思想政治解题技巧探讨

摘 要： 针对高中学生在解答思想政治试题时缺乏技巧和方法，抓不住试题设问的主要信息，组织答案无要点等缺点，作者在教学实践中总结出了“三三制”解题原则。

关键词： 思想政治试题 解题技巧 “三三制”原则

在高中思想政治教学过程中，我们发现学生做题时不得要领，缺乏技巧和方法，即便是对教材知识有一定程度的掌握，也缺乏答题要点，思路较乱，记起什么答什么。而以背景材料命题的题目在试题中占有很大的比重，从学生平时的学习情况及做题情况来看，材料分析题的得分率偏低。学生缺乏材料分析题的解题技巧不能不说是主要原因。其实，思想政治试题中的主要信息就是答案要点的主干，只要把握住主要信息，就把握住了扣题的要点。所以，读懂材料、准确捕捉有效信息是答好题的关键。即使知识掌握得很扎实，不会解题也是徒劳，因为解题的技巧是得分的金钥匙。要让学生掌握解答思想政治主观题和客观题的技巧，必须做到仔细审题、悉心筛选、找准对应、果断确定、表述准确、条理清楚、观点全面。对于如何解答主观题和客观题，在教学实践中我总结了一些方法、技巧，将它们称之为“三三制”原则，现简述如下。

一、解答客观题（选择题）的“三三制”原则

1.审题三原则。

做好选择题，具体要做到“三审”。一审题眼。准确把握设问的限制性规定，明确主体、知识、切入角度，把握选项与材料的联系。二审题干。认真审读题干材料，一段材料中的信息有可能是单方面的，也有可能是多方面的，这就需要抓住材料中的重点词句，把握有关信息并归纳综合，排除干扰，从整体上把握材料的主题，不能断章取义，特别要注意材料中的关键字词。三审题肢。鉴别选项表述是否有错，比较哪个选项与材料、主题、题眼的限制性规定最直接、最贴切。

2.题意把握三原则。一是整体性把握。对题干意思做全面准确的理解，明确题干设问的中心意思。要明确设计问题的角度是什么，考查的知识点应涉及哪些内容，从哪个角度寻找正确选项。一段材料设问的角度不同，答案自然也就不同。二是方向性把握。对题意要考查的知识范围、出题意图有准确的理解和把握。三是直接性把握。对材料设问的信息点、关键字词要明确，对出题者的考查意图、设问角度及涉及的知识范围要有清楚的认识和把握，以做到心中有数。

3.排除题肢三原则。一是错误题肢要排除。即题肢的表述与客观实际不符合，属于错误说法的表述要排除。二是干肢不符要排除。题肢的表述与题干毫无关系，答非所问，也就是通常说的不符合题意的选项要排除。三是题肢逻辑错误要排除。即选项本身存在逻辑矛盾，或对题干而言属逻辑错误的要排除。

二、解答主观题的“三三制”原则

拉开分数差距的主要是主观型试题，做主观型试题的总体思路是首先研究设问，把握设问的限制性规定，审清切题知识，把最符合立意的原理、观点、知识找出来。其次带着设问对材料认真审读，抓住材料的中心思想和主题，把握重点句、关键词，弄清材料包括哪几个层次及各层次的段落大意，读懂材料（包括数据、图表、漫画）中的显性信息和隐性信息。这就要求学生在审题时研究设问，反复阅读材料，对材料中的有关信息认真分析，分清材料中的哪些信息对回答问题是有用的，哪些是无用的，然后提取有效信息，舍弃无效信息，把各层次中的有效信息加以归纳综合，理清答题思路，再慎重下笔答题。

1.把握设问的三个限制性规定。一是知识范围的限定。命题者在命主观型材料分析题时，对所运用的知识范围的指向是比较明确的、具体的。做主观型试题时要研究设问，找材料的主干信息，因为设问中往往将要回答的知识作了界定，所以要用限定的知识回答。在答题时要根据题中规定的知识范围，寻找该范围内的相关知识点，对涉及的知识按题的要求逐个排查，认真分析比较，找出有用的符合设问的知识。例如，2007年四川卷38题（1）在设计材料后提出了这样的问题：古人说，有恒产者有恒心。结合上述材料，运用唯物论的基本原理，分析制定《物权法》的必要性。在解答时应抓住“唯物论的基本原理”这一答题范围。《物权法》作为法律应属于意识范畴，要回答制定这部法律的必要性，考生要从唯物论角度迅速对所学原理进行过滤，在排除尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系等原理后，可快速锁定物质和意识辩证关系原理（包括两个方面）并紧密联系实际进行分析。若用规定以外的知识答题就是错误的。二是要结合材料。在答题时要在分析材料、明确题目要求、找准教材所学观点的基础上，做到基本观点和实际材料的有机结合，运用已知材料来说明体现的观点，防止观点与材料的脱节，切忌答成“两张皮”。只答原理、观点或只阐述材料，都不能得到理想分数。三是解决问题的限制性规定。要着重把握试题的四种主要设问类型，即问依据、原因、哲理；谈认识、谈评价；谈结论和影响；一般的启示和道理。例如，2008年重庆卷39题（8）给出材料和表格后提出了这样的问题：结合材料一、二、三，概括走特色发展道路所体现的哲学道理。在回答时要根据材料概括出物质和意识的关系、整体和部分、矛盾的观点、内因和外因等原理。对于哲学启示既要答原理内容，又要答方法论意义。

2.答题的三种语言。一是教材语言。要准确记忆并再现学科基础知识，运用学科术语组织答案语言，做到术语专业化。二是材料语言。要做到观点与材料有机结合，运用已知材料中的原话或原意对观点进行论证说明。三是时政语言。在回答主观性试题时还要努力体现党和国家的方针政策和创新理念，运用政策文件中的新提法、新名词组织答案要点，发展创造性思维和发散思维。

3.答案内容的三个要点。要紧扣题意回答问题，努力实现“三化”，即答案内容要点化、书写层次化、术语专业化（准确运用学科术语）。要根据各种题型的特点及要求去书写并组织答案，问答题、辨析题、论述题由于题型各不相同，回答问题的要求也不同。如论述题着重考查学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力，辨析题则着重考查学生运用所学知识全面地、辩证地分析问题的能力。因此，答案必须根据不同题型答题的要求来书写。组织答案要按要点的内在逻辑顺序来组织，使答案要点起到提纲挈领的作用，使人一目了然。要找准、找全所运用的观点和原理，这样才能防止知识点的用错和遗漏，才能使答案更加全面、准确。答题书写不能潦草，要有层次感、泾渭分明，切不可眉毛胡子一把抓，也不要东拼一句西凑一句，让人摸不着头脑，理不清头绪，看了迷糊。即要做到语言精练、卷面整洁、表述准确到位、答题规范、条理清楚、逻辑严密、观点全面。

以上解题的“三三制”原则，各部分是紧密联系、不可分割的，是融合在一起的，在学习过程中要灵活运用，不能生搬硬套，要逐步总结并掌握答题技巧，提高解题能力，进而提高思想政治成绩。