家庭教育培训心得体会范文

家庭教育培训心得体会范文第1篇

一、建章立制，确保家长学校办学质量。学校成立家长学校组织机构，由校长任家长学校校长，德育副校长任家长学校副校长，德育主任任家长学校教务主任，校办主任任家长学校办公室主任，由德才兼备、年富力强的骨干教师任家长学校的授课教师，各班班主任为家长学校的班主任。并建立起在德育处直接领导下的家长学校教研组。

学校制定和完善相关制度，小学家长学校家长考勤制度、家长考核制度、家长学校教师考核办法、家长学校校长职责、家长学校副校长职责、家长学校教务主任工作职责、家长学校家长行为规范、家长学校教师职责、家长学校课堂教学常规、家长学校评比表彰制度、家长学校信息反馈制度、家长学校档案管理制度、家长学校学员登记制度及守则等一系列规章制度，并要认真贯彻落实。

二、分析现状，增强家长学校工作的针对性。1.调查分析外出工作或单亲家长；2.调查分析隔代家长；3.调查分析学生的现状。主要围绕学生的思想状况、理想信念、学习兴趣等内容进行调研与分析。

三、系统计划，开展好家长学校教学活动。

1.培训教师。学校出资给每位家长学校任课教师配发一套家庭教育教材，组织家长学校任课教师参加了家庭教育培训班，组织教师收看中央电视台的有关家庭教育栏目。开通计算机网络，教师通过网络来获取家庭教育的信息和经验。

2.编制计划。家长学校教务处负责制定全校授课计划，各教研组负责制定各年级家长学校教学计划，各班主任负责制定各班教学计划。

3.集体备课。暑、寒假放假前，由各教研组长负责组织本学科教师进行一学期授课内容集体备课，同时将教材的个人备课任务以单元或课时为单位分配到个人；同年级教师作为主备课人，每人分别承担1至2课时的备课任务，青年教师、骨干教师、优秀人才、学科带头人主动多承担备课任务。各教研组教师以主备课人的详案为基础，进行集体备课后形成备课教案，并研制开发成多媒体课件来更好地为课堂教学服务。

4.规划教学。按计划要求，每学期上课4次，大课小课相结合，年级上大课2次，班级上小课2次。上大课时，家长学校的全体管理人员参加，上小课时，本年级全体任课教师参加。每次上课后都布置家长作业和家长问卷。每次讲课进行全程录像并刻制成光盘，年级之间相互借鉴学习。

5.分析问卷。学校对每次给家长布置的作业及问卷都要进行整理统计分析，从而全面掌握和了解家长的思想动态及学习需求，以便及时调整上课内容与形式。

6.考核表彰。从家长学校上课出勤、完成作业、解答问卷、上交心得体会与论文、孩子的满意程度等多方面进行考核。考核结果作为年终评选优秀家长学员的主要依据；从家长学校的备课教案、担任家长学校课堂教学的工作量、开发课件、参加家长学校教学的出勤、撰写的家长学校经验体会论文、家长的满意度等方面进行考核和表彰。

四、不断创新，丰富家长学校的内容与形式。

1.开展家庭教育报告会。邀请家教专家及家教成功人士作报告或介绍经验。例如有中国青少年专家孙云晓、中央电视台知心姐姐、中央教科所资深研究员等给家长作报告。另外，还请优秀家长交流育人经验，以典型引路，促进全体家长素质提高。

2.开展家长开放周活动。设置每年的四月、十月开展课堂教学开放周活动，学校将所有课堂和设施向全体家长开放，邀请广大学生家长、社会各界人士深入课堂听课、评课、座谈、参观等，并听取他们的宝贵意见和建议。

3.集中收看家教节目。将电视台的一些家教栏目，如中央电视台的“知心姐姐”、“交流”等纳入到家长学校授课内容。并组织家长收看教育影视如《春风化雨》等。

4.组织幼小衔接工作。家长学校任课教师去幼儿园给大班幼儿家长上课。学校期末举行学生学习成果展示时，组织幼儿园大班家长来参加，使家长能够帮助孩子从幼儿园学习顺利过度到小学学习。

5.开展亲子互动活动。可以通过请家长与学生同台展示汇报学习成果、亲子运动会、艺术节等方式来促进家长与学生互动，创建学习型家庭，促使家长与孩子共同学习，共同提高。

6.开通网上家教论坛。给家长搭建经验交流与展示的平台，学校在论坛上定期有关家庭教育信息和文章，有效地开阔广大家长的视野，增进交流，提高家教水平。

7.开展家教交流会。在“家长学校”学习的基础上，在家长中广泛组织征集家庭育儿经验，以学龄段为区别，开展家庭教育经验分享会，由年级主任负责主持召开，选择有代表性的优秀教育案例，针对本年龄段学生的行为品德，由家长亲子分享家庭教育的酸甜苦辣，将好的方法向更多家长推广。

（作者单位：陕西西安高新第三小学）

家庭教育培训心得体会范文第2篇

关键词：高速公路；职工教育；模式创新

中图分类号: U412.36+6 文献标识码: A 文章编号:

Abstract: Enhancing the employee educational training is an important content to achieve ideological and political work, and is the important way to promote the highway healthy development. Based on the analysis on the basic current status of the highway employee educational training, this paper puts forward several solutions and suggestions on how to make innovative model of vocational training under the new situation.

Key words: highway; staff education; model innovation

高速公路作为国民经济的基础性产业，在国家发展和社会进步中发挥着十分重要的作用。高速公路行业和单位的可持续发展问题，归根到底是竞争能力问题。在当今时代，只有不断创新高速公路职工教育培训模式，才能开发和利用好现有的人力资源，才能不断提高干部职工的综合素质，提升高速公路行业的竞争能力。

一、高速公路职工培训模式创新的必要性

职工教育培训是指创造一个环境，通过各种教导或介绍经验的方式改进职工的行为方向，使职工在这一环境中获得与工作密切相关的知识、技能、态度，以促进工作更加有效地开展。面对日趋激烈的市场竞争以及新技术、新设备不断更新换代的今天，知识的学习、工作的创新必将成为重要的实践活动。教育培训作为知识传播的载体，发挥着其关键性作用。高速公路职工教育培训模式创新是知识经济时代的必然需求。

职工教育培训是培养实用人才的主要阵地，是优化职工队伍结构的基本手段，是提高劳动者素质的最有效途径。现如今，国内外知名企业早已把优先发展职工教育作为企业发展的战略方向，把建立健全职工培训教育体系，打造企业核心竞争力作为自己强大的发展后盾。因此，创新职工教育培训模式，给职工提供个人升值的机会和搭建发挥潜能的舞台，使职工勤于工作，乐于奉献，实现人力资源增值、管理增值、公路文化增值，是建立适应当前经济发展的高素质职工队伍的必然要求。

对高速公路而言，从建设管理上看，现代工程技术日新月异，工程质量不容忽视，只有不断加强教育培训工作来提高职工专业技术水平，才可能真正建设好、养护好高速公路；从运营服务上看，高速公路逐渐从管理型向服务型转变，社会对高速公路从业人员的管理素质、服务意识要求越来越高，必须通过科学有效的教育培训手段，不断强化高速公路的管理水平和服务能力。所以，不断创新职工教育模式是高速公路企业管理层义不容辞的责任，是全面建设学习型高速公路、增强高速公路竞争实力的必然需求。

二、高速公路职工培训的基本现状

从职工教育培训角度来说，虽然部分高速公路经营单位从未间断过对职工的教育培训工作，基本上满足了不同发展阶段履行职能的需要，但目前只是被动式、强制式、浅表式的教育培训，职工培训工作滞后于形势的发展。表现为以下几点：

