对议论文三要素的解读

议论文主要是通过议论的表达方式来证明、阐述作者观点、立场的一种文体，它或者是从正面提出某种观点、见解或主张，或者是从反面驳斥别人的观点。评论、杂文、说法和读后感等，都属于议论文的范畴。

与其他文体的文章比较而言，议论文的学习显得比较枯燥，但它有着其他文学作品所没有的规律性。下面我结合教学实践谈谈把握议论文三要素的做法。

一、找准论点

先要弄明白论点的含义。论点在三要素中的位置排在第一。什么是论点呢？论点就是对某一人、事、物、问题或现象所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是找到、提取、明确文章的论点。议论文的论点通常有几个？一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如季羡林的《成功》，论点只有一个，即“天资+勤奋+机遇=成功”。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点，同时还有分论点。如罗家伦的《学问和智慧》，除了在文章的结尾归纳得出中心论点：“我们不但需要学问，而且更需要智慧――需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”全文分六段，把“学问与智慧有显然的区别”“有学问的人不一定有智慧，有智慧的人也不见得都有很好的学问”“学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问”“世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书”“学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问”和“学问与智慧是相辅为用，缺一不可的”六个方面作为分论点来补充和证明中心论点。文章中分论点的关系可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从于全文的中心论点。它与中心论点的关系是证明与被证明的关系。

明确了文章论点的含义和种类，又该如何确定论点？如果议论文的论点在文章中已用明确的语句表达出来，只要把它们找出来即可。先从论点的所在位置找。文章的中心论点可以在文章的题目、开头、结尾和中间出现，也就是说它可以被安排在文章的任何位置，但大多数情况是在文章的开头，段落论点除题目外也是如此。其次是概括文章的论点。有的论点若没有用明确的语句直接表达出来，就需要去提取、概括。

那表达论点的语句又是什么样子的呢？论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。一般是用陈述句从正面肯定的表达，论点要求具有鲜明性，赞成什么、反对什么，非常鲜明，不可能是模棱两可、含混不清的表达。一般不会使用疑问、反问、设问等句式，更少用修辞手法，表达论点的文字一般也单独成段。如果按照上述方法去做，基本就能找到、找准、概括出文章的论点。

二、掌握论据

首先同样是要明确论据的含义，论据就是证明论点的材料、依据。它包括事实和理论论据两种类型。

事实论据的事实材料可以是具体的事例、概括的事实和统计数据。如罗家伦在《学问和智慧》中为了论证分论点“学问离不开智慧”就引用孟德尔发现遗传定律、达尔文发现进化论和爱因斯坦发现相对论的事例；理论论据的材料可以是前人的经典著作、名言警句、谚语俗语和科学上的公式、公理、定理和定律等，如《成功》就引用王国维在《人间词话》中关于三个境界的经典语句。总之，只要掌握了正确的方法，就不难区分论据的种类。

三、学会论证

什么是论证？论证是运用论据证明论点的过程和方法。论证的基本类型分为立论和驳论两种。立论是从正面论述的，驳论是从反面论述的。一般的议论文都是立论文，也有不少的驳论文，如鲁迅的《拿来主义》就是驳论文的典型代表。

论证的基本结构层次是三段论式的，即提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办），也即引论、本论和结论。如梁启超的《敬业与乐业》就是这个论证思路：什么是敬业、乐业（提出问题）―为什么敬业、乐业（分析问题）―怎么样做才是敬业、乐业（解决问题）。一般的议论文都是这样一个结构模式。

常见的论证结构有总分式、对照式、递进式和并列式结构，在此不做过多赘述，下面谈谈三要素中的论证方法问题。

常用的论证方法有以下几种。

1.举例论证（也叫例证法）。用典型事例作论据来证明论点，俗话说事实胜于雄辩。如《学问和智慧》中举孟德尔发现遗传定律、达尔文发现进化论和爱因斯坦发现相对论的事例，即为例证法。

2.道理论证（也叫引证法）。除引用上述介绍的理论论据以外，还可以引用一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。如季羡林在《成功》中引用王国维《人间词话》中关于三个境界的经典语句。

3.对比论证（也叫正反论证）。这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。罗家伦在《学问和智慧》中，为了论证“智慧是不能离开学问”的观点，就采用了对比论证法。

4.比喻论证（也叫喻证法）。它能增强作品论证的形象性、文学性、说服力。罗家伦在《学问和智慧》中，为了论证“智慧是不能离开学问”的观点，就采用了比喻论证法，把“无学问的智慧”比作“五光十色的肥皂泡”，“有学问的智慧”比作“珍珠泉的泉水”。