努力培养一个向上、活泼的班集体

一个好的班集体在学生品德形成发展中具有全面深刻的积极影响，这种影响能使大部分学生形成良好品德，并能改造或矫正学生的不良品德。因此，培养好的班集体是班主任的责任，也是班主任的中心工作。本文从确立班级的共同奋斗目标，培养班干部及加强班风建设，形成正确的班级舆论三个方面浅谈如何培养一个向上、活泼的班集体。

一、确立班级的共同奋斗目标

班级奋斗目标，有的属于班级管理目标，而更多地则是非常具体的教育目标、活动目标。一开学，笔者就对学生提出目标：“做一个德智体全面发展的好学生。”首先告诉学生怎样才算德智体全面发展的好学生，然后从自己的理想，家长的希望，社会的需求三方面给学生阐明为什么要做一个德智体全面发展的好学生。然后，围绕这个远期目标，结合学校要求向学生提出近期目标：“争当文明、守纪生，争创文明、守纪组”。由于有了远期奋斗目标，又有了切实可行的、具体的近期目标，学生就有了努力的方向。他们懂得了每个人都做好自己的本分，就能为小组争誉，每个小组都做好了，全班也就好起来了。自己在这个班里学习生活，德智体才会全面发展，才能成为一个好学生。

二、培养班干部

班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手。一个班是否形成一个团结和谐、有集体荣誉的集体，班干部是关键。因此，笔者很重视这项工作，并主要做了以下两个方面的工作：

1.培训班干部。培训班干部最主要的是交给他们实际任务并指导工作方法，使之有明确的工作目标与有效的工作方法去开展工作。如“争当文明、守纪生，争创文明、守纪组”活动，在班内实行计分制，即如果某个学生违纪就要被扣分，反之，做了好事则加分。这些分数一律由组长做记录，每两周总结一次，由组长列出每个学生的计分情况并且在班会或晨会课上公布，再由班长记录下来。这些工作笔者都一一做了指导，使班干部明白做法。

2.评议班干部。每隔一段时间，笔者就让学生评议班干部的工作表现，指出优点、缺点，然后对工作不认真、责任心不强的班干部进行调换。这样班干部们就感觉到如果不认真工作，自己会在同学中失去威信，就得退位让贤。这样一来，就能促使班干部更严格要求自己向更好的方向发展，又给一些进步较快、表现较好且有一定组织能力的学生当班干部的机会，同时学生的竞争意识也增强了。

三、加强班风建设，形成正确的班级舆论

正确的舆论、良好的班风是巩固班集体的精神力量，是教育集体成员的重要手段。它对每个班集体成员都有熏陶、感染和约束作用，对集体是一种“凝聚剂”。具体实施的方法有很多，如：平时在班内宣传正确的观念，树立良好的榜样，肯定学生的积极方面等，这是正面宣传。当班内有几个人犯同性质的错误时，笔者就意识到这可能是一种不良风气正在抬头，就在班内开展讨论，分析原因、结果，然后进行教育，让学生知道这是错误的，不再受其影响，从而杜绝不良风气的滋长。比如：前一段时间，班内甲学生的学习用品竟然好几次到了乙学生的书包里。针对这一现象笔者利用班会课进行讨论，让学生分析其行为的性质，然后严肃地指出这一行为的错误性并加以禁止。这样坚持下来，班集体正确的风气就逐步树立起来了，就算个别学生不自觉违反制度，他也会遭到正确舆论的谴责，从而使错误行为得到制止。