（一）职工培训仍受传统培训观念的束缚。一是培训工作仍沿用传统的方式方法。部分存在重过程不重结果，重形式不重内容现象。开展工作时，不问需求，不挑对象，不讲效果，只求完成培训任务就行。二是受训人处于“要我学”的被动地位。很多职工还没认识到不断学习的重要作用，缺乏压力和紧迫意识，把学习当成繁重的任务和负担，致使很多人不愿学，学起来也没劲，一心只想应付，使学习流于形式。三是培训仍以沉闷单向的课堂传授方式为主。培训内容以空泛的理论居多，又没有必要的激励措施，教学双方的积极性都不很高。培训考核大多是抄抄答案，有的甚至直接将学习心得体会从网上剪下来贴上了事。

（二）对职工培训工作不够重视。培训是“软任务”，可长可短，可有可无；培训是“唐僧肉”。有的把培训当福利，职工人人有份；培训是“挡箭牌”，怕得罪领导，又怕检查没有真正学习，结果使“培训”成为“应付”的代名词。

（三）在职培训与学历教育混淆。在职培训着眼于获得更高的工作技能，学历教育着眼于获得更高的学历文凭，它们既有联系又有区别，有的却将两者混为一谈。一方面，导致在职培训缺乏需求分析，针对性不强，培训效果不佳。另一方面，不少培训班所讲授的内容，没有多大实用性。

（四）培训师资队伍素质相对偏低。有些培训师资人员政治理论讲授较多，与实际联系较少；讲公路操作业务的较多，讲家庭、社会伦理内容的较少。没有一套完整实用的配套培训教材，致使培训与培养新型实用人才要求有较大的差距。

三、新形势下高速公路职工培训模式创新的途径

（一）学习观念的更新。搞好高速公路职工培训工作，关健在人。要从意识形态上解决学习培训的消极心理，更新观念，增强学习意识。首先，单位领导要确立终身学习的理念，带头参加学习。俗话说的好，“火车跑得快，全靠车头带”， 要在资金上支持，时间上保证，场所上满足，内容上丰富，方式上多样。只有把打造学习型机关作为立足之本，认识到加强职工教育培训是单位可持续发展的强大动力，才能培养整个单位的浓厚学习气氛。其次，职工要从意识上解决怕学、厌学思想。职工要充分认识到当前知识爆炸时代带来的新鲜事物和原有知识加速度的老化程度，增强紧迫感和忧患意识。做到无人不学习，无处不学习，无时不学习，积极适应高速公路发展的需要，进而促进“学习型机关”创建工作落到实处。

（二）培训阵地的创新。建立“单位、家庭、社会”三位一体的教育培训机制，实现对职工全天候、全方位的培训。高速公路管理部门要建立完善图书室、阅览室、学习室等集体学习场所，储备丰富的图书资源，配备相关设施，为职工营造良好的学习环境；要根据形势和任务变化，不断修定各类制度规范，为职工学习培训提供标准的操作教程和规程；要适时组织驻站职工开展各类文化活动，丰富职工的精神生活。家庭教育方面可以成立家长学校，完善章程，制订课程表，定期组织家长、子女进行家庭教育、预防青少年犯罪等知识学习；建立家庭小书房，评选书香家庭、和谐家庭，由一人学带动全家学；开展职工子女夏令营活动，关心和培养好下一代。社会教育主要通过网络、电视、报刊、广播学习，相关部门要严格审核，屏蔽不健康内容，避免受负面知识的影响。

（三）培训形式内容的创新。制定教育培训规划计划和鼓励措施，定期举办各类读书活动、主题教育、专题讲座，广泛开展上岗前培训、生产岗位培训、军训、技术比赛活动。建立每周固定学习日制度，采取共同授课和分组讨论、分散实习相结合，并积极采取收看录相、收听广播、外出观摩、现场互动研讨等灵活多样的形式，以提高学习效果。建立内训师管理制度，培养和选拔高素质内训师，结合高速公路实际，各级开展各类特色培训。建立以人为本的轮岗学习制度，积极开展各收费站、各中队之间的“轮岗学习”、“互帮互学”，提高职工一专多能的综合素质。积极提倡业余自学，鼓励大家参加与业务工作有关的各种形式的自学、函授、面授等。在培训内容上要坚持政治学习、业务学习、法律学习和兴趣爱好学习相结合，促进职工队伍知识结构由单一型向复合型转变，综合素质由人力型向人才型转变。

（四）培训考核机制的创新。设立学习奖励基金，实行严格的教学奖惩制度，鼓励干部职工上台讲课，对授课人讲稿质量、讲课水平等综合考核，评选优秀讲师，给予通报表彰和奖励，积极发现和培养培训人才。建立严格的培训学分制和奖惩制度，根据职工学习考勤、学习笔记、学习体会完成情况和考试成绩，计算学员学分，评选优秀学员，计入职工培训档案，给予通报表彰和奖励，并入选高速公路人才库，作为晋升的重要依据。建立严格的职工教育工作评比考核办法，制定详细的职工教育评比办法，对各单位授课情况、学习笔记记录情况、学习培训资料报送情况、培训学分、考试成绩等定期汇总统计、检查考核，将其作为年底评选职工教育工作先进单位的重要依据。

家庭教育培训心得体会范文第3篇

一、以人为本，提高素质，切实加强队伍建设。

1、加强干部职工素质教育。

采取有效措施，狠抓教育培训，把提高干部职工的政治和业务素质作为一项长期根本任务。在政治理论学习方面，利用每周二下午认真组织干部职工学习政治理论。要求职工在学习期间相互交流学习心得和体会，创造学习氛围，促进学习效果。在开展“转变干部作风，促进工作落实”和“讲正气、树新风”活动动、建设的“落实科学发展观大讨论”活动中，严格按照要求组织干部职工集中学习，每位党员都撰写了不少于3万字的读书笔记和6—8篇心得体会。特别是党的十七大胜利召开以后，专门组织职工进行了学习和讨论，认真学习、宣传、贯彻、落实党的十七大精神。

在加强政治理论学习的同时,中心还加强员工业务知识和文化知识的学习,对中心老师进行教育培训，以保证教学质量，更好地为妇女儿童服务。在业务学习方面，我们除按学习计划进行定期学习以外，还积极主张“走出去、请进来”的培训理念,组织朗文英语教师、幼儿园教师到*参加业务知识培训，选派语言教师参加*省妇女儿童活动中心教师语言培训。活动中心幼儿园园长郭莉在今年9月参加了*省教育学院举办的“园长岗位培训班”，并被评为“*省教育学院教育干部培训优秀学员”。通过开展一系列教育培训活动，使干部职工整体素质有了较大提高。

2、加强干部职工作风建设。

严格工作纪律，规范文明用语和忌语，要求在接待妇女儿童时，都要笑脸相迎、笑脸相送、以诚相待、真诚服务,营造“环境优美、心情愉快、团结和谐、待人热情、紧张有序”的工作环境。在开展“转变干部作风、促进工作落实”活动和“落实科学发展观大讨论”活动中，不搞形式主义，不做表面文章，从全面夯实基础工作做起，进行了认真学习和整改。

二、丰富形式，注重参与，积极开展未成年人思想道德建设实践活动。

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，活动中心充分发挥基地优势，注重儿童自主参与，开展了生动活泼、喜闻乐见的未成年人道德实践活动，在全市范围内起到了引导、示范和辐射作用。

