我们的歌 第12期

【导引】

每一个人活着，本来都是一首歌，这需要我们在成长的过程中去完成对它的创作。其实，在我们的生命中有许多值得感谢的人，我们可以用歌声来表达对他们的感激之情。你可以唱一首歌给你的家人听，因为他们很疼爱你，照顾你；你可以唱一首歌给你的老师听，因为他们很关心你，鼓励你；你也可以唱一首歌给你的同学听，因为他们很支持你，帮助你……“感恩的心，感谢命运，陪我一生，让我有勇气做我自己。”歌声就像语言一样在我们的生活中无处不在，歌曲本身也许不足为奇，然而却被我们赋予了重大意义。我们的歌声就是我们的话语,就是从我们心底流露出来的最真挚的情感。在生活中，我们可以用歌声来表达心中的理想与追求，也可以用歌声来表达心中的喜怒与哀乐。我们的歌如同滔滔的长河，绵延不绝。今天让我们乘着歌声的翅膀，伴着或舒缓或激扬的旋律，去沐浴温柔与安详，去憧憬幸福与梦想！

【一号美文厅】

唱给父亲的歌

张洪才

第一次听乡村歌手唱《父亲》，我就被深深地打动。歌词很陌生，又没有字幕，但那凄婉深情的句子还是极为清晰地钻入耳鼓撼人心魄――

父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/都说养儿能防老/男儿只有清歌一曲……

歌手的嗓音听来有些沙哑，但用来歌唱父亲却恰到好处，配上这些很有洞穿力很有震撼力的语言，一下子就把人击中。一曲未了，许多人早已泪光盈盈。

打小就知道羊羔跪乳、乌鸦反哺一类的故事。但这些故事都是感念母恩的。有一句歌谣很明白地道出个中原委：爹的恩情还好报，娘的恩情报不完。也许因为父爱是另一种形式，含蓄，深沉，有时不露声色，了无痕迹，所以常常因我们的熟视无睹而被忽略。多少年来，我习惯了听母亲唠叨，听母亲倾诉，却极少与父亲交流。我不是不爱父亲，只是羞于表达。这恐怕是男人普遍的风格。

在我的记忆里，父亲其实什么都比我强，庄稼活犁耧锄耙没有能瞒他的，而我却什么都不会。父亲不让我学，只让我读书。直到如今，父亲依然不让我沾农活。一个父亲不让儿子学农活，除了深爱还能作何解释？这样一个简单问题，我却是20年以后才真正弄明白。对于父亲的苦心和全部的爱，我一直不懂，有时还跟父亲赌气，现在想来，真是不孝之子啊!

父亲今年七十有四，身体一直很好。可现在已大不如从前，住过一次医院，明显见老。春节后回家，看见他苍老的面容和灰白的头发我的心就开始隐隐作痛。父亲的烟瘾大，咳得厉害，给他买条好烟，他舍不得抽，拿到小商店一比几以优换劣。父亲养了几十只羊，每日里便轮流与我七十有六的老母亲赶羊上山。山上风大石头多，我一次次劝他别养羊了，他怎么也不听，就为了每年多收入两千块钱。我陪着他喝酒，想想我们兄弟姐妹都不在他跟前，寂寞的日子该有多长，心里不免歉疚。我想告诉他，二老双亲的健康长寿才是儿女最大的幸福，可我依然什么都没说。离开的时候，他站在老屋前送我，一脸慈祥和不舍，我说：“爸，我走了。”父亲就摆摆手，我的眼泪不自觉就流了出来。

让我用什么作为报答，我的父亲？都说养儿能防老，我却连清歌一曲都没有啊!

回到单位，心里总是没有着落，四处找《父亲》的歌词，终于在网上找到。打开音响，整个房间就充溢了歌唱父亲的声音，我静静地听着，心灵感受到一种从来未有的净化和升华。

(选自《扬子晚报》，有删改)

阅读思考

1.文章第三段中“一下子就把人击中”的意思是什么？

2.文章第四段中说“也许因为父爱是另一种形式”，那么父爱的形式是什么？

3.文章第五段中父亲不让我学农活，只让我读书的原因是什么？我为什么觉得自己是“不孝之子”？

4.文中运用微小的一些生活片段来表现父亲的性格特征，将这些生活片段用简洁的语言概括一下。

5.文章第六段末“父亲就摆摆手，我的眼泪不自觉就流了出来。”“我”为什么会流泪？其中包含了“我”怎样的感情？

6.引用歌曲《父亲》有哪些作用？试从内容和结构两方面分析。

【二号美文厅】

青春余梦

孙 犁

我住的大杂院里，有一棵大杨树，树龄至少有七十年了。它有两围粗，枝叶茂密。经过动乱、地震，院里的花草树木，都破坏了，唯独它仍然矗立着。这样高大的树木，在这个繁华的大城市，确实少见了。

