浅谈班主任的素质

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用，班级既是教育的对象，又是教育的力量；既是教育的结果，又是教育的途径。一个健康向上的班集体，可以完善学生的个性，培养学生良好的性格，陶冶学生高尚的情操。所以要办好一所学校，首先要建设好每一个班集体。而―个班级的好坏，关键在于班主任，要实现现代化的教育，就必须有现代化的班主任。

那么如何在教育改革实践大潮中提高班主任的素质和能力呢?笔者认为应加强以下几个方面的素质培养。

一、要有高尚的人格，并且热爱自己的学生

俄罗斯教育家乌申斯基说：“教师的人格对于年轻人来说，是任何东西都不能代替的。教育者的人格是教育事业的一切。”优秀班主任高尚的人格更是班集体健康成长的凝聚剂和风向标。平日工作中的“不令而行”就是他们人格魅力的昭示。因此，高尚的人格是优秀班主任赢得学生信任的法宝。

具有远大的理想、高尚的情操，为人公正、严于律己、作风正派、有较强的事业心与献身教育事业的精神。师德的影响是深远的，它直接作用于学生的心灵深处，而且不仅仅影响学生的学业，还将影响其一生，甚至可能通过学生辐射到整个社会。一个老师教的学生是有限的，但他的师德的影响却是无限的。我们常说“为人师表”，也就是说教师是学生学习的榜样，是学生在学校学习的第一示范人。一个人的言行直接体现着他的品质，而教师的言行不单单体现个人的品质，还影响着学生的发展。所以教师拥有高尚的人格是教师必备的基本素质。

热爱全体学生，坚信每一名学生都是好学生，都有其优点和才干。这样，班主任才能在工作中不畏艰难曲折，顽强而耐心地工作。班主任的工作对象是学生，就应该在学生干部、普通学生、好学生和坏学生上下工夫。班主任的任务是促进全体学生的全面发展，故就必须去了解学生、研究学生、尊重和信任学生、关爱学生、严格要求学生。学生在入校前或入校后，总有这样、那样的问题和毛病，如我的班里有个学生，在进我校就读时，由于父母在外地打工，已经就读过三所学校了。同时父母也疏于对他的教育，使他染上了不少坏习惯，而他也觉得没有找到能使自己静下心来学习的“环境”，这种环境应是了解、信任、引导和关爱。我了解了情况以后不断地给他鼓励、关爱和支持，并发动其他学生给他尊重和信任。不久以后，他在班级的影响下，慢慢改变了一些行为习惯。所以尊重、信任、关爱、严格要求学生是班主任必须做到的。

二、要能充分发挥自己的才能，引导学生

在新课程中，班主任是学生的引导者。通过教育活动中师生双方的互动，教师在作为新型的知识传授者基础上，担任着引导学生全面发展的角色。为了更好地引导学生学习，成为学生的引导者，教师必须充分发挥自己的才能。每一个人的长处都有不同，作为教师要正确认识自己。不单单只是查找自己的缺点和不足进行改正，也要善于发现自己的优点，并且充分地发挥出来。例如有的教师善于人际交往，那么他可以更好地与家长沟通，进而了解学生的情况，便于教育引导学生；有的教师朗读水平较高，那么他可以在课外时间内尽可能多地组织学生进行朗读，对学生进行朗读指导……只有充分地认识自己，优点才会更好地得到发挥，从而更好地对学生进行引导。

那么教师要对学生的哪些方面进行引导呢？笔者觉得有如下几方面：

1.引导学生学习

过去强调的是教学过程中的教授问题，现在则强调教学过程中的学习问题。

2.引导学生道德品质的健康发展

有关研究揭示，知信情意行是构成任何一种完整道德品质不可缺少的共同要素。它们作为品德的五个要素，不仅具有各自的相对独立性，而且也在各自内部和相互之间存在着不适应和不平衡的矛盾。

3.引导学生的身心健康发展

健康智慧，是人在身体和人格及其各种因素的发展中，建构并保持协调和谐的一种心理状态，也就是身体健康和心理健康的自觉状态，分为健身智慧和健心智慧。就一般意义来说，教师引导学生健康的发展，就是引导学生通过体育知识的学习和体育锻炼形成健身智慧，通过心理健康教育形成健心智慧。

三、要时时“充电”用渊博的知识“灌溉”学生

班主任要具备广阔的知识面，努力使自己成为一个“多面手”。“多才多艺”对班主任来说尤其重要。特别是在知识经济时代，随着科技的发展，传播媒体的普及，学生的思维活跃，思想丰富，兴趣广泛。他们的所见所闻已经超过了教师的专业领域。如果一名班主任能对自然科学、社会科学、文学艺术、国际国内政治经济形势等诸方面有所涉猎，具有一定的文艺、体育细胞以及必要的身体素质，就能让学生在惊叹中认识你、了解你，让学生为你的才华而叹服，被你所吸引。俗话说：“亲其师而信其道”。如果班主任能获得学生的信任，那么，这种吸引力必将会成为一个班级凝聚的核心。

孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息呈几何级增长的今天，学生的记忆、思维也在快速地发展，这就要求班主任有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养，有终身学习和不断创新的能力。班主任要不断拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强记。要成为“全才”、“杂家”，对新知充满渴望，并孜孜以求地汲取新信息，努力学习社会知识、心理学知识、文化知识。要成为“百科全书”，成为善于吸收、善于学习的“海绵”。只有这样，才能给予学生学习与生活上最好的帮助和指导，让班级在科学文化素质上得到充分保证。也只有这样，在教育、教学工作中才能做到深入浅出、融会贯通，左右逢源、游刃有余，以满足学生日益增长的探求知识的欲望。21世纪的今天，学生们拥有多元的信息，见识丰富，还有新奇的观念以及大胆猎奇的行动。现在的学生对老师的要求很高，对班主任的要求更高，所以，班主任要通过不断地学习来提高自己的知识素质，要做在与学生交流中信心十足的参与者，而不是不知所云的旁听者，要用科学的教育理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

总之，作为一个新时期的班主任，肩负着很重的责任。但是，教育的快乐在于创造，面对新时代千差万别的学生，更需要班主任身体力行、鞠躬尽瘁，以自己美好的心灵来塑造学生，以高尚的情操来感染学生，以渊博的知识来引导学生，让学生在完美和谐的环境中健康茁壮地成长。