1、深入开展“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动。

市妇女儿童活动中心自*年参加全国少年儿童“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动以来，结合自身实际，整合社会资源，创造性地开展工作。为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，迎接20*年**，激发全市少年儿童对体育运动的兴趣和爱好，使广大少年儿童锻炼和发展身体的各项素质和能力，在20*年5月26日“六一”国际儿童节即将来临之际，活动中心精心组织了“奥得赛杯”*市“迎*、庆六一”儿童趣味轮滑比赛。来自全市10余所幼儿园代表队的300名小朋友参加了比赛。20*年暑期,活动中心开展了中华大地行—中国小士兵军事夏令营、走进*日照夏令营、“小百灵”歌唱夏令营等主题夏令营活动。通过长期深入开展“双有”主题教育系列活动，取得了良好的社会效果，20*年8月，在全国“心中有祖国、心中有他人”（“双有”）主题教育活动20周年总结表彰中,活动中心荣获优秀组织奖称号。

2、积极开展“关爱留守儿童、构建和谐*”系列活动。

随着我国社会经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，农村留守儿童的健康成长问题引起了社会各界的广泛关注。为唤起全社会更多地关注留守儿童，真正从生活、学习、身心健康等各个方面关心留守儿童这个特殊群体，为他们创造了一个健康成长的良好环境，20*年“六一”，活动中心承办了由市妇联、市文明办、市关工委、市教育局、市文联主办的20*’*市庆“六一”“关爱留守儿童、构建和谐*”系列活动,系列活动内容包括“安利杯”“给远方父母的一封信”征文活动、课本剧·情景剧·童话剧大赛、舞蹈大赛、第七届手抄报大赛、书法绘画大赛,吸引了全市1*所中、小学校、幼儿园的7000余名少年儿童的积极参与。5月27日，活动中心还特意组织参加“给远方父母的一封信”征文活动的50名留守儿童代表来到活动中心游园,上午在老师的带领下参观了舞蹈排练厅、乒乓球馆、电脑教室和天文台，参加了顶气球、乒乓球比赛等游戏。中午50名小朋友高高兴兴地到肯德基用餐，开心的笑容绽放在每个孩子的脸上。下午在活动中心儿童剧场，20*’*市庆“六一”“关爱留守儿童、构建和谐*”颁奖联欢会在童声合唱《春天来到田野上》中拉开帷幕。市领导与市委宣传部、市文明办、市妇联、市教育局领导，以及50名留守儿童代表和来自各学校、幼儿园的600名小朋友们共聚一堂，欢庆“六一”国际儿童节。

3、继续开展*市第十五届“小龙人”讲故事大赛暨关爱留守儿童故事征集评选活动。

为使留守儿童的故事和关爱留守儿童的故事广为传播，进一步唤起全社会对留守儿童的广泛关注，市妇女儿童活动中心承办了由市妇联、市文明办、市教育局、市关工委、《*日报》社组织的*市第十五届“小龙人”讲故事大赛暨关爱留守儿童故事征集评选活动。“小龙人”讲故事大赛自1993年开办以来，每一届都赋予了鲜明的主题和生动的内容，本届“小龙人”讲故事大赛以贯彻落实党的十七大精神、关注民生、关爱农村留守儿童为主题，呼吁全社会一起来关心、关爱农村留守儿童，使我市的农村留守儿童与全市的未成年人在同一片蓝天下共同成长。本次活动自11月3日在市妇女儿童活动中心拉开帷幕以来，得到了孩子和家长的普遍欢迎，共有来自五县五区的3500余名同学和小朋友报名参加了比赛。经过评委们近两个月的公平、公正、公开的评选，共评出讲故事比赛一等奖17名、二等奖35名、三等奖71名、优秀奖356名；故事征集评选活动一等奖6名，二等奖8名，三等奖14名，优秀奖25名。北关区区直幼儿园、钢二路小学、市二十一中、*市青少年宫等13所中小学校和幼儿园在本次活动中荣获优秀组织奖。12月22日上午，*市第十五届“小龙人”讲故事大赛暨关爱留守儿童故事征集评选活动颁奖典礼在活动中心儿童剧院隆重举行，参加颁奖典礼的领导们为获奖单位代表和获奖选手代表颁发了奖品和证书，并兴致勃勃地欣赏了小朋友们获奖故事展演。

三、拓宽渠道，注重实效，推动家庭道德教育工作扎实开展。

在今年9月第四个家庭道德教育宣传实践月期间，活动中心围绕“亲子携手、关爱互助、强健体魄、保护环境、共建和谐”的主题，开展了一系列家庭道德教育宣传实践活动。

1、开展公益家庭教育咨询。市妇女儿童活动中心指星教育咨询机构专业心理咨询师，为前来活动中心参加活动和培训的孩子和家长开展了家庭教育、心理咨询公益活动，咨询服务382人次，发放宣传资料600份。活动期间前来咨询的家长络绎不绝，咨询师们就孩子厌学、上课注意力不集中、网瘾、早恋、新生入学适应困难等系列问题为家长朋友们进行了专业指导。通过咨询师的指导，家长们掌握了一些家庭教育的技巧，能够正确地去对待和处理孩子成长中出现的问题。

2、举办《国学与家庭教育》和《幼儿心理健康教育》讲座。9月15日上午，活动中心聘请中华孔子学会会员、庐江文化教育中心张海燕老师，为活动中心幼儿园家长以及前来活动中心参加培训、活动的孩子和家长举办了“国学与家庭教育”讲座，赢得了家长广泛好评。10月28日，幼儿园园长郭莉为全园家长作了题为“幼儿心理健康教育”的专题讲座，指导家庭教育，优化家庭教育环境。

3、举办“健康迎*”*市青少年乒乓球邀请赛。9月16日下午，在综合教学楼二楼体育活动室举办了“健康迎*”*市青少年乒乓球邀请赛，来自全市十几所学校和训练馆的100余名队员参加了这次比赛，活动中心为获奖选手颁发了荣誉证书和奖学金。

4、举办“我健康、我快乐、我成长”秋季亲子运动会。

9月21日，在活动中心综合教学楼广场举办“我健康、我快乐、我成长”秋季亲子运动会。“手推车”、“袋鼠跳”、“三人绑腿跑”、“三口之家赛跑”、“跳羊角球”、“青蛙荷叶跳”等比赛项目，得到了家长和小朋友们的积极响应和参与。

四、创新形式，丰富内容，积极推动少儿素质教育和妇女培训工作的不断深入。

在素质教育理念指导下，活动中心不断强化育人功能，以培养创新精神和实践能力为重点，以开发少年儿童发展潜能、促进其个性健康发展为原则，开设了古诗词朗诵、舞蹈、合唱、钢琴、电子琴、古筝、二胡、书法、绘画、英语、语言、乒乓球、篮球等30余种培训项目，年培训学员6000余人次，取得了良好的人才效益。乒乓球班学员杨天恺在“20*全国中小学生乒乓球比赛”中取得第四名的好成绩，被北大附小录取，同时也被*方正乒乓球班俱乐部选拔为正式队员。在“七色光杯”20**省青少年阳光体育·舞蹈公开赛中，活动中心选送的舞蹈《月亮弯弯》、《飞旋的恰恰恰》分获一等奖和三等奖。在*省体育舞蹈锦标赛中，活动中心拉丁舞培训班学员凭借精湛舞技、优美的舞姿，取得了个人舞19金、27银、18铜和团体舞1银、1铜的好成绩。同时在*回归祖国十周年之际，为加强两岸青少年的文化艺术交流，7月18日活动中心应中央教育科学研究所办公室、华夏青少年文化交流中心邀请，组织培训部学员赴港参加庆“*回归十周年”大型青少年文艺盛典暨*艺术交流活动,二胡齐奏《剑舞》、合唱《小小的我》充分展示了活动中心的艺术教育特色和成果，表达了师生们共同庆祝“*回归十周年”的喜悦心情。