我幼年时，我们家的北边，也有一棵这样大的杨树。我的童年，有很多时光是在它的下面、它的周围度过的。我不只在秋风起后，在那里捡过杨叶，用长长的柳枝穿起来，像一条条的大蜈蚣；在春天度荒年的时候，我还吃过杨树飘落的花，那可以说是最苦最难以下咽的野菜了。

现在我已经老了，蛰居在这个大院里，不能再向远的地方走去，高的地方飞去。每年冬季，我要生火炉，劈柴是宝贵的，这棵大杨树帮了我不少忙。霜冻以后，它要脱落很多干枝，这种干枝，稍稍晒干，就可以生火，很有油性，很容易点着。每听到风声，我就到它下面去捡拾这种干枝，堆在门外，然后把它们折断晒干。

在这些干枝的表皮上，还留着绿的颜色，在表皮下面，还有水分。我想：它也是有过青春的呀！正像我也有过青春一样。然而它现在干枯了，脱落了，它不是还可以帮助别人生火炉取暖吗？

是为序。

我的青春的最早阶段，是在保定育德中学度过的。保定是一座古老的城市，荒凉的城市，但也是很便于读书的城市。在这个城市，我待了六年的时间。在课堂上，我念英语，演算术。在课外，我在学校的图书馆，领了一个小木牌，把要借的书名写在上面，交给在小窗口等待的管理员，就可以拿到要看的书。图书管理员都是博学之士。星期天，我到天华市场去看书，那里有一家卖文具的小铺子，代卖各种新书。我可以站在那里翻看整整半天，主人不会干涉我。我在他那里看过很多种新书，只买过一本。这本书，我现在还保存着。我不大到商务印书馆去，它的门半掩着，柜台很高，望不见它摆的书籍。

读书的兴趣是多变的，忽然想看古书了；又忽然想看外国文学了；又忽然想研究社会科学了。这都没有关系，尽量去看吧，每一种学科，都多读几本吧。

后来，我又流浪到北平去了。除了买书看书，我还好看电影，好听京戏，迷恋着一些电影明星，一些科班名角。我住在东单牌楼，晚上，一个人走着到西单牌楼去看电影，到鲜鱼口去听京戏。那时长安大街多么荒凉、多么安静啊！一路上，很少遇到行人。

各种艺术都要去接触。饥饿了，就掏出剩下的几个铜板，坐在露天的小饭摊儿上，吃碗适口的杂菜烩饼吧。

有一阵子，我还好歌曲，因为民族的苦难太深重了，我们要呼喊。

无论保定和北平，都曾使我失望过，痛苦过，但也都给过我安慰和鼓舞，留下的印象是深刻的。我在那里得到过朋友们的帮助，也爱过人，同情过人。写过诗，写过小说，都没有成功。我又回到农村来了，又听到杨树叶子，“哗哗”地响着。

后来，我参加了抗日战争，关于这，我写得已经很多了。战争，充实了我的青春，也结束了我的青春。

我的青春，价值何在？是欢乐多，还是痛苦多？是安逸享受多，还是颠沛流离多？是虚度，还是有所作为？都不必去总结了。时代有总的结论，总的评价。个人是一滴水，如果滴落在江河，流向大海，大海是不会枯竭的。正像杨树虽有脱落的枝叶，它的本身是长存的。我祝愿它长存。

(选自《孙犁散文》)

阅读思考

1.作者自己住的大杂院里的老杨树的最主要的特点是什么？

2.写老杨树对全文有什么作用？

3.老杨树与作者本人有什么相似之处呢？

4.作者认为人生的青春如何才会有价值？

5.这篇文章在结构形式上有什么特色？

【三号美文厅】

感知母爱

译／邓 笛

我对于她的第一感知就是那双手。我不记得那时我几岁，但我知道我的身体和灵魂与她的双手紧紧地联系在一起。那双手是我母亲的，她是一个盲人。

我记得，有一回，我在餐桌上画一幅画。“妈妈，看，我的画。”我画完后欢叫道。“喔，太好了。”妈妈答道继续忙她手上的活儿。“不，我要你用手‘看’我的画嘛。”我固执地说。她走到我身边，我拉着她的手触摸画的每一部分。她赞美画时发出的惊呼至今还在我耳边回响。

她不是用眼睛看，而是用手摸我的脸，然后摸我想让她看的东西。我从来没有觉得这有什么奇怪的，虽然我知道没有人用手“看”东西。

我记得她给我梳头的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的头顶，然后用右手握住梳子梳我的头发。她总是把我的头发梳得很整齐。我嬉戏时，跌了跟头，弄破了膝盖，哭着跑回家。她用双手轻柔地洗净我的伤口，然后灵巧地进行包扎。

