浅谈多媒体在综合性学习中的应用

《新课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。但同时，作为语文教育教学的实践者必须看到：我们在具体实践这一教育教学过程中所遭遇的困难——学生对语文综合性学习的有些内容了解不多，难以展开。而以网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术的出现，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此，在语文综合性学习中充分地应用多媒体信息技术就显得尤为重要。

首先，播放《唱脸谱》VCD光碟引入新课。以多媒体所特有的声、光、画面新鲜刺激直观感受来吸引学生，能迅速提高的有意注意，一下就激发出学生强烈的学习兴趣，为本节课的学习打下了良好的基础。

其次，出示课件《戏曲常识抢答

①戏曲的角色分为哪些“行当”？（生、旦、净、丑）

②戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物？（唱、念、做、打）

③戏曲表现人物的五种“技术方法”？（手、眼、身、法、步）

④戏曲表现生活的基本特点是什么？（虚拟－－没有实物的表演。

⑤京剧四大名旦是哪几位？（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）

⑥享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧？（昆剧）

⑦被称作“东方歌剧”的是什么剧种？（京剧）

⑧请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。（九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。）

在授课过程中，抢答题一题一个页面，让学生必须在较短的时间，解答，直到有答对的学生出现再点一下鼠标，出示答案。这样一来，学生的学习积极性得到了更大的提高。

第三，①播放京剧《四郎探母》片段（视频）

a.学生说说对京剧的了解。

b.说起京剧，不能不提到脸谱。“那五色的油彩愣往脸上画”（大屏幕出示各种脸谱）

c.脸谱的作用是什么呢：脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。在演员的脸上涂上某种颜色以象征这个人物的性格和品质，这真是一种特殊的语言和文化！那么，不同色彩的脸谱分别代表什么呢？（大屏幕依次显示白、红、黑、黄、蓝色脸谱学生用一两个词来分别概括其含义和代表人物的性格特点。）

d.脸谱是不是很神奇呀！用不同的色彩表现不同的人物，这也给我们一个启示：我们平时描写人物时也要注意观察，写出特点，可不能千人一色，万人一面啊！

下面就在画面上出现几个形象鲜明的脸谱，让学生猜猜他是谁，从而让学生在形象感知中学到了知识。

②播放黄梅戏《天仙配》片段（视频）

③豫剧《花木兰》片段（视频）

④评剧《花为媒》片段（视频）

a.引导学生谈自己所知道的家乡的评剧基础上教师补充:评剧 是全国有影响的地方剧种之一。形成于唐山，主要流行于河北、天津、北京、辽、吉、黑。以唱工见长，吐字清晰，唱词浅显易懂，演唱明白如诉，表演生活气息浓厚，有亲切的民间味道。

b.列举熟悉的剧目：如《刘巧儿》《杨三姐告状》、《小女婿》

接着就出示课件，让学生做几个连线题，了解学生对知识的了解程度，学以致用。连线题：

(1)将下列剧种和著名演员用直线连接起来

越剧 严凤英

京剧 袁雪芬

豫剧 梅兰芳

黄梅戏 常香玉

(2)连线题：将下列京剧流派与表演风格用直线连接起来

梅派 天真、活泼、热情的

少女形象，具有柔媚娇婉的风格

程派 以气与力取胜，有阳刚之美，具有刚健婀娜的风格

荀派 善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象

尚派 遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性形象

四.赏析戏文 ，品味语言之美

戏曲之所以受到人们的喜爱，除了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵味和地方特色的唱腔，还在于它精练优美的戏曲语言。每一段唱词都是一首优美的诗，仔细品味唱词会别有一番风味。请看下面这一段：（大屏幕显示唱词）

（一）《西厢记?长亭送别》 （王实甫）

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

恨相见得迟，怨归去得疾。

柳丝长玉骢（cōng）难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。

马儿迍迍(zhūn)的行，车儿快快的随。

恰告了相思回避，破题儿又早别离。

听得道一声“去也”，松了金钏（chuàn）；

遥望见十里长亭，减了玉肌。

此恨谁知？

（1）这段唱词描写的是一个怎样的情景呢？（写的是离情别绪，莺莺与张生依依惜别的情景）

（2）这段唱词哪些地方写得好？

a.以秋天之景，写离人之情，渲染出缠绵哀婉的气氛。b运用联想和夸张的写法表现出莺莺与张生分别时的复杂心情。）

（二）这样的好书记人人夸不够 (京剧《龙江颂》选段)

自从大坝筑成后，咱水英更加忙不休。

她带领群众苦战三千亩，废寝忘食抱病操劳夺丰收。

你整天自留地上来奔走，她日夜大田插秧热汗流。

你只知伸手要补救，她千方百计自力更争生上游。

你只怕江水淹到家门口，她为筑坝带头跳水截江流。

这样的好书记人人夸不够，你思一思，想一想，

你胡言乱语多荒谬，难道不害羞？

(对比、排比、反问)

天上掉下个林妹妹

似一朵轻云刚出岫

只道他腹内草莽人轻浮

却原来骨格清奇非俗流

娴静犹如花照水

行动好比风扶柳

眉梢眼角藏秀气

声音笑貌露温柔

眼前分明外来客

心底却似旧时友

第五、教师总结中国戏曲的发展史和主要特色。（幻灯显示）

中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。历史上最先使用戏曲这个名词的是宋刘埙（1240-1319），他在《词人吴用章传》中提出“永嘉戏曲”，他所说的“永嘉戏曲”，就是后人所说的“南戏”、“戏文”、“永嘉杂剧”。

综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。

第六感悟与评论

1．请几名同学谈谈这次综合性学习的收获。（老师予以评价）

2．结语：戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天，必然有它独特的魅力，连老外都喜欢。因此，作为中华儿女，我们在追求流行的同时，可千万不要遗忘了我们民族文化中最宝贵的东西——戏曲。

3．学生齐唱《说唱脸谱》。