为充分发挥好妇女培训基地的作用，提高广大妇女专业技能和适应社会的能力，成立了*市妇女儿童活动中心指星咨询教育机构，采用目前国际上最新的心理和行为教育科研成果，着力为社会培训优秀专业人才，该机构开设有国家认证心理咨询师培训、国际婚姻分析师培训，同时还开展美丽课堂培训，内容包括形象咨询师、色彩咨询顾问、彩装师、美肤养颜师、纤体健康顾问、形体礼仪顾问。在做好各项培训工作的同时，还积极开展社会公益事业，为下岗女工免费培训，帮助她们自信、自立、自强；提供心理咨询援助公益热线服务；为遭受家庭暴力的女性提供心理疗伤和咨询帮助；为单亲家庭的家长和子女提供心理咨询和帮助；为特困家庭的孩子成长及婚姻困惑提供心理咨询帮助。指星咨询教育机构开设的形象咨询师、色彩咨询顾问、纤体健康顾问、心理咨询师、婚姻分析师等新锐热门专业，有着巨大的市场需求空间和事业拓展空间，在提高广大妇女就业技能的同时，起到内外兼修、重塑心灵、我型我秀、美丽一生的效果。

五、完善设施，搞好服务，努力满足全市妇女儿童日益增长的活动需求。

长期以来，活动中心始终致力于为了为妇女儿童创建优美、安全、舒适、多元的活动、学习、娱乐、休闲环境，不断完善服务设施，努力提升服务水平。

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，迎接20*年**唤起的健身热，投资100万元建设了具有健身操、瑜伽、器械、动感单车、网球、篮球等运动项目的妇女儿童体育中心。暑假期间，投资35万元对活动中心培训楼的教学设施进行了重新改建，并增添了孩子们喜欢的玩具和书籍，为把活动中心幼儿园建设成为我市早期教育基地奠定了良好的基础。为深入贯彻落实*省委、省政府关于《平安*建设纲要（20*—2010年》，积极开展妇女儿童活动阵地平安建设，打造平安活动中心，投资26.9万元安装了安全监控、公共广播、网络系统，并实现重点防控部位与全市公安监控系统联网，使活动中心综合治理工作实现了新的跨越。同时与*金鼎物业有限公司签约，对活动中心保安、保洁、绿化维修进行统一管理，使环境更加优美、舒适、安全。

家庭教育培训心得体会范文第4篇

一、强抓机遇，借势而为，建立健全基层妇联组织网络。

03-06年期间，我县中心工作以小康村创建为总抓手，县妇联作为27个职能部门之一，为在全县范围内更好开展工作，针对乡镇妇联主席多数兼职、少数村庄没有妇代会主任、村妇代会主任无待遇等问题，及时向县委主要领导、县委组织部汇报，经过努力，5个乡镇妇联配备了副职，4个乡镇妇联主席调离原来相对繁忙的站所，876个村妇代会主任全部配齐，并每年对其工作实绩进行测评，用星级衡量，最高星为五星，根据星级不同和各村的经济状况，村妇代会主任每年能得到500元到1000元不等的补贴，从而调动了她们工作的积极性。在城镇，随着“巾帼文明岗”创建活动的不断高涨，县妇联针对部分未设妇委会且有服务窗口的单位，向其大力宣传妇女工作必要性和重要性，这些单位为激发职工工作热情，提高服务质量主动建立了妇女组织，自06年来新增妇委会5个。

二、加强学习，提升档次，围绕大局研究思考妇女工作

近年来，我县根据上级妇联要求，结合全县“小康村创建”活动、“站在新起点，建设新平原，我该怎麽办”大讨论活动及今年的“项项争先、年年进位”活动，及时找准结合点和切入点，以提升各级妇联组织的整体形象，提高妇女干部的综合素质为根本，不断加强机关作风建设、文化建设、效能建设，使干事创业、求进思上、跨越赶超成为全县妇联系统上下的主流。

具体开展了三个方面的工作：一是进一步增强妇联干部的学习意识。组织妇联干部在学习理论、业务知识、工作方法、拓展工作思路上下功夫，从而使她们能够心知大局，了解时势，保持积极向上的学习态度。每周一为集中学习日，每人撰写心得体会3篇，学习笔记2万字。二是组织妇联干部参与高层次的教育培训。县妇联每年都积极组织各级妇女干部参与全国、省、市妇联面向基层开展的教育培训。并邀请知名专家到县里做有关女性礼仪、保健、亲子教育等多方面内容的讲座，如：邀请省广播电台节目主持人含笑做女性礼仪及心理健康专题讲座；邀请北京家庭教育中心于立恒教授作亲子教育专题讲座5场次；邀请西安女性保健专家作女性保健专题讲座等。三是开展机关文化建设。结合全县中心活动要求，我们在妇联系统开展了以“争创一流、追求卓越”为内容的文化建设活动，倡扬“我们真诚付出、妇女真正受益”的核心理念，为妇联干部的自我完善和提高提供了一个活动平台。

三、重服务求实效，在活动中发挥基层妇联组织作用。

近年来，各级党委、政府对妇女工作的开展重视力度增强，基层妇联组织充分发挥职能优势开展丰富多彩的活动。在乡镇，积极组织农村妇女参加“双学双比”竞赛活动和“文明家庭”创建活动。多年来，各乡镇村妇联组织以女子农函校为培训基地，发动广大妇女按时参加培训，不断提高农村妇女文化科技水平。07年，县妇联又联合县农村信用社启动了“万名农村妇女创业行动”，今年又加大了资金扶持力度，从对专业户扶持扩大到对专业村的扶持，并以王杲铺镇为试点，开展了“抓好信用村，促信贷助推向纵深发展”活动，目前已有23个信誉度高的专业村被定为“文明信用村”。为弘扬家庭美德，倡扬文明新风进村入户，每年年底或以“三八”、“八一”等节日为契机，开展“五好文明家庭”、“和谐家庭”、好婆婆、好媳妇、好军嫂、优秀兵妈妈等评选活动。以巾帼文明队为载体开展健康向上的文艺宣传，连续三年与文化局联合开展“文化下乡“活动。几年来，全县共培训农函校学员6025名，为农村妇女解决信用贷款592.55万元，评选出“五好文明家庭”5000余户，好婆婆、好媳妇12000余名。在城镇，近年来主要开展讲学习比奉献，“巾帼文明岗”创建活动，各单位妇委会围绕提高女职工素质，促进企业发展，在本单位开展专业技能培训、岗位读书知识竞赛、服务业礼仪大赛等，并做到活动经常化。到目前，我县市级以上“巾帼文明岗”已达20个，其中部级1个，省级3个。

四、狠抓典型，增强基层妇联组织活力。

为培树典型，自05年始在全县开展“十佳百优”争创活动，通过开展活动培养了一批创业型妇联和开拓型妇委会，如成立家政服务社的龙门街道办事处妇联、创建羊毛衫加工园区的王凤楼镇妇联的和县交通局妇委会及县医院妇委会等。06年下半年，县妇联通过申报、座谈、演练等多个环节，最终培养选树了8个包括村妇代会主任在内的基层妇联干部典型，并于年底举办了“基层妇女干部典型展示”事迹报告会。07年初，又举办了涉及面更广，触角延伸到县直各单位的“站在新起点建设新平原巾帼展风采”基层妇女干部事迹报告会。今年，结合市妇联基层妇女组织效能建设，6月中旬，县妇联制定了《平原县妇联关于开展基层组织典型展示活动的实施方案》，拟以“项项争先促发展，年年进位比贡献”为主题，8月下旬在全县范围内开展专职妇女干部素质大展示活动。通过抓典型，我县基层妇联干部的综合素质得到普遍提高，基层妇女组织的职能也发挥得越来越好。

