浅谈实验室的建设方法

[摘要] 从现状看，高校培养出来的部分工科人才动手能力还是缺乏的，高校实验设备，软、硬件的投入还是不足的，结合当前高校在管理和建设实验室方面存在的一些问题，笔者提出了自己的看法和建议。

[关键词] 高校实验室管理建设实验队伍

国家培养人才就是要培养有能力，有素质的人才，特别是工科类，动手能力方面要求高，如果说光是纸上谈兵，没有实践能力，那这类大学毕业生就不能称为人才，但从现在的就业情况来看，这种光有一些理论，动手能力差的工科专业毕业生比比皆是。以致出现的一些企业招不到需要的人才，但是一大堆应届毕业生找不到工作的局面。然而学校在培养动手能力强的工科人才这方面,起着至关重要的作用。所以加强实验室的建设势在必行。

如何加强实验室的建设，我分以下几点来讨论：

一、学校要在思想上加强实验室建设的必要性的认识

学校应该以为国家培养动手能力强，有实践能力的人才为出发点，国强则人民强，这点是硬道理，国家的繁荣发展，离不开人才的付出。学校在培养人才这块扮演着十分重要的角色，思想上提高了认识，行动上就要跟紧思想了。首先，巧妇难为无米之炊，实验室的软、硬件的投入必须到位，建设一个实验室需要比较多的资金，小型要几十万，大型的要上百万，这就要学校做好资金规划，加强实验室硬件，软件方面的建设，投入资金，这点在民办院校可能存在较大的问题，一些民办院校对实验室的投资太小了，有些实验室有名无实，挂个牌子，却没有实际的用途，并且机器太老，太旧，严重影响教学。有些民办院校的实验设备可能比一个高中的实验室投入还小。其次学校要从制度上约束加强实验室管理，定出规章制度来，确实三级责任制，即分管领导——室负责人——实验室管理员。这样就能紧扣管理，一环接一环。要落实的责任必须分为：实验室的正常教学情况、实验室的使用情况、实验室的更新情况、实验室的使用后的效果等等，这些都应该落实到责任人的身上，建立考核制度，奖惩分明。

二、加强实验室人员的管理能力，优化实验教师上课模式

首先责任心必须到位，给教师，实验员灌输加强学生动手能力，充分利用实验室的思想。多给实验人员，实训教师走出去培训和到其它院校交流、吸取经验的机会，使他们的业务水平和管理水平能得到不断的提高。这点该指出，现在普遍高校对实验员培养不够重视，每一年基本的培养都没有，一些出国培训或其它的国内交流，一般也轮不到实验员，这点高校分管领导应该反思的。建立考核制度，奖惩分明，充分调动实验人员的积极性。要帮助实验员评职称，享受职称的待遇，让实验员在科研中也占一席之地，有所成就。并且要教学与教辅衔接上，要让实验人员参加教师的座谈会或者教研会，这样，教学方面需要用到的一些相关实施，实验室这边才能跟得上。要建设、管理好实验室, 就必须有一支稳定的高素质的实验室职工队伍, 并且这是管理好实验室的关键所在。

三、加强校内实验基地，增加校企合作

校企合作是一项十分优秀的政策，这样JI可以同学们所学的知识在企业中得到实际锻炼，让学生学有所成的感觉，还从资金上减轻了学校投资实验室的财政负担，企业也能学校培养的学生人中获得人才，推广了企业，获取了利益，学生的动手能力也在企业中投资的实验基地中得到了提高，当然建立校内实训基地不能盲目，有些企业给学校投入金钱与时间，但是是心怀不轨的,比如要让学生花巨资参加一些无用的培训等,像这样学生的利益就受到侵犯，所以学校在挑选校企合作的企业的时候一定要慎重，严格把关。校企合作的现象对一些民办院校帮助更大，因为资金的问题民办院校总体上对实验室的软硬件投入较少，有企业帮助建实习基地，可以减轻这方面的不足，但一些民办院校实习基地泛滥，有些挂牌，并没有实际用途，这样的徒有其名，只为应付检查的实习基地要避免。要落实到实处，真正为学生着想。

四、实验员与实验教师必须做好本职工作

实验相关人员必须在思想上正确认识到实验工作的重要性，还要正确认识自已人生价值观，找到定位，这样才能够尽心尽力工作。加强实验室的维护，提供给学生与上实验课教师良好的课堂环境，做好实验室的保养工作，指引学生教师正确合理使用实验器材，这样保证了实验仪器的寿命。实验员可以试行定时间段开放实验室，这样有实验需要的同学就可以有条件可以进行实验了，实行实验室设备开放是，充分利用实验室现有资源、提高实验教学仪器设备使用率的有效措施。采取多样化的共享形式, 不断丰富节目和内容, 不断加强新技术、新方法的改革和应用。积极开发设计、性、综合性和研究性实验, 学生的实验积极性再一次被调动起来，从而更好地培养学员的实践能力。实验教师也起着相当大的主导作用。教师可以激发学员的学习兴趣, 引发和保持学员的学习动机。通过创设教学内容要求的情景和提示新旧知识之间的线索, 帮助学员积极主动的进行学习; 教师尽可能组织协作学习, 展开讨论和交流,并对协作学习过程进行引导, 使之向积极方向发展。引导的方法主要包括提问、启发和诱导学员自主学习, 培养其能力和良好的习惯。

五、学生的思想必须勤奋好学，主动想提高自己的实验能力

所有的外界环境都准备好，但是主观意识上没有到位，那就一切都徒劳了，所以学生做为学习的主体，应该自主学习，自觉地想参加实验锻炼，当然老师也要加以引导，培养学生的学习兴起。让学生积极参与到实训中来。

高校的实验室在学生学习中起着举足轻重的作用，实验室建设任重而道远，学校必须在宏观上做好控制，细节上也要做到位。实验课程教师、实验室技术人员、学生、相关领导的主动性和积极性，促进其竞争意识和进取精神的培养，打造和谐上进的良好局面，最大限度地改善高校实验室的教学条件和实验环境，有效促进实验教学水平的提高。希望高校能千方百计调整出适合当代高校人才实践的环境，为培养出有素质、有能力的人才做贡献。

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作者简介：

张文婵，(1984.7-)现工作于广州城市职业学院，电子信息科学与技术专业。