浅谈《弟子规》践行对孩子习惯的影响

【中图分类号】G634 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0112-01

《弟子规》是依据圣先师孔子的教诲编写而成的,教导学生为人处世的规范,做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础,亦是人性的基础。

常听老师们感叹:“现在的学生越来越难教了。”这里说的难教,不只是指知识的传授,更多的是指习惯和品德,简而言之就是——如何教做人。由此可见《弟子规》的践行是有其必要性的。首先,儿童青少年教育是非常重要的一件事,它关乎国家未来,关乎世界发展,因为在几十年后,中国的发展就主要依靠他们,他们是中坚力量,如何让他们拥有良好的生活、行为、思想观念,对于中国的发展,其影响是非常深远的。其次,儿童青少年时期思想很单纯,而此时,是教育孩子的最佳时机。让其知晓正确的思想,养成正确的行为习惯,对他们一生的影响也是非常大的。最后,结合现今儿童青少年的受教育情况,现在的孩子存在过分溺爱的现象,《弟子规》中教导我们:"父母呼。应勿缓。父母命。行勿懒。”和“朝起早。夜眠迟。老易至。惜此时。”这些内容似乎在我们生活中已经流失。“每个国家都应该珍惜自己的过去” ,那才是真正属于中华民族的自我。

几百年来,我们的中华名族的祖先,一直坚信这样一个简单的道理:小孩子在他年少时(0-13岁),记忆力非常好,应该把前辈的人生经验,生活智慧记忆下来,牢牢的背记,并烂熟于心中,哪怕他此时还不理解其深刻的含义,但是先记住,随着年岁的增长,理解力也在成长,道理一定的年龄自然会酝酿发酵,必有更深的理解和领悟。而幼儿在3-6岁时学习道德礼仪最好的时期,学习《弟子规》能为以后打下坚实的基础。在工作中,我积极配合班主任在实践教学中采用诵读、讲解、故事分析的方法来教育学生,从实践效果看,《弟子规》对学生道德礼仪的学习有很深的影响。主要体现在以下几个方面:

1 有助于增进学生尊老敬长的意识

当今时代的孩子,绝大多数是独生子女,在爷爷、奶奶、父母的溺爱和呵护中长大,都是家里的小皇帝,缺乏尊敬长辈的意识,《弟子规》中指出:“称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能。路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立。事诸父,如事父:事诸兄,如事兄。”时刻告诫学生要尊敬长辈。记得在上学期有一位学生直呼我的大名,当时,我很生气,但我没有责怪她,事后,我越想越不对劲,如果这次不教育,同样的事会发生在其他人身上。于是,我把这件事告诉了她的班主任,经过我和班主任的共同教育,她知错了,从那以后,她对我特别尊敬,尤其学了《弟子规》之后,学生的行为习惯改变了不少,尤其让我感动的是学生见了你都会恭恭敬敬地向你鞠个躬并问老师好。这一躬不仅是学生的一个良好的行为,还是人性美的开始。

2有助于学生对孝道的理解

孝是中华名族的传统美德,古有“孝感动天、百里负米、亲尝汤药、卧冰求鲤、尝粪忧心……”等二十四孝。而今的小皇帝、小公主们都有点为我独尊的味道,在家摆出一副高高在上的姿态,从不知给父母帮一点忙,甚至于做错了事情还不听父母的教导,自以为很对,跟父母顶嘴。“父母呼,应勿缓,父母命,父母教,须敬听,父母责,须顺承。”告诫学生要听父母的话。“冬则温,夏则凊,晨则省,昏则定。”虽然学生到现在还不能为父母做些什么,但是一样可以学习古人的精神,用自己的方式来孝敬父母及长辈。这一点我深有体会,课余我喜欢与学生交流,从中我了解到自从学了《弟子规》之后,学生回到家有的给妈妈沏茶喝,有的给妈妈洗脚,家长都觉得不可思议。可见,《弟子规》的实践效果是不错的。

