大学生学生干部的选拔和培养

内容摘要：班级干部是班级学生和老师之间的纽带，是高校学生工作的基础力量。在高校，学生干部既是学习方面的带头人，也是老师工作方面的得力助手。所以如何选拔和培养学生干部，关系到班级建设以及学风班风培养。本文针对这一问题，提出了班级干部选拔和培养的一些原则，以期能够形成良好的班风、学风。

关键词：班级干部 选拔 培养

高校与高中的环境大不相同，高校环境的特殊性决定了学生干部作用的重要性。学生干部作为学生与老师之间的一座桥梁，承担了协助老师工作，管理班级事务，带领班级同学学习、生活等各个方面，这样一来高校学生干部的重要性不言而喻。作为一名工作时间不长的辅导员，便迫切需要选拔和培养一批政治素质过硬，学习成绩优良，吃苦耐劳，能够带领班级同学共同进步的学生干部。

一.高校学生干部存在的重要意义

一是组织带头和桥梁纽带的作用。一个班级的好与坏，班级干部的好坏起到了关键的作用：班级干部勤劳、肯吃苦、有威信，那么班级同学紧随其后，各方面也不会差。一旦班级干部偷懒，没有威信，那么班级同学便会逐渐失去对班干部的信任，这样一来，造成班级工作松散，班风、学风搞不起来。班级干部也是我们老师和学生之间的一道桥梁，我们传达的任务能否得到积极的响应，班级同学的情况能否及时反映到我们这边来，主要是依靠班级干部这个桥梁的沟通作用。二是学习与活动中的带头和表率作用。大学与高中不同，学习不是全部，但是依旧重要。这就要求我们班级干部要兼顾学习和工作。在学习上，班级干部要主动积极地带头听好课，上好自习；在活动方面，班级干部也要积极组织大家去参加学校的各种活动。这样一来，有利于营造良好的班风和学风。班干部就是要各个方面先行一步，各方面走在班级同学的前面，这样“其身正，不令则行”，只要事事当先，才能更加有力的说服班级其他同学，搞好班级的班风、学风，带领班级同学共同进步。

二.高校学生干部的选拔

在新生刚刚入学报到之际，我们老师对学生的了解甚少，但此时已有许多事物要去贯彻下去维持班级的正常运转。这样一来，要求我们老师通过各种渠道和方式去了解班委。第一，我们可以通过翻阅学生的档案，从而对学生过去的学习和任职的经历有一定的了解。虽然过去的经历不能代表一切，但是可以帮助我们了解学生的个性能力等特点，至少不会觉得非常突然。档案虽具备一定的参考价值，但是也不能完全依据档案，因为不排除档案中有一些信息是虚假的[1]。所以，我们在依据档案的同时，更要依据现实情况，对学生的工作能力加以判断和甄别。第二，利用军训和新生入学教育的机会，对新生的工作能力进行更加深入的认识。我们要着重观察一些乐于帮助别人，工作能力强的新生。对于一些偷懒的新生，要关注。例如：有的新生军训的时候心不在焉，甚至假装身体不适，逃脱军训。这种学生如果担任了班干部，那么工作效果可想而知。第三，我们可以通过开班会的形式，让大家自我介绍，可以给学生一些提示，细心记录下来哪些学生有意愿担任班级干部，综合考虑各种表现，临时确定下来班级的临时负责人[2]。这些选的临时负责人暂时承担班级的工作。第四，正式开始上课之后，同学们之间的了解渐渐加深，这样一来我们便可以通过选举、投票的方式，公平、公正的选举出班级的班干部。让能力强，愿意为同学、为老师服务的学生进入到班干部的行列中来。

三.高校学生干部的培养

通过开学短期军训选的学生干部毕竟还缺少经验，各方面的能力各不相同，这就需要我们老师在带领班级干部从事基本工作的同时，要着重对其工作能力进行培养，使得其能够更好的完成班级工作，协助老师完成各项具体的工作。

一是定期召开班干部会议，培养班级干部的工作能力。通过定期召开班级干部会议，对班级干部的工作能力和工作方法进行培养，提高班级干部的思想认识的高度和解决问题方式方法的全面性和周道性。要定期召开班干部会议，对某一阶段的工作重点和工作难点进行强调，要将工作的精神贯彻下去。由于我们机械学院男生居多，那么我们班级干部在工作的时候就应当刚性作风为主，柔性作风为辅。带领一个男生占九成的班级，就如同带领一支部队，必须要严格，要有纪律性，这样这个班级才具备战斗力。班级干部也应当定期联系本班级班主任，定期召开班级班会，将班会的内容汇总好，定期交到我们这里来。这样一来，不仅可以加强班级工作的有效性，而且可以提高班干部的责任感。二是明确班干部职责，分工明确。要想充分调动班级干部的积极性，那就必须将班级事务分工明确，将班级的每件事情分工到个人。例如：班长、团支书主要负责班级的主要事务，将老师布置的事情安排下去。当然各个具体的工作不能全部由班长和团支书来做，我们必须分配到各个班干部。如果是体育方面的活动，我们要请体育委员协助。如果是心理健康方面的活动，我们要请心理委员帮忙。只有这样，才能让每一个班级干部各司其职，共同努力，处理好班级的每一件事情。三是加强班级学生干部岗位设置的创新性，真正做到与时俱进，管理好班级事务。现在由于学习和就业压力的不断加大，大学生出现心理问题的情况也越来越多，这样一来我们在班级设置了心理委员这一职位，分为男生和女生各一人。我们定期安排心理委员参加学校的心理培训，有利于对心理委员工作能力的提高。由于心理委员经过了一定的培训，并且深入在普通同学之中，那么可以及时的发现问题，解决问题。如果有特别的情况，自己解决不了的问题，应当及时的向自己的班主任和辅导员汇报。学校的心理咨询室也是常年开放的，咨询室的心理学的专家可以给有心理问题的同学予以专业的帮助，这样一来，有利于存在心理问题的大学生的心理问题的解决。为了更加系统全面的了解班级同学的心理状况，我们要求班级心理委员两周汇总并递交一份班级同学的心理状况汇总表，从而及时了解班级同学的心理状态。四是建立与健全班级干部的管理机制和监督机制。在班干部的培养与管理的过程中，要对班干部的工作进行管理和监督。要建立班级干部工作的日常管理制度、学期末考核制度、评优制度、活动管理制度、末位淘汰制度，使得学生干部管理制度全面化、流动化，让优秀的、负责任的学生干部能够获得表扬，让不合格的学生干部可以得到替换。我们可以通过早操的点名情况，早自习的核查情况，班级学生的上课出勤率，集体活动的到位率这些具体的指标来具体衡量班级干部的工作成果。另外，由于班级干部分工明确，哪方面出现问题可以责任及时到人，这样通过有效的管理，可以及时的处理班级上的各种突发事件，让班级始终处于一种良好的运转当中。

参考文献

[1]程斌，蔡为青.高校学生干部选拔培养中的误区及其对策[J].阜阳师范学院学报（社科版），2003，（6）.

[2]梅素琴.浅谈如何选准新生班干部挑选的“准”[J].中等职业教育，2011（9）.

（作者单位：江苏淮阴工学院机械学院）