浅谈教师如何超越自我

中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0256-01

人生应该超越，但不是超越所有的人，而是要超越自我，超越自我的过去。不然，谁也超越不了，反而耽误了自己。教师超越自我，需要把握方向、认准目标。教书育人是一项带有明显的公共取向的社会性工作，于是就有了教师任职资格和职业规范，还有评聘专业职务、评比优秀教师的条件，教育专家也会在教师面前树起诸如"学者型教师"、"科研型教师"、"智慧型教师"之类的标杆。毫无疑问，教师超越自我，应当努力提升职业道德修养，践行职业基本规范，也该向专家们提出的目标靠拢。其实，不管教育行政部门如何要求，也不管教育专家怎样倡导，教师超越自我的方向只有一个，那就是做一个真正的教师，一个无愧于"教师"称号的教师。

尤其是小学教师，从事的是依靠自己的爱心、品德、学识、智慧和教育艺术来影响、培养年轻一代的职业。要在学生前面始终保持较高的"教育势能"，所以，就必须与时俱进，不断地超越自我。因此，教师超越自我是教师角色认同的自觉行为，是教师专业精神的充分体现，是教师职业生命的魅力所在。

根据我多年的教学工作发现以下问题：有这样一些教师特喜欢和别人较劲。别的教师成功了，他觉得自己失败了；别的教师失败了，他兴灾乐祸手舞足蹈；有教师提拔或评为劳模，他觉得这人一定耍了手腕；别人晋升高级或破格评为特级教师，他又觉得这人其实没什么了不起…… 这种喜欢和别人较劲的人，自己又拿不出什么象样的成就来，整天愤世嫉俗，说三道四，在学校成为最不受欢迎的人，同时，也把自己糟蹋了。 其实，认认真真想一想，无论是谁，不如别人的地方多着呢。一个人生活在世上，是应该为别人做出奉献的，这是社会发展和进步的需要。但做出这样奉献，重要的是在自己能够做、也应该做的事情上，而不是一看见别人有能耐就心里不服气，就一定要赶上，一定要超过。从心理上看，喜欢和别人较劲，是灰色心理的表现，也是心理不健康的表现。应该看到，生活从来就没有把同样的机遇平均给予每个人，也很少出现获得了同样机遇就一定会取得同样成就的事情。因为人与人不同，把握机遇和利用机遇的能力不同，再加上很多其他的不同，这些都决定着不同的结果。

那么，超越自我的教师就必定是怀有"五爱"、"五气"、"五力"的教师。所谓"五爱"，是指真正的教师总是爱学生、爱生活、爱集体、爱思考、爱美德，是一个情感丰富、心地善良、品德高尚的人，他能够"让年轻人满怀信心地迎接未来并创造未来"。"五气"是说真正的教师很讲正气、底气、秀气、灵气、大气，为人坦荡，学识渊博，智慧过人，使学生由衷地信服他，同行真心地敬佩他。"五力"指的是教师的教育定力、专业功力、育人效力、人格魅力、生命活力，他坚定而灵活，敏锐而深刻，勤奋而快活，是领悟到教育真谛、享受到育人幸福的教师。

教师超越自我，就是做好每一件事情。凡事不做则已，要做就要做好，争取做到最好。如果不能做得出色，那就宁肯不做。教师不要把自己看得很高，放低自己的位置。表面上你可能很突出，实际上很多事情是要团体协作才能完成的。现代社会中，很多事情是孤掌难鸣的，教师要学会与人协作。还要信念坚守下的自动刷新，日积月累后的自然升级，非一朝一夕之功，须持之以恒修炼。只要我们怀抱教育理想，更新教育理念，砥砺教师智慧，感悟教师幸福，就一定能够成为一名真正的教师。