文章写作技巧之赋、比、兴

【技法点拨】

赋、比、兴是根据《诗经》总结出来的我国古代诗歌的表现手法。赋，追求淋漓尽致，酣畅达意；比、兴，讲究蕴藉含蓄，曲径通幽。赋、比、兴对现代作文写作具有重要的指导意义。

1.“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直接铺陈叙述，运用排比将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象等，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群或段落，一气贯注，加强语势，渲染气氛和情绪，把客观的物象描写得真切生动，把情感表现得淋漓尽致。

如冰心的《观舞记》：“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。”“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！”

两段文章以整句为主，运用排比描写出高超的舞姿和复杂多变的舞蹈场面，细腻生动地表现出了舞蹈家精湛的舞蹈艺术。

2.“比者，以彼物比此物也”。比就是比喻，诗文所描写的事物并不是作者真正要歌咏的对象，而是运用打比方的方法，来表达诗人的思想感情。一般来说，用来作比的喻体事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们熟知，便于人们联想和想象，从而使得诗文更加生动传神，表现力大大增强。

如曹操的《龟虽寿》，“老骥伏枥（马槽），志在千里。烈士（积极于建功立业的志士）暮年，壮心不已”，就是将老马屈居枥下与志士处于暮年这两件事情先后讲出，让人们自己去体会这两件事在道理上的相似之处。

3.“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。就是用其他东西引出要说的内容。兴具有触发联想、调动情绪、渲染气氛的功能，类似于现代文中的借物抒情、景物烘托写法，把情感寄寓在形象、氛围之中，让读者在不知不觉中受到感染，产生意味无穷的效果。一般用于诗文篇章段落的开头，且比、兴常常同时用。

如黄河浪《故乡的榕树》：“住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。不知什么时侯，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有一种悠然自得的味道。

那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在嘴边，吹出单调而淳朴的哨音。小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着……

而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到……”

文章开头，作者由住所左边的两棵榕树想起了“故乡熟悉的大榕树”，这是全文的引子。文章第三段起过渡作用。其中，“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去……停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到……看到……”这些词句，像一座桥，把眼前的景物与思乡情怀联系了起来，过渡得巧妙自然。文章接着写作者对故乡的榕树及与榕树有关的人和事的回忆，借助榕树尽抒思乡情怀。

[范文示例]

花与女孩儿

张锦

一株胚芽，它选择了生长。

一个女孩儿，她选择了生存。

胚芽含苞待放，是在一个酷热的盛夏，当他与其他花儿对话时，知道：自己还有一个月的生命。

女孩儿得知病情，是在高二下学期。在一次晕倒之后，她被告知得了白血病，还剩下一年多的时间。

花儿蔫了，它还没有接受阳光，它还没有吮吸雨露，它的生命才刚刚开始呀！

女孩儿哭了，她还没有考上大学，还没有走向社会，她的青春才刚刚揭幕呀！

一个昼夜，花儿没有说话，它用心灵做出了最后的选择――面向着太阳开放，即使短暂的生命只能拥有片刻的芳华，与其哭着死，不如笑着生。

三天三夜，女孩儿不吃不喝，她用心灵做出了最后的选择――不做逃避的懦夫，用温暖的微笑让身边的生命升华，生命只是一种形式，关键是对生命的热爱得以延续。

花儿的母亲是一片贫瘠的土地。为了那生命的光彩，花儿竭尽自己的全力向上生长着。在每一个阳光普照的清晨，它都愉快地睁开眼睛，跟太阳打个招呼，然后，继续酝酿自己生命的美丽。

女孩儿的前桌是一个顽劣的男生，她用全身心的爱温暖男孩冰冻的心。一次又一次，女孩耐心地面对男孩漠然的脸，为他讲解人生的意义和生命的美好。但她却从未告诉男孩儿自己的秘密。

花儿的顽强不被小草儿知道，但它选择了努力绽放。

女孩儿的关怀不被男孩理解，但她选择了坚持。

人们驻足于盛开的花儿面前，嗅着它芬芳的气息，赞不绝口：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

男孩儿剪掉了另类的头发，改掉了种种的玩世不恭。为了女孩儿的友谊，他变得勤奋而努力。

花儿笑了，它的生命赢得了人类的称赞。

女孩儿笑了，她的付出获得了丰厚的回报，她对生活的执著得以在另一个健壮的生命里延续。

一个月之后，花儿谢了，它用自己的选择证明：短暂中也能孕育奇迹。

一年之后，女孩儿死了，她用遗书告诉男孩：存在即合理，热爱是一种美丽。

心灵往往在最关键的时刻做出选择，而那其中又常常包含着美丽，正如这朵花儿，这个可爱的女孩儿。

点评：

本文是一篇考场满分作文，它的成功与通篇采用赋、比、兴的表现手法密不可分。

全文共19段，并列铺排，按时间顺序叙写花与女孩儿同样的生命历程：“得知生命短暂――失望痛苦――心灵做出选择――付诸行动――顽强坚持――拼搏有获――骄傲自豪――涅永生”。其间，在第1、2、7、8、11、12、17、19自然段共8次提到“选择”，造成一种循环往复的重章复沓之美，渲染了气氛，使全文笼罩着一层淡淡的凄美。可谓栩栩如生，淋漓尽致。

文章除第19段外，其他18段两两对应：奇数段写“花儿”，起兴作比；偶数段谈“女孩儿”，和唱相承。避免了空洞抽象的说教，突出了生动可感的形象，彰显了蕴藉含蓄的意境：花如人，人如花，二者都选择了对生命的热爱；“心灵的选择”这一抽象的主题由此得到形象地表现，并引起人们对生命意义与价值的思考。