关于生物实验的四点思考

时间:2022-09-02 10:54:07

关于生物实验的四点思考

生物学是一门以实验为基础的自然科学。日常的许多生活现象只有通过实验才能得到解释,许多生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。特别在近年来的生物学高考中,实验设计题已经成了一种热点题型。它侧重考查学生的实验能力、思维能力和创新能力等各方面的能力,以及进行科学实验的思想和方法,能较好地体现新课程的教学理念,有利于指导新一轮教育课程改革,以适应现代社会对人才需要的发展。但笔者发现,在实际的生物教学中,真正做实验的学校或教师甚少,大多都是在讲实验。

其实,对于实验教学,国家教育委员会早在1988年3月21日就颁布了《加强中学实验教学的暂行办法》,对实验教学做出了相关的规定。笔者从中列出几条:

第三条,各级教育行政部门,每年均应把实验教学工作列入重要工作日程,专门研究中学实验教学工作,开展实验教学质量检查、教学成绩评价,以及对教师实验技能的培训与考核工作。

第五条,学校必须按照教学大纲的要求开设理、化、生、劳技实验课。

第六条,学校应按各科教学大纲和教材规定的要求完成教师演示实验和学生分组实验的教学。

第八条,学校应采取措施,提高学生分组实验的效果。

第九条,学校要积极创造条件运用边讲边实验的方式,使学生在教师直接指导下通过实验技能的训练获取新知识。

第十条,坚持实验考查制度:教师应认真批改实验报告。中学理科课程的考试应包括实验内容,着重考查实验原理和操作技能。

第十一条,有条件的学校可以向学生开放实验室,开展课外活动,指导学生自己设计实验。

第十二条,各级教学研究部门,应加强实验教学的研究,把实验教学作为教研活动的重要内容,认真抓好。

《加强中学实验教学的暂行办法》从颁布实施到今天已有21年了,那么21年后的今天,实验教学还存在哪些问题?

一、关于实验开出率问题

各个学校的实验是否开展,实验开出率是多少,我没有统计,不过从笔者所工作过的公办学校和民办学校情况来看,公办校实验开出率不高,私立学校就更不用提了,窥一斑而见全豹,其他地方我想也不会好到哪里去(可参考《天津市中学生物实验教学的现状与对策研究》,网址是www.省略/jks/lwcg/new/new16.htm。《基于新课程的高中生物实验教学情况的调查与研究》,网址是www.省略/jxky)。实验开出率为什么不高呢?我认为还应从制度上加以完善。可以说,有些上级主管部门就不重视实验,至今也没看到哪所学校的负责人、哪位老师因为实验而被批评过、被处理过。我们的上级主管部门每学期结束时,应对各个学校本学期所开实验进行准确统计,并在网上公布,如因实验室配置不到位而不能做实验,追究相关领导责任;如果实验室条件能满足所开的实验,而教师又没做,上升为教学事故来追究教师责任,试想想又有谁不做实验呢?如果事实上实验没做,而实验室的材料又是用过的,一经查出,严肃处理。

二、关于实验室的利用率问题

由于课时计划的统一性,几个班、十几个班甚至几十个班几乎都要在同一个时间段做同一个实验,致使在做生物实验时,实验室不够用,生物实验器材不够用,而实验一旦做完实验室又显得冷冷清清,无人涉足。如何使实验室像教室那样有充分的利用率?我想要靠科学的调度,靠任课教师和实验员的密切配合,使实验室“旺季不旺,淡季不淡”,实验室不使用也是一种浪费。

每个学校都有图书室、阅览室,学生在课余时间可随意借阅自己想看的书刊杂志,受此启发,我们的学生在课余时间能不能也到生物实验室去做自己感兴趣的实验,教师告诉学生如有想到实验室做实验的,可提前若干天(一周、十天等)向任课教师、实验员提出申请,任课教师和实验员要给学生一个明确的答复,学生申请的实验是能做还是不能做,如不能做要告之理由,如能做,安排在什么时间做,实验教师可根据学生所做的实验决定对学生是无偿还是有偿开放。

三、关于教师的实验动手能力问题

受条件所限或思想上的不重视,不可否认我们很多生物老师的实验动手能力也不高,包括本人,如何提高生物教师的实验动手能力?我想可以通过边做实验边学习来提高;通过市、县教研室每学期开展一些实验培训来提高;通过开展实验优质课大赛来提高;通过实验教学技能评比来提高。如10月23~24日由市教育局教育技术装备站组织的连云港市初中生物实验操作技能大赛在赣榆县顺利举行。

四、关于生物实验员问题

很多学校有专职生物实验员,但不一定是生物专业毕业的,上级主管部门应明确要求,不是生物专业的不能做生物实验员,现在好多生物专业毕业的本专科学生找不到工作,这部分人为什么就不能充实到生物实验员岗位上?生物实验员应具有教授生物实验课的能力,而不应只充当保管员、材料员的角色,一些生物课外实验就应由生物实验员来教的。

以上这些问题解决了,生物实验教学也就真的上了一个层次,上了一个台阶,再也不会出现学生怕做实验设计题,一提实验设计就愁眉苦脸的现象了。

作者单位:连云港市东海县第二中学

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