家庭教育对孩子成长的意义探讨

一、引言

《推销员之死》的主角威利?罗曼是一位逐渐在现实生活中失去事业能力的推销员。威利的做事态度强调热心诚恳以及交朋友的能力，他也一度闻名于整个新英格兰，经常长时间开车四处兜售，他的两个儿子毕甫（Biff）与哈比（Happy）让他在邻里间引以为傲，他的妻子琳达（Linda）则每天愉快的微笑。很不幸的，随着时间过去，现在他的生活逐渐失去了控制。是什么让两个原本邻居们羡慕的儿子长大后一事无成，是他们家庭的教育问题。父亲威利的利欲熏心，金钱至上，婚姻背叛，使比夫丧失信心一蹶不振，哈夫爱慕虚荣不切实际。再加上母亲琳达的溺爱无疑是一发不可收拾。由此可见在孩子成长中家庭教育尤为重要，具有重要影响。

二、《推销员之死》中父亲威利的人物性格及其对儿子比夫和哈夫教育观

威利?洛曼是个巡回推销员，他一直相信讨人喜欢和坚持是事业和生活成功的关键。他的偶像是推销员大卫?辛格曼。他活到84岁，只要在旅馆里拨个电话，就能做成交易，死后在新英格兰有许多买主和同行为他送葬，极尽哀荣。威利渴望成功的念头或许只是比别人多了一点点，正是这一点点致使他无法面对失败，沉重的精神压力令他失去工作能力，也无法与身边的人进行良好沟通。幻境中的Ben是这种渴望的代表，“只要走出去，我就能发财”。他抱着这种渴望，并将其全盘传给了他的孩子们，也延续了下一代的悲哀。大儿子比夫在中学时曾是足球明星，全国许多学校争相为他提供奖学金，但比夫并不了解自己应该干什么。他是威利哲学的牺牲品，由于威利一向厚长薄幼，对比夫爱护有加，比夫便把父亲作为偶像。混了几年，却没混出个人样来，至今没有正式职业，想在纽约老家重新开始。二儿子哈夫从小不被父亲重视，但是一直受父亲灌输的价值观影响，始终自己一定能成功，却只是空有其表，正式寻花问柳一事无成。哈比是个被父亲忽略的儿子。在家里，比夫的形象总是把他压在下面。哈比长大后是个浪子，也很自私，竟把神经错乱的老父扔在饭店里，与扬长而去。但哈比也是威利哲学的牺牲品，更可悲的是，直到剧终时他还相信自己会成功。威利相信、强调要成为受人喜欢的人，最后必能够为他带来完美的成功，而不是什么困难的梦想，他一直保持着这样的想法，而且决不放弃。他的两个儿子不但受人喜欢，而且还相当英俊，而且就威利的角度来看，这样的人格特质应该是人人都需要的。他以这样的态度教导他的儿子，结果让他的两个儿子以为机运会自动降临到他们身上。威利的不切实际，金钱至上深深影响了他的两个儿子，对他们最后生活和事业上的失败负有不可推卸的责任。

三、《推销员之死》中母亲琳达的人物性格及其对儿子比夫和哈夫教育观

母亲琳达温柔贤惠，对丈夫威利，只有林达了解他、体贴他，尽一切努力来维护他的尊严，希望能给他一些生活下去的勇气和信心。琳达这样一个温柔、体贴而又充满同情心的女性形象。她是一个好主妇,一个好母亲。她理解丈夫在他心灰意懒的时候给他以安慰和鼓励;她爱自己的孩子,虽然她深知他们性格上的弱点和种种积习,也坦率地责备和规劝他们,但在心底里却满怀希望和疼爱。但是从另一方面看，正是她这种对丈夫和儿子的爱，也使得儿子在错误的道路上越走越远。为了让父子和睦相处，他附和儿子去像昔日的老板借钱，为了得到暂时的和睦却换来威利心中更大的失望。也使得儿子对生活更加失去信心，以及悲剧的发生。

四、家庭教育对孩子成长的意义

家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，这个目的的期望值不高。“社会人”不是一种飘渺的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。父母应该较为轻松地对待子女的教育，把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来，让子女实现自我价值，就算达到目的，也并不追求一些功利性的目标如高学历、好职业，但事实上，这样的教育却产生许多“无心插柳柳成荫”的效应，天才产生在不经意中。另外，在这个目的的指引下，确实能培养子女的自主意识和独立生存的能力。现在看看各个阶段的美国孩子：他们从小就独立睡；当会行走时，就自己玩耍，很少父母抱着玩；再大些时，就有自己的空间，房间内的摆设、布置和清理全由小孩负责；他们从小就做些力所能及的有偿服务，如做清洁、帮人看小孩、送报纸等，到了高中或大学后就勒工俭学，换取生活费。一般而言，美国家庭以民主平等的教育方式为主，父母尊重孩子的人格和人权，把孩子当作是一个独立的和平等的家庭成员相待，与孩子建立民主平等的关系；美国人是理性主义，美国的家庭教育推崇以理性的基本原则对待家庭成员和家庭事务。美国父母多是把抚养教育孩子的义务，与对社会应尽的义务一样看待，这是超越个人的立场，而不是完全从家庭本身或父母自身的利益来看待家庭教育。既然他们认为抚育子女是义务，也就不图养儿防老，不图回报，自己老了进养老院是一个人应有的归宿。当然，这些中国人视为不道德的做法源于美国的社会保障机制和文化习惯。

美国家庭民主的教育方式表现在：（1）孩子在家里有发言权、参与权，美国父母鼓励孩子“保留意见”、“固执”、“不听话”，允许孩子“不听话”主要是指思维上的“不听话”，据美国心理学家托伦斯研究发现，创造力高的孩子特点之一就是淘气、处世固执。（2）美国孩子有选择权，美国父母在孩子的认知能力有了初步发展时，就很重视让孩子自己去进行选择，作出决定，他们可以选择游戏、图书，长大了自己选择朋友，自己选择职业、自己选择婚姻对象、结婚时间。美国父母不会代替孩子选择，他们主要是引导孩子怎样进行选择，或者站在孩子的身后，给孩子信心，鼓励孩子“用你的眼睛去观察”。（3）美国父母如朋友，他们可以平等的交流，关系比较密切。（4）美国父母尊重孩子的隐私。但是并非所有的美国家庭都能如上所说来教育孩子，不然也不会出现《推销员之死》中的悲剧。“身教重于言教”，家庭教育是一种隐形的、以熏陶感染示范为主的情感教育，家长的一言一行，必将对孩子的成长产生深刻的影响。以身作则，才能培养孩子良好的道德行为习惯和品质。

五、总结

孩子的成长和家庭背景以及父母长辈有密不可分的关系，在《推销员之死》中父亲威利对钱和成功的过分追求对比夫和哈夫长大成人后的一系列恶习都有很大关系。古今中外望子成龙无可厚非，但是应该注意引导的方向和手段，不要让父辈的希望让下辈完成，也不要让上辈的悲剧在下一代重演！