我的第一堂写作课

【讲述】

作为发现小组的一员，来到了铁石乡，就不想走了，喜欢这里的天，感觉伸手即可触，还有那大团大团的云，阳光透过，一片光亮，一片晦暗。

跟志愿者玩闹的某一时刻，他们突然说：“陈雪，作为文字记者，给学生们上堂写作课吧！”我愣住了，想要尝试，却又迟疑，因为自己毕竟没有一点支教经验，每天都是作为辅助者的角色，看着他们为孩子们上课，跟孩子们玩耍，逗孩子们欢笑。换做我，我能做好吗？

尽管自己是一个典型的文科女，大学又学的是新闻学，偶尔小女生情节一发作，可以说很多，写很多，可是若要把很多专业的知识拿到桌面上来，还是心里无底。但毕竟大老远从江苏来到贵州，真真切切地接触到这些孩子，不做一回志愿者有愧于这次的闯荡。

吃完饭，大中午的时间，就窝到办公室里上网搜资料，一遍一遍地在搜索栏中敲击着“小学作文写作”这几个关键词，但感觉总找不到我想要的东西，究竟什么样的东西能吸引他们？我用什么样的方式才能让他们听得进去？咨询了队里的志愿者和老师，我决定从他们的身边讲起，他们熟悉，容易下手，所以将我课堂作文的主题定为“我的朋友”。在网上晃荡了大半个小时，终于感觉差不多了，距离上课还有20分钟，我闭着眼睛趴在桌子上，幻想着自己上课的场景，一想到“陈老师”这个词，我就忍俊不禁。

距离上课还有10分钟，忐忑地走进了教室，孩子们在下面叽叽喳喳吵个不停，我打开电脑，放了一首周华健的《朋友》，孩子们根本没几个安静地听，都在做自己的事情，我一下子感觉自己在唱独角戏，尴尬而又羞愧，不知道怎样开口，瞥了一眼事先准备的教案，才勉强从嘴中吐出几个字：“大家都有朋友吗？”现在想想这句话根本就是句废话。为了引起他们的注意，我拿起粉笔在黑板上写下了今天大致要讲的内容，我每写一个字，孩子们就跟在后面念，我想笑又不敢笑。

可能是因为我第一次给他们上课，他们还不太适应，所以每隔几分钟都要维持一次纪律，每一次维持都也只能管几分钟。幸好其他的志愿者帮我维持纪律，最后他们才慢慢地安静下来，一个个小手握着笔，低着头，一笔一划地写着。我试图看一看他们写什么，可是他们都害羞地用小手盖住自己写的每一个字，不准我看。一堂课的时间感觉好快，孩子们陆续也写好交了上来。

我把这一沓作业小心翼翼地带到宿舍，一个字一个字地读着他们的文章，笔尖虽然稚嫩，但却是最真诚最纯真的话语。“我的好朋友是队长，他还有两年就毕业了，我想让队长减肥，因为他太胖了，不好看，队长喜欢看书……”“我的好朋友是赵云，他很义气，帮我打架……”改着这些孩子的文章，我哭笑不得。尽管有些句子可能不通顺，有些标点符号也不会用，有些字不会写，用拼音带，但我都很喜欢，给他们每个人都写了一句话，就算自己的这句话对他们产生不了多大的影响，我还是想尽完自己作为老师的那一份责任，同时也切身体会到了志愿者们的辛苦和不容易。

明天就要离开这里，可能对很多孩子都只是一面之缘，但我相信不管以后我走到哪，只要我想起走在校园里，孩子们亲切地叫我“陈老师”我都会发自内心地微笑。我把自己的第一次教师经历留在了铁石乡，我将带走的是一辈子最珍贵的美好记忆。