家庭教育培训心得体会范文第5篇

一、构建学习保障体系，确保学习取得实效

市妇联党组十分重视学习型机关建设工作，把创建工作摆上党组的议事日程，列入妇联岗位目标责任制考核，列入常委会、执委会的工作报告内容，与党员先进性教育、机关效能建设，学习型家庭创建等活动有机结合，为创建工作提供了组织领导、学习经费、学习条件以及干部学习的激励措施等方面的有效保障。

（一）建立创建工作领导小组和工作班子。由党组书记叶锦茹任组长，负责妇联机关创建的组织领导工作，各党组成员为副组长，协助抓好创建工作，党支部具体负责抓落实，指导、检查创建活动，领导小组下设创建活动办公室，由办公室主任牵头做好具体工作，各职能部长共同协助抓好落实，其他工作人员按照各自的职责做好配合工作，形成党政齐抓共管，全员人人参与，上下配合，共同负责的良好创建格局。

（二）完善学习制度，建立激励机制。一是坚持中心组学习、党支部学习教育、周一晚学习等制度。专门制订了《机关干部学习制度》，对干部的学习作了具体的规定，做到学习时间、内容、人员有保证。上级规定的各类会议、报告会、知识竞赛和理论业务知识考试等参与率达100%。二是把干部学习列入妇联年度工作目标责任制、党风廉政责任制，财务管理制度等等。设立“学习积极分子奖项”，对学习表现突出的干部进行精神和物质的奖励。三是保障学习经费，改善学习条件。充分保障干部的学习培训教育经费，把学习教育培训经费的使用列入财务管理制度。学习教育经费按不低于1.5%的比例列入每年的工作经费预算，确保每年的书报杂志征订、干部培训、学历进修及其它教育活动经费。

为提高工作效率，努力改善办公条件，全面提升信息网络化工作水平，为每个干部配备了较高配置的电脑和移动u盘。建立信息宽带网，机关内网与因特网互联，××妇女网站开通运行，配备了数码复印机、高速印刷机、传真机、照相机等办公自动化设备，并落实专人负责管理。信息网络系统的建立完善，为干部学习提供了极好的平台，有力地促进了干部的信息网络、电脑操作技术的整体水平的提高，硬件的改善也促进了干部的学习积极性，提升了妇联机关的工作水平。

（三）领导干部带头抓，带头学。三位领导各司其责，认真负责，并起好表率作用。创建活动领导小组组长、党组书记、主席叶锦茹在创建学习型机关活动动员大会上，就建设学习型机关的重要意义、学习内容方法步骤和加强领导、精心组织等向全体妇联机关干部职工作了动员部署，提出了要求。创建活动主要分管领导、党组成员、支部书记金月芳无论是对单位还是自己的学习要求十分严格，自己亲自起草创建实施方案和计划，扎扎实实地抓好每一次学习教育活动，决不敷衍失责。创建活动领导小组成员、党组成员张友珍认真抓好自己分管宣传和儿童事业工作，做好结合文章，把创建文明家庭、绿色家庭、学习型家庭、家庭教育工作和学习型机关的工作有机结合起来，抓得有声有色。三位领导以身作则，带头学习，带头讲课、带头调查研究，带头撰写理论文章，理论考试成绩名列前茅。

二、构建愿景体系，明确创建目标

（一）确立共同愿景，实行目标管理。根据《市直部门（单位）建设学习型机关的意见》精神，联系本部门实际，组织全体干部讨论，确定了创建学习型机关的共同愿景：全体妇联工作人员立足妇女儿童事业，坚持“以人为本，和谐发展”，围绕培养团队精神和竞争实力，按照“团结、敬业、开拓、创优”的共同目标，倡导从领导到每个工作人员人人自主学习，形成学习与工作一体，工作与学习良性互动的妇联工作新格局。制定了《××市妇联创建学习型机关实施方案》，并以党组的名义印发给每个部室执行。《实施方案》中还就创建活动的基本原则、工作要求、主要措施、组织领导等方面作出了明确的规定。

（二）制订部室和个人愿景计划。各部室和每个干部都按照本部门的共同愿景和《实施方案》，结合部室和个人实际，分别制定了部室创建学习型组织的愿景、学习计划和个人学习愿景计划，并分别按计划认真落实。

（三）坚持学习制度，认真抓好落实。按照总的学习要求，制订了全年党员干部学习教育计划和每月的学习活动安排，坚持中心组理论学习制度、每周一晚学习制度，每月至少组织一次集中学习教育活动，并认真做好记录。

三、构建学习体系，创新活动载体

以“学习、思考、实践、创新”为具体内容和活动载体，坚持团队学习与个人学习相结合的方式，确保全年每名干部职工学习不少于200小时，团队学习不少于60小时，做到按规定要求100%输送干部参加集中轮训，形成人人爱学习，学习工作化，工作学习化，学习工作双向强化、良性互动的新格局。为营造学习氛围和学习环境，采取了多种学习方式，政治理论、科学文化、业务技能、市场经济知识、法律法规做到有计划，分专题扎实有效地学习。

（一）开展“学，保清廉”专题学习教育活动

一是开展党员先进性教育活动。抓住党员先进性教育的良好契机，采取集中学习、党课教育、电化教育、领导讲座、专题辅导、观看录像等多种形式扎扎实实开展学习教育活动。在全体党员干部中开展了“弘扬胆剑精神，推进率先发展”的大讨论和“我为××率先发展献一策”金点子征集活动。圆满完成了先进性教育的各项任务。

二是开展党建知识和党的优良传统教育活动。组织党员干部赴井冈山、延安等革命根据地开展革命传统教育。充分利用××历史文化名城这个独特优势，开展了“追五女遗风，扬胆剑精神，做‘四自’女性”活动，组织开展纪念大禹、鲁迅、秋瑾、等系列活动，组织学习××的历史，参观××建设新面貌，共同参与研讨××的发展大计，激发妇联干部职工爱国热情。积极组织开展党建知识、《妇女权益保障法》、《婚姻法》的知识竞赛，帮助党员干部深入理解，提高党员干部的法律水平。

三是开展社会主义荣辱观和廉政警示教育活动。进一步贯彻落实中央、省市党风廉政建设方面的一系列要求，以两个条例为学习重点，运用正反典型，组织观看录象片、组织党员赴省六监进行现身说法警示教育活动等多种方式，在全体党员干部中组织开展警示教育和从政道德教育活动。组织开展了廉政格言警句征集、心得体会交流等活动，开展了以“树廉洁家风，创廉洁家庭“为主题的家庭助廉活动，与市纪委联合召开一把手家属座谈会，努力构筑拒腐防变的家庭防线，该项工作在全市廉政文化建设工作会议上作交流发言。

四是加强制度建设，建立长效机制。把“立足全局，清醒有为，团结协作，开拓创新，清政廉洁，注重实效”作为创建学习型机关的行为准则，编入《××市妇女联合会制度汇编》的首页，印发给每个工作人员，以此激励干部职工奋发有为，积极进取，廉洁自律，共创辉煌。建立和完善了防范机制。制定了市妇联党风廉政建设责任制度、集体议事制度、财务管理制度和个人诺廉述廉等一系列廉政建设制度并认真抓好落实。