我曾经低估过她的能力。一天，我看到餐桌上有一盘刚出炉的甜饼，我偷偷地拿起一个。我，只要不用手摸，她是不会知道我在干什么的。可是，我没有意识到，她可以听到我嚼甜饼的声音。当我从她身边走过时，她拽住了我的胳膊。“下次，想吃就跟我说，”她说，“你可以吃掉所有的甜饼，但要跟我说一声。”

我有一个哥哥、一个姐姐和一个弟弟。但是，我们都不知道，母亲是如何掌握我们的一举一动的。一天，哥哥带回一条流浪狗，悄悄地把它弄到了楼上的卧室里。不一会儿，母亲就上了楼，走进卧室说，狗窝可以安在院子里，但绝不能安在卧室里。我们面面相觑，不知道她是怎么发觉的。

还有一回。我一个人在起居室一面做作业一面看电视，她走进来问我：“凯丽，不要边看电视边做作业！”我赶紧关掉电视，继续做作业。我始终搞不明白，她怎么知道看电视的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后来，我问她这个问题，“孩子，”她抚摸着我的头说，“即使你不说话，你还要呼吸呀，我听出来的。”

那年，我17岁了。我站在镜子前一面打扮，一面问母亲：“妈妈，你知道我是什么样子吗？”母亲答道：“我当然知道。从你出生后护士将你放在我怀里的那一天起，我就知道了你的模样。我抚摸了你细柔的头发，抚摸了你身体的每一个部分。我知道你很善良，因为你爱你的父母；我知道你很有爱心，因为你从来没有为有我这样一个盲人母亲而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么样子的人。在我看来，你非常漂亮。”

十年过去了，我也成了一个母亲。当护士将我的儿子放在我怀里时，我和我的母亲当年一样能够看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求关掉所有的灯，用我的手触摸孩子，用我的嗅觉和听觉来感知他，或者说――感知母爱。

（选自《环球时报》，有改动）

阅读思考

1.“我”对于母亲的第一感知就是那双手，为什么？

2．文中的母亲总是能掌握“我们”的一举一动，主要体现在哪三件事上？

3．下列句子中黑体词语说明了什么？请结合语境回答。

①她赞美画时发出的惊呼至今还在我耳边回响。

②她用双手轻柔地洗净我的伤口，然后灵巧地进行包扎。

4．请你谈谈对文末画线句子的理解。

参考答案

《我们的歌》

一号美文厅：

1.一下就把人深深吸引了。2.父爱含蓄，深沉，有时不露声色，了无痕迹，所以常常因我们的熟视无睹而被忽略。3.父亲爱儿子，希望儿子多读书；我和父亲赌气，而且直到20年后才明白他的用心。4.①不让我学农活，只让我读书②香烟以优换劣③养羊放羊④屋前送别。5.自己深深地理解了父亲的爱，而自己却不能在父亲身边尽孝。父亲年纪大了,身体已大不如前,仍在为生活劳累,我为此伤感流泪。“ 我”的感情是十分复杂的，有对父爱的感动，有自己的愧疚与自责。6.内容上：增强文章的抒情性，升华文章主旨。表现父亲的辛劳和无私奉献的精神。结构上：借歌词结构全文，使前后照应。

二号美文厅：

1.老杨树虽经地震但仍坚强矗立，老得脱落了干枝，仍可作为生火炉的燃料，贡献自己的价值。2.由老杨树也有过枝繁叶茂的年龄，联想到作者的青春年华，以此作者转入了对青春的回忆。3.老杨树具有顽强的生命力，历经灾难而不折；作者的青春也经历了很多的苦难，他把青春岁月献给了革命事业。4.只有把自己融入到社会中去，贡献出自己的力量，青春才会有价值，人生才会有意义。5.文章分为序文和本文两部分，文章的序文部分写的是杨树，本文部分写我的青春。

三号美文厅：

1.“我知道我的身体和灵魂与她的双手紧紧地联系在一起”，“我”是通过母亲的手感知到了母爱，所以“我”对母亲的“第一感知就是那双手”。2.①发现“我”偷吃甜饼；②发现哥哥把流浪狗带进卧室；③发现“我”边看电视边做作业。3.①通过母亲略带夸张的表扬，说明了母亲善于鼓励孩子；②说明了母亲细心温柔和心灵手巧。（意思对即可）4.“我”通过触觉、嗅觉、听觉来感知孩子，传递了“我”对孩子的爱，也更深刻地感知了母亲对“我”的爱。（意思对即可。）