3有助于培养学生诚实的良好品德

诚实,是做人之本。读小学生虽然小,但是有些学生为了自己的某些利益或是因为做错了而为了躲避责罚也会说谎。现在的小学生是祖国的花朵,是未来社会的主力军,是未来世界的领导者,这个坏习惯会给自己带来很不好的影响。“凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉。”《弟子规.》要求学生做到凡事开口说话,首先就要讲究信用,说谎和不诚实的语言是不可以说的。

4有助于学生形成良好的行为习惯

良好的日常习惯是养成健康生活方式的前提,是道德生成的基础,是形成健康价值观和人生观的开端。走进学校基本上可以看到孩子走路时用跑的,坐是歪的或趴在桌子生的,偶尔还会看见乱扔垃圾的现象。诸多现象表明,学生的德育教育要从做人的基本行为礼仪与文明举止抓起,要培养学生健康的价值观念,形成文明礼貌、高雅而富有教养的行为举止与生活态度。《弟子规》具体而全面的阐述了养成良好的行为习惯的基本要求:要珍惜光阴。早起早睡,生活有规律。二要讲究个人卫生,衣着整洁。指出:“晨必盥,兼漱口,便尿回,辄净手。冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。衣贵洁,不贵华,上循分,下称家。”“房室清,墙壁净,几案洁,笔砚正。”要求学生有良好的个人习惯,注意穿着的整洁与整齐,不在乎衣服的新与旧。三要注意走姿及坐姿。“勿践阈,勿跛倚,勿箕踞,勿摇髀。”这是要注意体态姿势,养成良好的坐立行走姿势。因此,学习《弟子规》,将其所要求的行为准则谨记心头,长期实践,形成良好习惯,有良好的习惯塑成有教养的行为品格,这是《弟子规》教育意义所在。

5有助于培养学生良好的人际交往能力

现在的孩子在人际交往方面存在着诸多问题,他们有着极强的个性,这使他们很难融入集体,00后的孩子由于家庭过分的溺爱而更加自私和以自我为中心,他们缺乏宽容,谦让,与人合作的品质。容易心理冲动,自我控制弱,常常因为一些微不足道的小事情与同伴发生摩擦,为了维护自己的自尊,谁也不让步,最终以打架收场。《弟子规》的“凡事人,皆须爱,天同覆,地同载。行者高,名自高,人所重非貌高。才大者,望自大,人所服,非言打。”“势服人,心不服,理服人,方无言。”告诫学生平等仁爱的相处原则。我们每一个人都是平等生存在这个世界上的人,人与人之间的这种仁爱在平等的位置上,即不能觉得低人一头,也不能自高、自傲、高高在上。人与人之间的差别,应该来自于品行和才能的差异,真正赢得他人的是高尚的品行和出众的才华,而不是张扬的外貌和夸夸其谈,要以理服人,不能以势压人,这样别人才能心服口服。为以后的人际交往奠定坚实的基础。我曾经处理了这样一件事,我们班的班长,对一位差生大呼小叫的,被我碰见了,我就对他说,如果别人对你大呼小叫的,如此的自大,你心里舒服吗?他说:“不舒服。”我又对他说,以后可不能这样了。他边点头边掉眼泪地走开了。从此,他对别人很和蔼,这并不是我一两句话的作用,而是我们的国学课——《弟子规》的功劳。因为那天我让他把抄了一遍。

虽然《弟子规》比较的难懂,但是通过实践证明,只要将诵读、讲解和故事分析集合在一起,学生是能够理解其中的意义,并以《弟子规》里面的要求来要求自己,争取做一个品德高尚,有礼貌的好孩子。

因此,我认为学习并实践《弟子规》对孩子习惯的培养有着深远的影响。我们应该加强对《弟子规》的学习,将它发扬光大!《弟子规》是一本教我们如何做人的一些基础规范。每一个人能了解自己应当如何做人,因此,个人的修身会得到进步,在家庭也能得到幸福美满。