浅析高职生法律意识的培养

（烟台工程职业技术学院）

【摘要】随着高职教育的不断发展，高职生人数日益增多，做为一个特殊的社会群体，其法律意识在社会中存在导向作用。本文从高职生法律意识的现状入手，通过对高职生法律意识现状的分析，有针对性的提出了对高职生法律意识提高的解决措施。

【关键词】高职生 法律意识 培养

前言

随着国家大力提倡高职教育发展，高职生数量不断增多。然而高职院校在高考中录取分数在所有高校排序中位居较低，入学门槛低，大多数高职生存在成绩差、素质低、学习技能不高的现象。同时高职生存在法律意识淡薄、对法的认知度不高、法律知识较少等现象，这不利于高职院校强化高职生的法律意识，实现素质教育目标，推行“依法治国”的基本方针的实施。

一、高职生法律意识的概念

法律意识是人们对于法和法律现象的观点、知识和心理态度的总称，他是社会意识的一种形式。从法律意识的定义我们可以得出高职生法律意识是高职生关于法律现象的观点、思想、心理、知识的总称，包括高职生的法律心理状态、法律知识水平、对现行法律的认知评价已经法律信仰等。构建安全、文明、和谐的社会，离不开法律；高职院校建设和谐、平安、文明校园也离不开法律。高职生作为社会的重要组成，其法律意识的培养不容忽视，且应当作为高职院校教育和人才培养的重要组成部分。

二、高职生法律意识的现状

1.法律知识储备量较少。高职院校大多都只开设法律基本课程，有些高职院校因为课时及授课老师的原因甚至连法律基础课都不曾开设，再加上高职生更多的注重专业课程的学习，从不会积极主动的学习法律知识，导致学生们的法律知识匮乏，对法律知识掌握不够。

2.主动法律意识缺乏。由于传统法律意识的思维惯性，高职生的法律意识处于被动的守法状态，认为守法就是法律的一切，并没有感觉到法律是我们生活的需要，与我们的生活息息相关，是我们行为的准则，是我们利益的维护者，高职生们认为只要我们不违反法律就无需学法。当自己的合法权益受到侵害时，不能拿起法律武器维护自己的合法权益。

3.缺少基本的法律信仰。法律信仰是指人们对法律发自内心的信任、信服乃至敬畏，并自觉将其作为行为规范的法律情感[1]。它是对法律意识的升华。部分高职生并未形成坚定的法律信仰，他们崇尚权利、迷恋金钱，法律意识淡薄，用法能力不足，对法治缺乏信心，对整体的法制环境不满意等。

4.法制观念淡薄。自由都是相对的，是在法律给予的范围内享受的自由，要受到法律的制约和约束。孟德斯鸠说过：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利[2]”。然而部分高职生法律意识淡薄，动辄恶言相向，再者拳打脚踢，漠视他人的权利，无事生非，恶意伤人；或者受到他人欺负时只知道忍气吞声，不知道如何保护自己的权益；更有甚者无视法律的存在，最终受到法律的制裁。

三、高职生法律意识培养措施

1.传统教学与创新教学相结合

课堂教学是最为传统的教学方式，这种教学方式使学生被动的、单向的接受老师传授的知识，由于法律条文有一定的枯燥性，使学生容易抵触法条的学习，产生厌烦情绪。在课堂教学方式上可以尝试互动教学，案例教学等方式，让学生将日常遇到的法律问题带到课堂上讨论，由老师做出最终点评和判定，从而启发学生有更高的法律感悟。在教学内容上，可以和学生的专业知识相结合，如对营销专业的学生可以更多的教授民法通则、经济法、合同法等法律知识，对人力资源管理专业的学生可以更多的教授劳动法、行政法规、合同法等法律知识。让学生明白学习法律知识，提高法律意识对解决日常工作和生活有重要的作用。

2.拓展第二课堂，与实践相结合

对高职生法律意识的培养应当注重实践和与社会接轨。首先可以引导学生到法庭旁听。根据法律规定审判一般都是公开举行，这就为高职生旁听提供了制度保证。通过旁听可以更多的了解我国的法律制度，认识到违法行为的严重性，增强学生遵纪守法的意识。其次可以利用刊板、板报、校园广播等方式对法律知识进行宣传。有条件的高职院校可以组织高职生和专门的法学院学生进行对接。再次多关注“今日说法”等节目、参观监狱、成立法律社团，进行普法宣传。通过这些方法积极促进高职生法律意识的提高。

3.法律教育和德育教育相结合

道德和法律之间有著紧密的联系，法律与道德相互补充相互协调。两者互相支持互相照应在发挥社会和谐建设上有着积极作用。法律和德育相结合才会得到更好的教育教学目的。

4.齐抓共管学校、家庭、社会相结合

提高大学生的法律意识不仅仅是学校的责任，而是涉及整个社会的各个层面，需要全体社会共同关注，需要各个环节紧密配合。首先必须依法治校，保证良好的校园生活环境，切实抵制社会不良文化的进入。家长要注重对自己孩子的了解，配合学校教育；司法机关也应该有重点地与大学定期联系，加强校内的司法宣传教育；政府职能部门则应力所能及地为大学排忧解难，要切实采取可行的措施，优化社会大环境以及校园环境。通过这些方法和措施，形成一个好的法治环境，使学生潜移默化地受到现代法制的熏陶，从而提高自身的法律意。

5.改善网络环境和移动终端环境相结合

随着网络和移动终端的不断发展，网站、微信、QQ等网络应用平台越发受到高职生的青睐。网络和移动终端给高职生的生活、学习、交流带来了便捷但其中也存在网络诈骗、网络暴利、色情等违法行为。要给高职生们提供安全良好的网络和移动终端环境，就必须实行有效措施，加强法制宣传教育，改善网络环境，以减少违法犯罪事件的发生。

结论：高职生法律意识水平的提高，会对法律和依法治国基本方针的实施有较大的促进作用，高职生法律意识的高低从某种角度讲对社会公众有导向作用。增强高职生的法律意识，提高高职生自身素质，强化其法律意识，预防违法行为的发生，提高其自我保护能力有利于社会法制的不断进步。

参考文献：

[1]温和风.大学生法律信仰的树立[J]法制与社会，2010（5）中：226.

[2]【法】孟德斯鸠.论法的精神（上册）[M].北京：商务印书馆，1961.155.

作者简介：赵莉 1983.4.3 女 汉 山东烟台 烟台工程职业技术学院 助教 法学。