大学生网络文明素养培育研究

摘要：网络的出现和飞速发展给人们的生活带来了翻天覆地的变化。各高校在信息化建设方面不断地推进，新时期的大学生们在网络的世界里空前活跃，被称之为“E时代人。”与时俱进、与网随行的大学生们，随着各种价值观的碰撞以及在网络世界的自由随性，他们的道德认识和判断标准出现了偏差，各种网络犯罪现象层出不穷。因此，大学生网络文明素养亟待培育和提高。

关键词：大学生；网络；文明素养；培育

随着现代化网络技术的发展，信息资源逐渐网络化、全球化。我们的大学生如何适应网络知识社会，如何在日益激烈的社会竞争中取得成功，网络文明素养的培育便成了关键所在，它是网络化信息时代对当代人才的要求，是信息化社会人才的最基本的生存能力。

一、网络文明素养的内涵

网络文明素养，它是指人的基本素养中应具备的网络素质及道德规范。具体是指在互联网革命、社交网络革命的背景下，为了适应新的媒介环境和社会关系的变化，公民为建构更好的社交网络、获取更佳的网络资源、保持更理性的批判思维所应该掌握的新的能力。网络信息素养的内容就是通过运用网络，让学生了解网络信息所具有的本质特征，掌握现代网络信息技术理论、方法及其发展趋势，培养学生的网络信息意识和网络信息能力。

网络文明素养是人们在运用网络的同时，能够遵循网络信息相关法律法规，主动抵制各种形式的违法犯罪、色情、反动迷信等不健康网络信息；能够尊重网络知识产权，尊重个人隐私；网络文明素养还体现在能够有意识地传播正能量、弘扬正气；不随意散播谣言，肆意制造事端、诬陷诽谤他人等。

二、网络文明素养存在的问题

1、对网络文明素养缺乏充分的认识

现阶段，由于教育体制的局限，我们的教育重心仍然落在传统的教育方法上，教学内容也变化不大，因此，对于网络文明素养的教育可谓是一个崭新的课题，首先，是高校教育体系中还没有把网络文明素养的教育放在重要位置，也即人们的思想意识还没有上升到一定的高度；其次，教育的主要方式还是依靠传统的说教，学生接受程度不高；再次，学生对网络文明素养的提升还没有清醒的认识，抱着无所谓的态度。

2、网络环境监管体系缺失

网络环境是一个开放的环境，几乎任何人都可以在网络环境中轻松自由的出入，可以自由自在的从事各种活动。但恰恰是这种自由性给人们带来了危险。也因此人们就不可避免地从事破坏活动。诽谤、网络诈骗、网络入侵等时有发生，由于监管体系的缺失和网络相关法律的空白，导致了网络不文明现象处处可见，各种网络行为给他人造成侵害，影响、威胁整个网络环境的秩序与安全。

3、高校缺乏网络文明素养教育理论体系

由于网络文明素养教育属于新的教育领域，目前来说，各高校还未形成较为成熟的理论体系，缺乏相应的课程体系支撑，缺乏行之有效的教育模式，还需要人们不断地摸索和研究，所以高校在网络文明素养教育方面还有很大的局限性。

三、网络文明素养的培育对策

网络文明素养是网络安全的重要一环，大学生作为新时代的宠儿，其网络文明素养直接体现着一个国家的网民素养。加强网络信息素养教育，是为了避免信息迷航，为了培养逐步摆脱虚拟世界的过度沉迷和依赖，要引导大学生勇敢面ο质担积极参与社会实践，提高环境适应能力和动手操作能力，培养实干、创新、合作精神。

1、加强教育 提高认识 创新教育模式

目前，培育大学生网络文明素养仍重在教育，虽然说教育不是万能的，但没有教育却是万万不能的，我们首先要从思想上提高认识，网络环境是虚拟的，虽不同现实中的环境，但不能肆意妄为，每个人都应该具有自己的道德底线，要有自律精神，切不可做出有违伦理道德的的行为，不可行犯罪违法之事。文明体现在方方面面，网络文明素养是一个动态的文明素养过程，需要厚德载物；需要与时俱进；我们需要的是阳光灿烂，需要的是一身正气，只有这样，才能让我们整个社会的网络文明素养不断提升，才能让网络安全的大船扬帆远航。

针对高校大学生网络教育的内容和教学模式要与时俱进，要适合新时期大学生的需要，要积极探索科学的、有效的网络文明素养教育体系。高校应利用先进的网络资源，建设具有特色的网络校园文化，多开展一些有意义的、有趣味性的活动，将网络教育融于大学生们的日常生活和学习中，促使大学生们提高积极性，改变其被动接受为主动学习，提高他们自我管理、自我教育、自我学习提高的思想意识，帮助学生树立正确的网络文明观。

2、加强网络思想政治教育

通过各种渠道和方式，建设一支由学生和教师组成的网络宣传队伍，创办思想理论教育资源网站和网络互动平台，把马克思主义的基本观点和方法论融入到网络教育中去。思政课老师、辅导员、班主任作为大学生的思想路线的引导者，要强化网络文明教育，引导大学生们无论何时何地都要坚定自己的政治方向和政治立场。

3、营造健康网络环境 传播正能量

在开放、自由的网络环境里，坚决抵制一切低俗文化、污秽文化，坚决抵制有害信息、网络谣言、非法传教、网上违法犯罪活动等行为。校园网络环境的清朗，靠每一个大学生来维护。

通过各种学习平台，鼓励大学生利用网络更便利、更高效地学习科学文化知识，利用网络参与志愿者活动，积极宣传各种政策和新文化、新思想，进行心理疏导和各种技能培训，让大学生能在虚拟的世界里提高自己、认识到自己的人生价值。

高校大学生网络文明素养的培养，不仅要靠高校的教育、靠网络的约束机制和法律来规范，更重要的是靠大学生自身的网络法律意识的提升和网络道德品质的加强。相信通过各方面的努力，大学生网络文明素养的培育会卓有成效。

参考文献：

[1]黄少华. 网络空间的社会行为： 青少年网络行为研究[M].北京： 人民出版社，2008.

[2]夏思梦.大学生网络道德教育创新研究[D].长沙：湖南农业大学，2012

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