“父严”是又“母慈”是班主班

“动之以情，晓之以理”是每位教师在教学管理工作中的有力法宝。但多年的班主任工作使我感受到除此以外，在学生面前更应做到是“慈母”又是“严父”，只有这样，教师在学生面前才能有威望，才能调动起学生学习的积极性，才能得心应手地履行班主任的职责。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深处的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”可见“爱与严格要求”对于教师来说又是何等重要。

一个家庭如果缺少爱就会暗淡无光，一所学校如果缺少爱就会形同囹圄。不难想象教师和学生之间的感情融洽必然会使学生向你敞开心怀、倾吐出自己的肺腑之言。

热爱学生，尤其偏爱差生，不是简单的爱，必须用慈母般的胸怀去扣动美好的心灵。

记得有一次我们班一个“调皮蛋”与几个“情投意合”的小哥们中午放学时饮了酒，由于畏惧父母没敢回家，就直接来到学校。此时正赶上下午第一节是我的课，只见他面如土色酒劲发作起来，不停地呕吐，引得大家一阵好笑。此时此刻我是又生气又心疼。孩子饮酒本身就让人气愤，但看到他难受的样子，我的心又软了下来。眼前的孩子需要的是温暖，饮酒之事等候处理。我不能不管，这时，我把孩子背到了值班室，又在其他老师的帮助下找来了解救的药物，经过一番擦洗总算把他安稳住了。

最后我安慰他说：“你先在值班室躺会，我去班里把你吐的东西清理出去，一会再来看你啊。”这时只见孩子眼里含着泪难为情地说：“老师太脏，太味了，还是我去弄吧！”我说“只要你这小身子没事，什么脏、味老师都不怕！”过了一会儿，我见他迷迷糊糊地睡着了，我想他经过刚才的一阵折腾和调理现在应该没事了。我怕他着凉，又把外衣盖在了他的身上才离开。当快要下班的时候我又来到了值班室，这时他已经醒了。我针对饮酒一事耐心地讲青少年饮酒的危害，并对他进行了严厉的批评，勒令他写一份保证书。此后，我经常找他谈心，帮他辅导，他的学习成绩也在慢慢提高，现在他已经是大二的学生了。

是母亲般的慈爱打动了孩子的心灵，是父亲般的严厉使孩子走上了正轨，愿天下所有的教育工作者都能做到既是“慈母”又是“严父”，愿我们的教育之花开得更艳。

（作者单位 吉林省通化县大川学校）