小学音乐课堂教学有效性的探索

摘 要：小学音乐教师要为如何实现音乐课堂教学的有效性进行探索。笔者认为在新时期小学音乐教学需要以学生为中心，创造发展、创新、和谐的课堂氛围，激发小学生的丰富情感，遵循音乐课堂教学规律，创造性地应用音乐教材和多媒体设备等。本文将对小学音乐课堂教学有效性进行积极探索，从而找到实现音乐课堂有效性的策略。

关键词：小学音乐；课堂教学；有效性

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0214-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.19.139

新课程改革实施以来，小学音乐教学发生了巨大的变化。现代化教学手段的应用使得小学音乐课堂充满了童趣和欢乐，小学生更乐于在课堂中学习音乐。但是，在实际小学音乐教学中仍然存在着一些问题，严重阻碍音乐教学有效性的提高，比如小学音乐教师沿用传统的教学方式，所设计的课堂教学环节脱离实际，对小学生的指导不足，忽视小学生的真实感受等。本文将从影视欣赏、自主创新、教学评价、培养兴趣、实践拓展等五个方面进行阐述，希望对小学音乐课堂教学有效性的提高有所帮助。

一、适当进行影视作品欣赏，提高小学生的文化素养

小学音乐教学中教师要根据小学生的实际水平出发，寻找最适合的教学策略，充分调动小学生的学习积极性和创造性，优化课堂教学环节，促进小学生的全面发展和提升。小学生的心理和生理都处于快速成长的阶段，音乐教师要把音乐融入到小学生的日常生活中，以此使小学生在潜移默化中具备音乐欣赏能力和表现能力。教师可以采用视听结合的方式，比如在让小学生欣赏《小天鹅舞曲》时，可播放芭蕾舞剧《天鹅湖》，让学生边听边看。

二、开发小学生的自主学习能力，培养音乐学习习惯

新课程改革强调小学生是学习的主人，是课堂教学的主体，音乐教师要注重开发小学生的自主学习能力，让学生学会如何学习音乐，从而更好地锻炼小学生的学习兴趣，培养小学生的学习习惯。在信息技术飞速发展的今天，小学音乐教学通过教学新技术提高课堂教学效率，在音乐教学中渗透德育及心理健康教育思想，促进小学生的全面发展。教师可以一边播放所教的歌曲，一边让小学生根据歌曲做出自己认为优美的舞蹈动作，让小学生的思维得到发散。教师在日常工作中要抓住细节，把握小学生的情感变化。

三、合理开展教学评价，运用激励手段提高教学质量

小学音乐课堂教学评价是小学音乐教学中的重要组成部分，是检验教师教学效果和学生学习情况的有力武器，在小学音乐教学中发挥着不可忽视的作用。积极的教学评价有利于鼓舞学生的士气，成为小学生学习的动力。在课堂上音乐教师要多给予小学生赞美的目光或者鼓励的话语，比如“你唱得很好，富有感情”等，这样不仅提高了小学生的自信心，还会提高学习效率。教师在评价时要注重多元化和科学化，通过教师评价、学生互评以及自我评价等方式做到人性化。比如当小学生唱歌唱错了以后，音乐教师不要立即给予批评和训斥，要让学生认识到自己的错误之处，并且能够及时纠正自己的错误，鼓励学生养成积极乐观的人生态度以及健康丰富的情感。

四、运用多媒体技术手段，调动小学生的学习兴趣

多媒体技术手段应用到小学音乐教学中，会使音乐课堂变得更加形象，使小学生更加喜爱音乐课。音乐教师可以制作电子课件，简化音乐知识，提高课堂趣味性。传统的音乐教学方式主要通过录音机等设备让学生聆听，或者借助挂图及黑板等方式引发小学生的学习乐趣，这样的教学方式虽然也能够提升小学生的能力，但是却起不到理想的效果。音乐课程标准提出：教师要掌握现代信息技术，拓展教学资源，强化教学理念，更好地为课堂教学服务。但是，音乐教师需要明确多媒体技术在教学中的辅助地位，多媒体不是万能的，并不是在任何场合都适合应用的。有的教师误以为一节音乐课运用的教学手段越多，教学效果就越好。过分追求课堂效果会使小学生感到盲目，不知道学习的重点。比如在讲《外婆的澎湖湾》时，我会将台湾的风俗习惯和优美景色等制作成视频展示给小学生，并且在播放的同时给小学生进行范唱，最终小学生不仅学会了唱歌，还领略了台湾的风景。

五、课堂教学与实践拓展相结合，关注小学生的成长

小学音乐课堂教学时间有限，还有很多音乐知识不能再课堂中全部教给小学生，因此，音乐教师要善于把课堂教学与课外拓展结合起来，综合发挥音乐的教育作用，关注每一个小学生的成长，让小学生得到更广阔的发展机会。小学音乐课外拓展教学不能简单地重复以往的活动，要做到创新与拓展，把音乐和生活相融合，提高小学生的参与度。在学校组织的六一儿童节文艺汇演时，音乐教师要鼓励小学生通过改编或者创作等方式积极参与。为了让小学生有更好的音乐表现机会，我会定期组织小学生音乐会，让小学生发挥特长进行独唱、合唱、器乐演奏等内容，极大地唤起小学生的兴趣，让小学生感受到音乐表演的乐趣，也为小学生提供展示的平台，促进小学生养成终身学习音乐的意识。

参考文献：

[1] 冯琼.小学音乐课堂教学有效性的策略探索[J].北方音乐，2013（6）.

[2] 刘玉清.关于提高小学音乐课堂教学有效性的研究[J].神州旬刊，2013（14）.