刻地理解体育的含义，要在他们的认识中确立“健康第一”的思想。也只有在这一基础上，他们才能更准确地把握、发扬体育的精神。

学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质。严格的体育教学和训练，可以加强学生的组织性、纪律性，培养学生的集体主义精神。体育教学和训练的对抗性，可以促进学生良好的个性心理品质的形成，培养良好的意志品质。同时，学校体育还为学生的道德行为的表现提供了有利的条件，有助于学生形成良好的道德品质，在体育运动这样一种特殊环境中，学生努力控制和约束自己的不良行为，努力表现出良好的道德风貌，从而为形成良好的道德品质和习惯打下基础。

二、学校开设休闲娱乐课程

目前国家正在进行新课程标准的实验工作，根据新课程标准编写的体育教材，以2000年学生体质健康调研数据为基本点，立足于学生体质健康的现状进行开发、研究和编写。根据学生体能素质和大、中、小学阶段发展不平衡的现状，对体育教材的内容、比重、教法等进行认真地开发研究，编写出符合学生的生理、心理特点，能够培养学生终身体育意识、习惯和能力的高质量的体育教材。学生在思想上往往是激进、前卫的，他们容易接受新事物。所以说在学校开展和普及体育工作是一个非常合适的切入点。不过他们对体育的认知，有时更多的限于泛文化的范畴，就是只为追求某种潮流，往往缺少对体育本质意义的认识。如果说素质教育的目的是为了学生的终生发展的话，那么我们就应该使学生在根本上学习、理解、爱好、崇尚体育，让体育成为他们生活中最富有特色、活力和发展潜力的一部分。

使学生通过体育课的学习，掌握基本的健身方法和知识，培养学生积极主动、创造性地进行学习和锻炼，提高参与意识和自我评价、自我锻炼、自我保护、自我调节的能力，纠正不合理的生活方式，养成科学、文明、卫生的生活方式。大力呼吁“减负”，让学生、家长、社会都充分认识到全面发展的重要性，保证学生每天有1小时的锻炼时间，平衡膳食，改善营养状况，使其全面发展，提高全民素质。学生正处在生长发育期，各方面还很不成熟，学校和家长应对他们进行心理能力的培养，使其具有高尚的道德情操和远大的理想，并帮助其形成一定的自觉性、自制性、主动性及顽强的毅力，促进身心的全面发展。许多人对体育的认识水平不够，不能深刻地理解良好的身体素质和体育习惯对于一个人的发展、生活、健康的重要意义。生活中，更多的人还仅仅处于对物质利益的刻意追求阶段，与深一层文化意义的认识尚有较大距离。这一价值准则自然将决定着他们的生活内容与质量，也肯定会影响着其子女对包括体育之内的诸多文化实质的态度。体育是可以影响和改变一个群体的精神面貌、团体凝聚力和奋发向上活力的。如果我们在这一方面的工作能稍有起色，就可以使学校体育工作很容易地再上一个台阶。在这方面的努力将极大地影响和改变学生的心理素质构成，并且还会反过来有效地促进学生对体育的兴趣和热爱程度。对这一点，我们在教育活动中是可以寻得实证的。

三、结语

随着体闲时代的到来，人们逐渐认识到休育的真正目的和重要性，于是内容丰富多彩、形式不拘一格的社会休闲体育活动开始成为越来越多人体验休闲、达到休闲目的的重要手段和形式，社会体育的繁荣和发展已成为时代的呼声。应在观念、思路、方法上都进行开拓性的工作，争取在实践课程改革、建立管理体系、完善评价措施、建设体育文化等多方面得到进展。从而使学校体育工作实现根本性的提高。学生在学校学习期间如能掌握两到三项基本的体育技能，相信其走出校园后，会有体育活动的意识，并且会再拓展其他的休闲体育活动，养成良好的生活习惯。作为现代体育发展思潮的终身体育势必更加引起人们的重视，使人们投入到实践中，在实施终身体育的全过程中，学校是实施终身体育的基础，面对学校体育的现状，本文认为，只有通过改革，结合作为生活方式之一的体育休闲娱乐，加快在各级学校实行体育休闲娱乐教学，赋予学生进行终身参与体育锻炼及活动所必需的兴趣、动机、能力、知识和技能，培养学生终身会健身、会娱乐、会休闲的终身体育观，才能切实把终身体育纳入生活中，成为真正的终身体育者。休闲体育和学校体育的价值也必将增长，将在未来的社会里对人类做出更大的贡献！

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