五年级上册 人教版·第六单元 父母的爱

审题指南针：

1.打开思路，选好材料。 生活中父母关爱我们的事情很多，可以从三方面进行构思：通过具体的事例，体现对父母由不理解到理解的过程，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法；同父母说说心里话。从中选取你感受最深的、最能表现父母的爱的事，这样才能做到真实具体。

2.真诚沟通，表达情感。 同父母的沟通要真诚，才能做到表现自己的真情实感。

3.运用多种表现手法，表现内心。 学习本单元的写法，通过人物外貌、动作、语言、心理活动等细节描写，表现人物的内心世界。

4.加强沟通，融洽关系。 作文写完后，要读给父母听，一来可以让父母指导自己的习作，二来也可以加强与父母的沟通，增进了解，融洽关系。 （吕英姿）

佳作展示台：

锁不住的爱

周甜

“我长大了，应该有属于自己的秘密了。”坐在书桌前，对着日记本，我常常这样呆呆地想着，妈妈平时就爱唠叨，如果发现了我的秘密，还不知要怎么说我呢！

忽然，我的视线停在了床头柜那个白绿相间的抽屉上。对呀，我的日记不都可以锁进这里吗？

说干就干，我“噌”地从椅子上站起来，翻箱倒柜，好不容易找出一套锁扣，可惜无论如何也翻不出一把锁，看来只好改天自己去买一把喽。等安上了锁，就可以锁住秘密了，我就可以真正拥有自己私密空间了！趁着这股高兴劲儿，我找来了锤子和钉子，三下五除二，一阵猛打，把锁扣牢牢地钉在了抽屉上。

我正美美地欣赏自己的“杰作”，一个声音从身后传来，“甜甜，什么高兴事儿呀？”我惊慌地转过头来，妈妈不知何时已站在我的房门口，正冲我笑呢。“没，没什么……你有事吗？”我支支吾吾地回答，用身子挡住抽屉。“听你房里叮叮当当的，过来看看。天热，歇会儿再干吧。”妈妈说着递过一条湿毛巾，转身走了。

握着毛巾，我刚才的兴奋顿时烟消云散。妈妈的目光很微妙，她的微笑企图要改变我的想法，然而，我还是决定把自己的日记锁起来。第二天中午，我正准备出去买锁， 妈妈又微笑着走进我的房间。

“送你一样好东西！”妈妈坐到我身边，一脸神秘的样子，“猜猜是什么？”

妈妈微笑着慢慢地松开手：竟是一把锁，一把精致的小铜锁！刹那间，我像找到珍宝一样喜出望外，可随即又有一种秘密被揭穿的难堪。妈妈将那把小锁轻轻放在我手中，语重心长地说：“妈妈知道你已经长大了，有自己的秘密了。其实，即使你不锁，爸爸妈妈也不会翻看的……”

妈妈的微笑、妈妈的理解、妈妈的爱使我彻底折服了。后来，这把锁一直就搁在抽屉里，它没有锁住抽屉，倒是打开了我心中的一扇窗。

彩笔头点睛： 文章语言朴实，感情真挚。小作者善于抓住生活中的真实点滴展开描写，给人一种亲切之感。故事情节虽简单，但一份炽热的爱跃然纸上。 （张理刚）

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