（二）开展思考型学习活动

按照学习计划要求，每人每年利用业余时间自觉完成“通读三本书，精读或研读1—2读本好书，撰写读书心得不少于一篇；每个干部每年确定1—2个调研课题，中层以上干部结合工作实际完成一篇以上较高质量的调研报告或论文”的计划，大家把学习作为一种责任，做到常用结合，认真进行理性思考，去年以来全会干部共撰写学习心得20多篇，完成较高质量的专题调研报告和论文9篇。今年我们又按照市机关党工委的要求，每个中层干部分别结合自己的本职工作开展专题调研，撰写调研报告，并参加市级机关的中层干部论文交流活动。

（三）开展实践型学习活动

党组十分注重干部的在职学习培训，鼓励干部学习进修参加培训。除了认真组织参加市里举办的各类讲座及规定的各类培训考试以外，先后举办了三期全市女干部和家庭教育骨干培训班，组织干部参加省委党校、中华女子学院、全国妇联、省妇联举办的有关领导干部岗位培训、妇女儿童工作的法律法规和妇联干部岗位业务知识的学习和培训，实实在在地抓好干部的电脑操作技能、普通话、干部行为规范及本职岗位业务技能的培训教育。

（四）开展创新型学习活动

首先是创新思维方式。树立新的学习理念。倡导“全员学习，终身学习、全面学习；学习工作化，工作学习化，学习生活化，生活学习化”使学习贯穿于每个干部的日常生活与工作，打造学习型的团队。

其次创新学习内容。按照党的十六大提出的全面建设小康社会和增强党的五种能力建设的要求，结合工作实际，机关干部的学习内容实现了从单纯的政治理论学习向“三基本一现代”拓展：即基本理论，、基本法律法规知识、基本业务知识和现代科学文化知识和技能。

再次创新学习方法。积极倡导和探索终身学习、创新学习、反思学习、研究学习等多种学习形式，倡导与工作、生活不可分离的学习，变“被动学”为“主动学”。

一是搭建网络学习平台。修改完善××妇女网站，及时更新网上信息，开设网上学习园地、政策法规、女性论坛，在线调查，在线咨询等栏目，为全体干部的学习提供服务，为基层妇联提高工作效率提供便利，为广大妇女提供学习平台。充分利用××市协同办公系统，××市政务信息网、农村党员干部远程教育网、家庭教育网、中国妇女网，浙江省妇联网等信息网站进行信息互动，开展网上学习教育活动。

二是举办或组织参加各类知识讲座。每年举办经济形势、法律法规、家庭教育、礼仪知识、健康保健等讲座。根据机关人少的实际，除采取网上学习、电教学习外，还主动与有关单位联合举办，组织参加市里举办的各类学习活动或分批输送干部参加全国、省妇联组织的学习活动。

三是认真组织开展丰富多彩的文化活动。为不断提高妇联机关的文化内涵，营造学习型机关的良好氛围，请著名书法家把反映妇联组织愿景、妇联基本职能、男女平等基本国策等内容的题词、名言、警句，悬挂在楼道，营造学习环境和文化氛围。积极组织参与机关“七一”广场晚会、图片展等各类学习展示活动，组织全体干部开展“读书月”活动，集中收看了《创建学习型组织》的专题报告，组织比赛、读书心得交流、给职工发电影票、购书卡等，丰富干部职工的业余文化生活。

家庭教育培训心得体会范文第6篇

1、认真抓好教职工的政治理论学习。我园把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关法律法规等，定期检查会议记录，有相应的学习制度，要求教师一学期写5篇阅读笔记、心得体会，作为保教考核的一项指标。

2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。除了每周进行政治学习外，我们还利用寒假、暑假进行近一周的师德教育培训。教职工队伍积极向上，整体思想素质较好。党、工、团组织健全，组织活动开展正常。

（二）领导班子建设

1、班子团结协调，有较强的凝聚力和战斗力。我园每周召开一次班子成员会议，商讨一周主要工作，遇大事必开会集体讨论决定。班子成员有分管财务、总务、保教、卫生等，既分工明确，又能充分发挥整体效能。

2、班子成员工作积极负责，作风踏实，都能深入教学第一线，切实解决教育教学中的实际问题。

3、推行园务公开制度，有民主监督小组，建立园务公开栏向教师公开，建立园务公告栏向家长公开，还设立了园长信箱，增加了管理的透明度，班子成员能自觉接受教代会民主评议和监督。

（三）幼儿园管理

1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。

2、幼儿园规章制度健全，有各类制度16种，有各人员职责15种，有各人员考核细则16种，并能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料室，有档案130余卷，有各类教育教学资料、学具、服装等近百余种，有关书籍、报刊杂志近千册，并有专人负责管理。

3、幼儿园的保教、卫生保健、综合治理、总务、工会、家长等工作有计划、有记录、有总结，并能及时归档立卷，幼儿园档案管理较规范，成效显著。

（四） 教育教学

1、幼儿一日活动安排科学、合理，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

3、有健全的卫生保健制度，幼儿生理、心理卫生保健工作措施落实，幼儿入园体检率达100%,年度体检率达100%,教职工体检率达100%,体检合格率达100%.

4、家长工作有专人负责，有计划、有措施，有总结，成效显著。家长工作形式有：家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家教沙龙、上门家访、各类亲子活动、家教问卷、家园小便条、家长开放半日活动、家园联系栏、园报等。

5、教育局与园长签订安全责任状，园长与教职工签订安全责任状，幼儿园又分别与供菜者和用车辆接送单位签订协议，责任层层落实，一年来无安全责任事故。

6、幼儿园成立了膳管会，定期开会研究幼儿膳食，每月进行营养分析，经临安市妇保站检测，幼儿身高、体重、血色素达标率在85%以上。

（五）师资队伍建设

1、师德教育和师德检查制度健全，无体罚、歧视幼儿现象。

2、有保教组一个，下设两个学科教研小组，组织健全，教研活动正常：隔周一次的业务学习，每学期一次的园教研活动和送教下乡活动，保证每学期每位教师一次的外出参观学习听课等。全园教师人人有市级课题，教科研成绩显著，仅XX年，有4篇论文在杭州市获奖，有12篇论文在临安市获奖，有3篇教学活动设计在临安市获奖。教研组被评为杭州市优秀教研组和临安市幼教教研组先进集体。3、15位教师合格学历达100%,高一层学历达46.7%.计算机考核合格率达100%,普通话水平测试均达二级乙等以上。

4、鼓励教师参加各类竞赛均取得好成绩，在杭州市幼儿教师小制作比赛中，我园教师的作品获最佳创意奖，在临安市幼儿教师小制作比赛中一人获一等奖，一人获二等奖，教师的舞蹈也多次在文艺调演、女教师风采展示活动中获奖，组队参加市女教师排球比赛中获三等奖。辅导幼儿参加各类竞赛也取得好成绩。

（六）办学条件

2、每班各类设施齐全，活动教玩具齐全，有桌上玩具、自制教玩具人均10件。园内有大型多功能滑梯、中型多功能滑梯、小型滑梯、秋千、摇椅、转椅、攀登架、钻山洞、平衡木、健身器、翘翘板、大中型积木等。

