提升能力 挑战高考

摘 要:高考物理备考复习阶段是决定物理考试成败的关键时期,这个阶段对学生来说,在知识、能力方面似乎进入了一种类似于“瓶颈”的状态,如果教师在教学内容、教学策略和方式方法等方面运用得当,就能在适应高考要求的同时,也能适合学生的实际需求,符合学生的认知规律,使学生的学习水平和应变能力跃上新的台阶,在高考中有好的表现。

关键词:高考复习 物理教学 知识网络 审题能力

“物理真的很难”许多物理考生在复习备考过程中都在叫苦。特别是一些基础不好的学生更是如此,不少考生花费了很多精力复习物理,但考试成绩不理想,许多考生力不从心,不少教师也是无计可施。下面将结合自己的物理教学经验,谈谈考生如何应对高考物理复习。

一、把握《教学大纲》,明确考试范围和对考生能力的要求

《教学大纲》是教学和高考命题的依据,对考试的内容、结构、题型、能力等都作了明确的规定。我们考生一定要了解考查的范围,凡是在考试中未列入的知识点和实验,不会出现在考试题中,这点一定要坚信。但是对每种知识的考查难易程度,同学们的确不易把握。因此大家在阅读大纲时一定要仔细理会其中的含义,准确把握知识的难易程度。

其实一份考试试题中,中、低档题(主要是考查基础知识部分)占80%,难题只占20%,如果把最后冲刺阶段的宝贵时间去解难题,这是舍本求末。通过前一阶段的模拟训练,大都会发现自己的问题,针对这些问题,认真查缺补漏,才会事半功倍,如对基本概念,自己的理解是否准确,深刻理解物理课本是物理总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在物理总复习中应以课本为主,通过复习,使中学物理知识系统化、结构化、网络化,并在课本基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务的,决不能本末倒置,以复习资料代替课本。复习时还要从整体的高度重新认识所学的知识,抓住重点,了解知识间的纵横关系,形成知识网络。

二、紧扣课本,理顺知识网络

物理课本是物理总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。如复习力学时要了解受力分析和运动是整个力学的基础,而运动定律则将原因和效果紧密联系起来,为了解力学问题提供完整的教学方法,曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外途径,提供了求解系统问题、永恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析,整个力学就不再是零碎的,而是为了研究运动和力的关系的有机整体。

三、加强审题能力,培养良好的思维习惯和分析问题的方法

审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,也包括严肃认真细致的态度等非智力因素,因此,提高审题能力不仅是应试的需要,也是素质教育的重要组成部分,目前高考强调要增加应用性试题,这类联系实际的试题往往阅读量较大,对审题能力的要求较高。提高审题能力主要靠学生自己,一方面要注意克服思维定势的负面影响,培养良好的思维习惯和分析问题的方法,另一方面在具体审题时特别要注意以下的问题:1.对关键词语的理解,审题时要克服只关注那些给出具体数据的条件,而忽视叙述性语言的倾向。那些叙述性语言有些就是“关键词语”,能否准确地发现并理解关键词语是审题能力提高的重要表现。2.对隐含条件的挖掘,有很大一部分题目的部分条件并不明确给出,而是隐含在文字叙述或图、表中,把这些隐含条件挖掘出来,常常是解题的关键所在。3.干扰因素的排除,在题目给出的诸多条件中,往往并不都是解题所必须的,有些正是命题者有意设置的干扰因素,只要能找出这些干扰因素,并把他们排除,题目就能迅速准确地得到解答。

四、端正态度,从容应考

这是最为重要的一点。高考从考理、化单科过渡到考理科综合,由于题量的限制,知识面的覆盖必然大幅度缩减。但是,绝不可因此而走猜题押宝的歧路。应全面掌握主干知识,不可疏漏任何一个小问题。千万不要听信一些类似江湖骗子之流的什么压轴卷、××密卷、高分宝典卷之类的蛊惑。

综上所述,高考物理复习只要打好基础、在提高能力上下工夫,就能达到全面提高物理复习质量和效率的目的。

作者单位:遂宁二中