教学质量监控系统的设计与实现

摘要：该文分析了职业学校教学质量监控系统存在的必要性，采用了B/S结构，对其进行了设计与实现。本系统从系统分析、系统概要设计、系统详细设计与实现三个方面进行了描述。

关键词：B/S结构；教学质量监控；教学质量评价

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）03-0522-03

1 系统分析

教学质量监控是学校管理任务的核心，直接影响着教学质量。而传统的教学质量监控体系，需要占用学生、教师、教学管理部门的时间及精力。在校园网基础上，利用现有网络资源搭建的B/S结构教学质量监控体系是一个全过程、多方位的反馈控制体系。通过科学、全面的评价方法，不断的得出有关教学、学习的评价信息，对信息进行采集整理后，通过反馈机制不断调整教学活动，使得教学质量符合人才培养目标和课程标准的要求。

教学质量监控体系，是对人才培养方案、课程标准及授课计划执行情况、执行效果的获取和调控，整个体系的构成包含监控组织机构、受监控对象和环节、信息的收集与反馈等。监控及评价的作用在于及时掌握教学情况、改进教学手段和内容、保证教学决策的制定、提高教学水平。

2 系统概要设计

2.1 系统功能结构

通过调研了解到，徐州经贸高等职业学校教学质量监控状目前正处在手工填表统计阶段，教学质量监控体系主要有以下几个部分构成：学生评教（双周报表、学生测评）、教师评学、专家听课、同行听课、领导听课。所有的评价均有对应的评价表格，评价表最终由教务处进行汇总和统计。因此，设计该系统主要具有系统管理、在线评价、结果查询、毕业生评价四大功能模块。

2.2 用例模型分析

根据教学质量监控系统需要实现的主要功能，确定系统用户类型有领导、专家、教师、学生、企业、管理员。

教师用户用例分析有：开通评价：由管理员触发，管理员通过修改原有评价指标得到本学期各类评价的评价指标表，可用评价指标的生成标志着评价的开通。当前评价查询：由教师触发，用于查询自己作为被评人的学生评教、同行评教、领导评教、专家评教四种评价的结果及教学建议。历史评价查询：由教师触发，用于查询以往的自己作为被评人的学生评教、同行评教、领导评教、专家评教四种评价结果，每种评价均按照学期顺序以表格的形式显示历史数据及教学建议。修改信息：用于教师信息的修改。同行评教：用于评价同一教研室内的其他教师。教师自评：用于本学期的自我评价。教师评学：用于对自己任课的每个班级进行评价。

3 系统详细设计与实现

3.1 数据库设计

用户的需求具体表现在对数据信息的收集、处理及查询上。这就要求数据库能够满足各种各样功能的需要，提供针对性的输入、处理和输出。通过需求分析，数据库将使用SQL Server数据库管理系统进行实现。数据库实体关系图如下：

数据表有评价指标表、教学评价表、教学建议表、企业评教表、用户表、教师信息表等。

3.2 系统前台的设计与实现

3.2.1 登录模块的设计与实现

作为内部管理系统，登陆界面显得尤为重要，它是系统的门户，各种类型用户都将通过其进入系统内部。为防止恶意登陆，采用附加的验证码，验证码为四位数字，图片形式显示。用户名、密码、验证码均正确时，使用Session记录用户名和用户类型，并根据用户类型进行页面跳转。

3.2.2 评价管理功能

管理员用户能够进行评价时间的设置、评价细则的生成、评价查询管理。当点击左侧面板中的“评价查询管理”后，在主窗口区域会出现三个选项卡“评教查询”、“评学查询”、“毕业生评价查询”，点击三个选项卡会分别调用文件EvaluatingSearchPJ.aspx、EvaluatingSearchPX.aspx、EvaluatingSearchQY.aspx，默认情况下显示评教查询。评价查询功能够进行多条件查询，查询结果使用GridView控件实现。评价查询管理功能见图4所示。

4 总结

本系统使用B/S架构，在Visual Studio 2008（C#语言）、SQL Server 2005环境下，使用AJAX技术、等技术开发而成。本系统最大的优点是紧紧围绕职业教育的特点，重视理论课程体系和实践课程体系的监控，重视对教师教学活动的监控，重视对企业专家、技术人员等外聘教师教学活动的监控、重视对知识的考核，重视对学生实践能力的考核、重视校内评价，重视社会评价。当然，职业教育评价体系目前正处在研究阶段，还没有一个完全统一的标准。在系统的使用过程中，随着职业教育理念的不断创新，要不断的研究完善职业教育评价体系，使系统发挥更大的作用。

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