（六）贯彻落实新纲要，不断提高保教质量。

XX年6月29日，教育部颁发《幼儿园教育指导纲要（试行）》。在今后相当长的一段时间内，学习和贯彻《纲要》将是我国幼教工作者的一项重要任务。我园也根据市教委教研室的文件精神，积极投入学习贯彻新纲要活动中。我们根据幼儿园的实际情况，有目的、有计划地进行了学习、研讨等，并尝试投入课程改革活动中。

首先我们组织全体教师通过多种形式对《纲要》进行了学习。有集中学习，组织教师集中在会议室通学全文；有自学，在集中学习的基础上，发个每个老师一份新纲要，要求教师在不带班的时间内进行自学，自己琢磨新纲要和旧纲要之间的区别；有研讨活动，在学习的基础上，组织教师分小组运用“参与式”讨论的方式谈谈对《纲要》的认识、体会、不理解之处，并做好记录，然后统一汇报；有反思活动，教师在学习过后，每个教师写一篇对学习新纲要的阅读笔记。

其次，组织教师学习与《纲要》相关的文章，如李季湄老师的“学习《纲要》，贯彻《纲要》”“幼儿园指导纲要（试行）简析”,体现纲要精神的文章等等。帮助教师更深切地体会纲要、理解纲要精神，转变教师的观念，提高教师的素质。

再者，根据幼儿园的实际情况和纲要的精神，我园在实际的教育教学中做了一些相关的尝试。如根据各班幼儿的不同年龄特征，重新编排了幼儿一日活动时间表。在教学过程中要求教师能体现出新纲要的精神，如要求教师多根据自己班级的实际情况，多渠道选材，按主题活动进行教学。托班的时间表，一日活动安排都另外安排。教师的教养笔记也是反映教师学习贯彻新纲要的一个途径，因此认真检查教师的教养笔记，要求教师在写笔记的时候从身边的点滴写起，结合新的教育理念去分析思考。最后根据新纲要精神开展教研活动，幼儿园内的公开课活动要求教师从目标、选材及教学过程设计都要贯彻纲要精神，说课评课也规范化，运用新的理念分析讨论。在给农村幼儿园送教下乡的教学活动也贯彻这一精神。

（七）今后打算

家庭教育培训心得体会范文第7篇

1、认真抓好教职工的政治理论学习。我园把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关法律法规等，定期检查会议记录，有相应的学习制度，要求教师一学期写5篇阅读笔记、心得体会，作为保教考核的一项指标。

2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。除了每周进行政治学习外，我们还利用寒假、暑假进行近一周的师德教育培训。教职工队伍积极向上，整体思想素质较好。党、工、团组织健全，组织活动开展正常。

(二)领导班子建设

1、班子团结协调，有较强的凝聚力和战斗力。我园每周召开一次班子成员会议，商讨一周主要工作，遇大事必开会集体讨论决定。班子成员有分管财务、总务、保教、卫生等，既分工明确，又能充分发挥整体效能。

2、班子成员工作积极负责，作风踏实，都能深入教学第一线，切实解决教育教学中的实际问题。

3、推行园务公开制度，有民主监督小组，建立园务公开栏向教师公开，建立园务公告栏向家长公开，还设立了园长信箱，增加了管理的透明度，班子成员能自觉接受教代会民主评议和监督。

(三)幼儿园管理

1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。

2、幼儿园规章制度健全，有各类制度16种，有各人员职责15种，有各人员考核细则16种，并能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料室，有档案130余卷，有各类教育教学资料、学具、服装等近百余种，有关书籍、报刊杂志近千册，并有专人负责管理。

3、幼儿园的保教、卫生保健、综合治理、总务、工会、家长等工作有计划、有记录、有总结，并能及时归档立卷，幼儿园档案管理较规范，成效显著。

(四) 教育教学

1、幼儿一日活动安排科学、合理，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

3、有健全的卫生保健制度，幼儿生理、心理卫生保健工作措施落实，幼儿入园体检率达100%，年度体检率达100%，教职工体检率达100%，体检合格率达100%。

4、家长工作有专人负责，有计划、有措施，有总结，，成效显著。家长工作形式有：家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家教沙龙、上门家访、各类亲子活动、家教问卷、家园小便条、家长开放半日活动、家园联系栏、园报等。

5、教育局与园长签订安全责任状，园长与教职工签订安全责任状，幼儿园又分别与供菜者和用车辆接送单位签订协议，责任层层落实，一年来无安全责任事故。

6、幼儿园成立了膳管会，定期开会研究幼儿膳食，每月进行营养分析，经临安市妇保站检测，幼儿身高、体重、血色素达标率在85%以上。

(五)师资队伍建设

1、师德教育和师德检查制度健全，无体罚、歧视幼儿现象。

2、有保教组一个，下设两个学科教研小组，组织健全，教研活动正常：隔周一次的业务学习，每学期一次的园教研活动和送教下乡活动，保证每学期每位教师一次的外出参观学习听课等。全园教师人人有市级课题，教科研成绩显著，仅XX年，有4篇论文在杭州市获奖，有12篇论文在临安市获奖，有3篇教学活动设计在临安市获奖。教研组被评为杭州市优秀教研组和临安市幼教教研组先进集体。3、15位教师合格学历达100%，高一层学历达46.7%。计算机考核合格率达100%，普通话水平测试均达二级乙等以上。

4、鼓励教师参加各类竞赛均取得好成绩，在杭州市幼儿教师小制作比赛中，我园教师的作品获最佳创意奖，在临安市幼儿教师小制作比赛中一人获一等奖，一人获二等奖，教师的舞蹈也多次在文艺调演、女教师风采展示活动中获奖，组队参加市女教师排球比赛中获三等奖。辅导幼儿参加各类竞赛也取得好成绩。

(六)办学条件

2、每班各类设施齐全，活动教玩具齐全，有桌上玩具、自制教玩具人均10件。园内有大型多功能滑梯、中型多功能滑梯、小型滑梯、秋千、摇椅、转椅、攀登架、钻山洞、平衡木、健身器、翘翘板、大中型积木等。

(六)贯彻落实新纲要，不断提高保教质量。

XX年6月29日，教育部颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》。在今后相当长的一段时间内，学习和贯彻《纲要》将是我国幼教工作者的一项重要任务。我园也根据市教委教研室的文件精神，积极投入学习贯彻新纲要活动中。我们根据幼儿园的实际情况，有目的、有计划地进行了学习、研讨等，并尝试投入课程改革活动中。

首先我们组织全体教师通过多种形式对《纲要》进行了学习。有集中学习，组织教师集中在会议室通学全文;有自学，在集中学习的基础上，发个每个老师一份新纲要，要求教师在不带班的时间内进行自学，自己琢磨新纲要和旧纲要之间的区别;有研讨活动，在学习的基础上，组织教师分小组运用参与式讨论的方式谈谈对《纲要》的认识、体会、不理解之处，并做好记录，然后统一汇报;有反思活动，教师在学习过后，每个教师写一篇对学习新纲要的阅读笔记。

其次，组织教师学习与《纲要》相关的文章，如李季湄老师的学习《纲要》，贯彻《纲要》幼儿园指导纲要(试行)简析，体现纲要精神的文章等等。帮助教师更深切地体会纲要、理解纲要精神，转变教师的观念，提高教师的素质。

再者，根据幼儿园的实际情况和纲要的精神，我园在实际的教育教学中做了一些相关的尝试。如根据各班幼儿的不同年龄特征，重新编排了幼儿一日活动时间表。在教学过程中要求教师能体现出新纲要的精神，如要求教师多根据自己班级的实际情况，多渠道选材，按主题活动进行教学。托班的时间表，一日活动安排都另外安排。教师的教养笔记也是反映教师学习贯彻新纲要的一个途径，因此认真检查教师的教养笔记，要求教师在写笔记的时候从身边的点滴写起，结合新的教育理念去分析思考。最后根据新纲要精神开展教研活动，幼儿园内的公开课活动要求教师从目标、选材及教学过程设计都要贯彻纲要精神，说课评课也规范化，运用新的理念分析讨论。在给农村幼儿园送教下乡的教学活动也贯彻这一精神。

