积极应对新课程背景下的物理高考

摘 要：为更好地应对新课程改革之后的高考，经过研究新课改地区特别是宁夏近三年来的理综物理试题，分析新课改精神在高考中的体现，从而提高高考物理复习的针对性。

关键词：新课程背景；物理高考；针对性

根据教育部的部署，河南省2011年将参加新课程的高考改革。本文将谈谈如何更有效地应对新课标背景下的物理高考。

一、重视课本上知识的复习，提高物理高考复习的针对性

分析近几年的新课标理综物理试题，会发现很多题目都源于教材，有的是课本原题稍加变化，有的是借用课本习题情境。如2008普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）19题研究交变电流图像问题是对人教版新课程标准物理选修3-2第五章第一节“问题与练习”第5题的变形，而2010年理综宁夏卷第22题“验证机械能守恒定律”则更是直接对课本相关实验的考察。高考试题立足课本考基础，于变化中考能力。在指导高三物理复习时，一定要扎扎实实地搞好基础知识教学，强调基础的重要性，加强对物理主干知识的复习，提高能力，鼓励学生独自思考，不断促进学生的理解能力、分析能力和综合运用知识能力的提高。

二、理综物理试题的新特点

对课改地区而言，高考试题无疑要成为新课程改革的助推者。其具体表现为：

1.试题加大了对科学方法的考查力度

如2008年理综宁夏卷第21题考查学生对影响电容大小的因素及静电场相关知识的理解和灵活运用能力，要求考生能够运用学过的知识进行严密的推理，对学生定性讨论问题的能力要求很高；2010年理综宁夏卷16题以v-t图像的形式研究功和功率问题，对利用图像解问题的能力进行了考察。

新课改强调三维教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。在物理教学中不仅要重视知识的教学，更要关注知识的发生过程，关注掌握知识、解决问题的方法，使学生深刻理解每一个知识结构，突破重点，把握知识结构内部的联系。

2.试题加大了STSE类试题的考查力度

STSE教育是我国高中理科课程改革的一个基本方向。它强调科学、技术、社会、环境的相互作用，其显著特征是把当今时代与科技相关的重大社会问题纳入教育之中，包括科技的应用问题、科技发展动向问题和科技的社会伦理问题等。近年来有关STSE的物理试题越来越受到重视，2010年高考理综宁夏卷第17题介绍了静电除尘器，第24题以短跑名将博尔特在北京奥运会上的成绩为背景。

解决STSE物理试题的关键在于：通过对实际问题的分析，抽象出理想化的物理模型，根据物体的运动过程，选择相应的物理规律，求解答案。抓住典型的物理过程，举一反三，提高能力。

参考文献：

［1］丁庆红.在新课程背景下探究高考物理试题的命题特点.中学生数理化：高考版，2010（12）.

［2］翟厚岚.取经2010，备战2010.中学物理教学参考，2010（9）.

（作者单位 河南省安阳市第三中学物理组）