浅谈对口单招机电专业电工技能培养

摘 要：对口单招是职业学校教育的一种特殊形式，近年来我校对口单招规模进一步扩大，且其技能分在教学中占很大比重，如何提高实训效果，争取在操作技能中拿到高分是每一位专业课老师共同探讨的话题。特别是一体化教学是近年来职业教育积极推进的教学模式，那么如何在对口单招教学中得到应用，通过理论教学与实践学习相结合的方式促进学生对知识的掌握，提高学生的理论与操作能力。

关键词：对口单招；兴趣；教师队伍；教学法

随着职业教育的不断深入改革，教育教学方式如何体现新的教学观念，在教学中如何提高学生的自学能力，如何适应不断变化的市场需求，本文将从机电专电工业技能教学模式方面进行探讨。

一、兴趣是最好的老师，培养学生从兴趣开始

技工学校的学生中相当一部分是头脑灵活但不爱学习的，或是主观上想学习但头脑不那么灵活的学生。在他们以往的学习中曾多多少少受到老师的冷遇和同学的不尊重，甚至还受到家长的冷落，因此，在学习方面他们经常表现出一种紧张、恐惧的心理，甚至部分学生对学习十分抵触。从招生情况来看对口单招的学生文化课基础比较薄弱，中考成绩不理想，甚至是很差，受招生规模限制又不得不招，报名时家长还是想孩子以后能上好一些的专科、本科职业院校；针对这些特点，如果采用一种令他们耳目一新的教学方法，既能让他们忽视以往在学习和生活中所受到的冷遇和挫折，又能让他们对职校的全新学习和生活产生兴趣，肯定会有一种意想不到的效果。

二、加强专业教师队伍建设

实施一体化教学的首要条件是教师。一体化教学需要的是“双师型”教师，没有“双师型”教师，理论和实训将会割裂。“双师型”教师缺乏是目前职业教育实施一体化教学普遍面临的难题。为了培养“双师型”教师，应采用请进来、走出去的多种培训形式，加强对教师素养的提升。其中教师定期到企业锻炼是培养“双师型”教师的最有效方法，通过到企业锻炼可以最大限度地使教师接触生产实践，获得需要的生产知识。

三、利用行之有效的教学方法

1.项目驱动教学法

教学过程中应培养学生思维能力和综合分析问题、解决问题能力，提高其职业技能。一体化课程是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是“理论学习与实践学习相结合”。是以江苏省普通高校对口单独招生机电类专业综合理论考试大纲为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。这种以项目为导向，理论教学与技术应用相结合，综合利用所学知识完成项目任务，让学生有成就感，提高学生的积极性。

2.仿真教学法

利用现代信息技术和教学软件建立虚拟车间、虚拟工作项目，并通过“虚拟工位”操作来完成工作任务，营造仿真工作环境，优化教学过程，提高教学质量和教学效果。如《电工技能与实训》高教版教材配套的仿真软件，在虚拟环境下，模拟电工技能仿真操作，完成实训任务。在实训的后期阶段，利用软件在虚拟环境下，要求学生设计、安装并检修机电设备控制系统及电气控制系统。

3.多媒体直观演示教学法

在技工学校（中职）学生学习的主动性、积极性普遍不高，但喜欢新、奇、快的东西，教师应用信息技术进行教学可以满足学生的需求，同时可以提高教师应用现代技术的能力。利用PowerPoint的强大功能，将原先课本中的板书、推导、作图等制作成放映文稿，不仅可以在文稿中写字、画图，还可以穿插动画，引入其他应用程序等。这样的板书规范、美观，再配上声音，使原本枯燥的、无法看到的物体变得活泼直观，能强烈地吸引学生的注意力。

4.愉快教学法

愉快教学是在教室基本纪律得到保证的前提下实施的一种有效教学方法。愉快教学法可以消除学生学习的紧张心理和乏味感，尤其是中职学生，本来学习动力就缺乏，学习兴趣就不浓厚，采用快乐教学法可以使绝大部分学生对学习产生兴趣，从而提高他们分析问题、解决问题的能力和创造性思维能力。

四、注重巡回指导，强化技能训练

我们在设计实践教学计划时，强调操作技能；强调基础理论教学是以实践教学需要为目的的原则，以讲清概念、强化应用为教学重点。

1.指导老师在教学中要加强学生技能训练，一定要让学生在理解运行原理基础上进行分析工作，提高学生接线的熟练程度，使学生在规定时间内正确完成电路的接线，保证电路功能完好。

2.按图接线能力是考核的重点。不少同学按图接线能力较差，训练时不认真审题，不能按照电路图接线。指导老师要求学生认真审题，仔细阅读题目，理解题目要求，按要求完成实习内容。

3.指导老师在教学中要加强学生技能训练，首先要在保证电路正确、能运行的基础上提高学生的接线熟练程度。训练中发现有的学校学生电路板接线完成得非常规范、漂亮，但是没有在规定时间完成全部接线，导致电路无法正常工作，非常可惜。

4.指导老师要加强对学生排除电路简单故障能力的培养，电路接线完成后，在不通电的情况下用万用表欧姆挡测试电路，要会判断电路性能是否完好，如有问题，要能及时排除存在的问题，确保通电测试时电路有完善的功能。

总之，希望全员高度重视对口单招工作，加强技能基本功的训练，相对来说，技能分只要能刻苦不断训练，是比较容易拿高分的。作为技能指导教师要总结往年技能考试的经验，解决存在的问题，使每位学生在对口单招的技能考试中发挥应有水平，为高校输送更多更好的技能人才。

参考文献：

石伟平.浅谈中职生学习兴趣培养策略.中等职业教育，2008：155.