浅谈怎样通过组合材料使论据充分

高考语文《考试大纲》写作部分“发展等级”中就有“论据充实”的要求。论据又分为道理论据和事实论据，往往是事实胜于雄辩。事实论据是论证中心论点或分论点的有效材料，因此对事实论据的巧妙剪辑就显得非常重要。

一、围绕中心取舍。每则材料的内容都是丰富的，可供分析的角度也很多，这就要求考生对材料进行合理剪辑，而不能全盘照搬。而保留材料中的什么，舍弃材料中的什么，主要依据是中心论点。与中心论点有关系的、能证明中心论点的内容要保留，而与中心论点关系不密切甚至是毫无关系的部分，则要大胆舍弃。只有这样才能表达精炼又重点突出，使论据充实，从而更好地揭示事理，论证观点。如下文：

让安全与我们同行――

从我们呱呱坠地开始，食就与我们紧密相连。因此，食品的安全更应该时时刻刻与我们同行。

人生总是依靠着使我们生命得以延续的食物不断地展开。然而，食品安全问题却如腐败风气一样在我们的日常生活中慢慢滋生，让我们不得不在忙碌的生活中又抽出一些时间来讨论食品安全问题给我们带来的困扰。

婴儿是生命的开端，是父母希望的开始。从他们出生开始，父母总会尽自己最大的力量用最好的东西来抚养孩子，然而不法商贩却黑着心去赚钱，于是“三聚氰胺”成了毒害无数幼小生命的罪魁祸首。在父母伤心欲绝时，商贩们却在某个角落里数着那些黑心钱，他们又怎么会因为一个生命的失去而金盆洗手呢？食品安全因为经济利益的驱动和人心的贪婪而不复存在。

食品安全问题让人焦头烂额。我呼吁：民以食为天，让食以安为先，让食品安全与我们同行。

文中“三聚氰胺”事件包含的内容很多，但本文的中心论点是强调食品安全的重要性，所以对于这一例子，作者只保留了它对人们的危害这部分内容，从反面说明食品安全的重要性。

二、多则材料组接。当一组材料不能充分证明论点的时候，考生可以将多则材料相互接到一起，用多则材料来证明同一论点。考生须注意的是要对多则材料进行精当的概述，然后将他们组接到一起，使论据既充实又有说服力。如2012年高考大纲卷优秀作文《追寻灵魂的脚步》这样写道：“‘杂交水稻之父’袁隆平至今还在稻田里辛勤劳作，正如有人调侃的那样：‘他不是在田里，就是在去往田里的路上。’华裔科学家朱棣文在得知获诺贝尔奖的当天，仍平静地给学生上课。巴菲特的儿子彼得敢于追求人生目标，不活在父亲的光环下，他没有成为华尔街金童，而是选择成为一个音乐……”短短一百多字却写出了三位名人的例子，有力地证明了舍弃的重要性。