浅谈歌唱中的记忆训练

摘 要：在歌唱的训练中，我们必须认识到记忆的规律，并通过正确的识记、保持、再现、再认，来对歌唱进行训练。

关键词：歌唱；记忆；规律；训练

中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2013）01-088-1

一、形象记忆训练

我们都清楚，如果记忆的对象本身在识记方面就存在障碍，更别说利用形象记忆达到识记的目的，而这也证实形象记忆关键所在。比如，虽然有清晰的声音信号供听觉器官感知、记忆，但制约声响信号的时间因素和音乐形象的时间流程展示规律，都为具体的识记带来了一定的难度。针对这一点，在声乐训练中应强调对嗓音歌唱音乐声学特征的听觉识记训练，这就要求我们在平时就要树立正确的声音概念。怎样的声音才是美好的声音呢？一般而言，音色纯净、泛音丰富、音色圆润明亮、共鸣充分、投射力远的声音是美好的声音。而在欣赏训练中则应强调对整体音乐形象把握的记忆训练，而在平时的歌唱训练中，应将视觉形象记忆的重点放在对肌体歌唱外部动作和面部表情的记忆上；在歌唱表演训练和欣赏训练方面却应将形象记忆的重点放在与作品内容相关的音乐形象的内心感觉的建立和记忆上。相比较而言，运动觉和触摸觉的形象记忆对于学生和声乐训练的意义和作用更大一些，因此加强这方面的记忆训练有利于提高歌唱训练的效率和质量，有助于学生声乐技能的进步和完善。

二、情感记忆训练

音乐是一个人的情感油然而生之物，没有情感的演唱只是鹦鹉学舌，根本算不上是作品的二度创作，“所谓情感记忆就是以曾经体验过的某种情感为内容的记忆。”歌唱是情感艺术，歌唱审美三个阶段的创造都离不开情感体验及情感的交流与表达，也离不开情感体验的日积月累，因此情感记忆就显得格外重要和必要。我们知道歌唱艺术活动中的情感都源于生活，但对每个人来说，歌唱艺术中应具备的情感情绪并非都是自己曾经经历或体验过的。因此无论是在歌曲创作阶段、歌唱表演阶段还是在歌唱欣赏阶段，都存在一个情感体验的借鉴问题，就是用相似的情感情绪生活体验作为其替代品，帮助我们感知、理解和表达音乐艺术情感。

当我们拿到一个作品时，怎样将自己融入到词曲作者所要表达的那种意境中去，这其中就包含了想象这个环节。想象按照内容的新颖性、独立性和创造性的不同，可分为再造想象和创造想象两类。再造想象是根据已有的事物的描述再造出这一事物的形象，而创造想象是不依据现成的描述，在过去感知材料的基础上重新组合，独立创造出新的形象。

三、逻辑记忆训练

这个话题与前面两点相比较更加的复杂与抽象，“所谓逻辑记忆就是以概念、规律等为内容的记忆。这种记忆所保持的不是具体形象，而是关于事物性质、关系及事物发展规律等方面的内容，通过语言表现出来。”而在歌唱艺术中逻辑记忆所涉及的面不算很宽，但却无所不在。其中最典型的是语言逻辑记忆、音乐逻辑记忆、情感思维逻辑记忆和故事情节的逻辑记忆。语言逻辑记忆主要是围绕歌词语言和教学语言的相关记忆展开，揭示的是与歌唱表演和歌唱训练的具体人、事、物相关联的语言思维信息内容。它主要围绕音乐要素和音乐运动的自身规律的记忆展开。音乐逻辑记忆揭示的是音乐形式与内容，以及音乐自身运动规律的运行与发展的音乐思维信息内容。情感思维逻辑记忆主要是围绕声乐作品中的人物、角色的个性、气质、身份、地位、处境等等各种特定背景因素制约下的情感情绪的发展变化规律的记忆展开，揭示的既是声乐作品创作者、歌曲演唱者和欣赏者的本人情感发展的思维逻辑，又是作品人物、角色的个人情感发展的逻辑变化等思维逻辑信息内容。

逻辑记忆虽然相对比较抽象、枯燥，然而其间的规律性却很强，因此尽管记忆起来比较单调、乏味，但倘若我们能够抓住事物间的内在规律联系，记忆起来却意外的简单。为了增强记忆的效果，我们可以在记忆过程中添加一些附加的形象思维信息，如在歌词的记忆中结合歌词内容增加一些相关的内心视觉画面，这样可以达到增进记忆的效果。此外，重复性的反复记忆，抽象、联想机制的运用，相关逻辑记忆的关联性记忆等等，都是提高逻辑记忆的好的训练方法和手段。

四、运动记忆训练

与其他运动一样，歌唱也可以纳入其中的一部分，歌唱本身就是一种运动，一种身体的机能运动，一种混合着生理、心理活动的智慧者的运动。因此，在涉及歌唱记忆的问题中尚存在一个运动记忆的问题。“所谓运动记忆就是以过去做过的运动和动作为内容的记忆。”歌唱运动记忆的背景是歌唱生理运动，歌唱生理运动的开展是人的大脑中枢神经系统对肌体歌唱生理器官统一指挥、调度的直接结果，而歌唱运动的完成却是依靠众多肌体歌唱生理器官的协同动作共同实现的。正因为歌唱活动涉及到了众多的歌唱生理器官和肌体组织，而每一个歌唱生理器官与肌体组织又分别在歌唱运动中承担着不尽相同的工作职责和发声生理功能作用，因此歌唱运动的内涵非常丰富，其运动机理也十分复杂。仅以歌唱器官中的呼吸器官为例，就可以为歌唱者本人提供大量的这类歌唱运动觉体验。事实上在涉及到歌唱呼吸生理运动体验的众多器官和肌体组织（包括口鼻、咽喉、气管、支气管、肺、胸廓以及众多的呼、吸气肌群和骨骼、关节、韧带等等）中的每一个有机组成部分，在歌唱发声时，我们都能有明显的感觉体验，并为我们提供若干具体的运动记忆信息。但有些生理器官，譬如，口咽就既是共鸣生成器官，又是吐字成型的部位和吸气呼气时气流必经的气息通道。像这种具有多种功能的生理器官，我们在对其某一项功能进行运动调节时，就可能同时在无意间影响到它在其他系统中的功能作用的正常发挥。

歌唱运动记忆的识记本身就存在许多困难，最关键的是它的内感运动的形象记忆，由于它的感觉印象比较抽象和模糊，而且缺乏直观的外部特征，因此这部分记忆才最困难。在实际的训练中，歌者应充分运用想象、联想，将模糊的肌体运动内部感觉与歌唱的视觉、听觉相结合，找出存在于二者之间的客观的内在规律联系，采用联想记忆、推理记忆、比较记忆等多种方法，提高实际记忆的效率，确保记忆的持久和稳固。