(七)今后打算

家庭教育培训心得体会范文第8篇

关键词：中职学校；法制教育；探索

一、中等职业院校学生法制教育的必要性

中等职业院校（简称中职院校）的学生多为16岁到18岁之间的青少年，处于青春期，他们身上具备青少年基本特征：心智发展并不完善，自身的辨知能力不强，心理不够成熟却自我意识强烈。同时由于中职学校招生困难，为了扩大招生数量，招生质量就难以保证，因此中职学生中还存在着诸多行为习惯方面的问题，导致了中职学校学生管理难度较大。首先，部分学生由于没有良好的学习习惯和基础导致学习成绩不佳，厌倦学习，从而将精力转移到虚拟的网络世界，缺乏起码的自我控制能力和法制意识，长期沉溺于网络而逃课，影响了正常的教学；其次，部分学生由于受到外界不良社会风气的影响，甚至结交社会闲散人员或者加入带有黑恶势力团伙，在学校拉帮结伙，打架斗殴时常发生，破坏了学校正常秩序；再者，部分学生长期以来缺乏家庭教育或者家庭教育不力，父母无力管束，担心学生过早进入社会学坏才送来中职学校，把教育管理责任转给学校，增加了教育的难度；最后，还有部分学生正直青春期，但缺乏正确的恋爱婚姻观念，经常出现学生伤害事件发生。这些问题轻则违纪，影响学校正常教学管理，重则违法，后果严重，影响恶劣，对青少年本身也会造成无法弥补的痛苦。综上所述，中职院校学生管理的这些难题凸显了中职学生教育管理的特殊性和艰巨性，同时也凸显了中职法制教育的必要性和紧迫性。

二、中职学校法制教育面临的问题

1．法制教育课程缺乏针对性和有效性由于中职学校学生是职业技术教育，因此更注重学生的专业技能培养，在人才培养方案制定时，针对技能的实践教育课程较多，而思想教育方面，尤其是法制教育和学生行为习惯教育课程设置少。法制教育情况尤为突出，课程内容比较单一，教育者缺乏对中职学生的深刻了解，因此课程教学内容缺乏针对中职学生特点内容，不能把学生存在的问题和教学内容有机结合在一起；另外，课程教学完全按照教学计划实施，普遍存在传统的灌输性教学，教学和育人没有有机结合，普法教育流于形式，从而导致了中等职业学校法制教育效果不佳。

2．法制教育教师素质参差不齐在整个中职法制教育过程中，法律课教师承担了普法教育任务，然而学校学生的法制教育管理重任却由职能部门和班主任来实施，职能部门教师和班主任一般都是专业教师，未经正规的法律教育培训，仅能凭经验和责任感进行教育，从而导致学生法制教育质量参差不齐，一些责任心强、法律水平高的班主任带领的班级，学生遵纪守法，学风良好；而一些缺乏责任感和法律意识不强的班主任带领的班级，学生法律意识淡薄，违法违纪事件频发。

3．社会不良风气严重影响学校教育法制效果社会上拜金主义、个人主义、享乐主义等社会丑恶现象的滋生，各种消极的情绪和现象都会以不同的形式反映到教育领域内，特别是对于青少年在校学生的影响更为严重，冲击着他们的思想，影响着他们行为习惯；中职学生由于年龄偏低，心智不成熟，对于社会整体的分辨能力还是很低，加之自我约束和控制能力低，易受外界影响。近年来，社会丑恶现象和不良风气对学生教育的冲击很大，学校、家庭多年的教育成果常常就被一次诱惑和冲动毁于一旦，导致学生走上违法犯罪道路。甚至一些社会黑恶势力专门勾引、诱惑学生参与违法违纪活动，彻底抵消了学校和家庭的教育成果。

三、破解中等职业院校学生法制教育困局的对策

1．学校教育是中职学生法制教育的根基

（1）学校应该高度重视法制教育工作，以预防为主。学校是学生教育的最大基地，只有学校对学生法制教育加强重视才能有效推进法制教育和建设工作。第一，学校职能部门负责人应该具有很强的责任心和事业感，有一定法律基础和素养，能担当学生教育管理重任的人员参与学生法制教育；第二，学校要从人才培养方案和课程设置上，增大法制教育课程数量，把德育法制教育放到和专业教育同等重要的位置上，同时为课程配备具有较高法律水平的师资队伍，为学校法制教育奠定基础；第三，注重预防教育。由于很多中职学校未形成完善的法律教育体系，缺乏系统性、经常性教育，其结果是被动处理学生出现的问题，因此学校总结和分析学生出现违法违纪规律，在学生出现违法违纪高峰时段之前，安排相关教育，提前警示教育学生，重视预防教育才能真正减少和避免重大违法事件的发生。

（2）学校法律教育应该采取形式多样的教育方式。第一，德育是进行法制教育的基础，很多学校由于职能部门分工不同，各个职能部门间应该有机结合，多种教育融为一体的开展，可提高教育效果；第二，传统的灌输式教育，学生不能很有效的掌握教学内容，显得枯燥，无味，没能触动学生心灵，相反通过违纪违法学生实例，把身边人员发生违法违纪过程和结果进行案例分析、案例讨论、写出心得体会、法律知识竞赛、演讲比赛等方式，让学生由被动转为主动思考更加有效。学校可以邀请律师或者执法人员来校说法教育，用别人事例教育学生；可以组织学生参观法制展览或者看守所、监狱，听犯人现身说法，教育和警示学生；第三，学校法制教育还应该根据不同年级，不同性别，不同特点的人群，采取不同的专题教育方式开展教育，因材施教才能起到应有的教育效果。

（3）提高教师法制教育能力。在中职学校法制教育中，教育者肩负着培养学生的法律意识的重任。从学校角度看，第一是要充分重视学校法律教育，定期进行教师队伍的法律培训，针对中职学校教育实际，从教师自身看，第一就是要重视对学生的法制教育。教师的职责是教书育人，教书固然重要，但是忽视了育人，就是严重失职，书教的再好，培养的学生品德差，没有法律意识，会对社会家庭造成的潜在的危害；第二，在教育方式上要能够灵活地运用法律思维，从中职学生自身特点出发，充分利用各种时机，针对各种倾向和不同特点的学生开展有针对性的教育管理，培养品德高尚、学法、懂法、守法的学生。教师要不断自我学习法律知识，与时俱进，培养良好法律素养，做遵纪守法的模范，不仅用言传，而更多身教去影响和感化学生，从而有效地开展教育管理工作。

2．社会和家庭是中职学生法制教育的重要辅助

对于正在处在人生关键阶段的中职生来说，自身法律意识薄弱，仅仅依靠学校的法制教育是不够的，还需要更广大的社会力量和家庭的参与。社会力量应积极参与到维护校园良好秩序的工作中。各级政府和部门应该加大校园周边环境和治安的整治力度，加大社会丑恶现象和带有黑社会性质团伙的打击力度，彻底宰断伸向学校学生的魔手，才能创造稳定、和谐、安全的校园外部环境，为学校有效开展教育管理奠定基础；其次，当地的法制机关部门应积极支持配合学校法制教育，参与学校法制宣传和活动，进一步加强法制教育力量。法制教育离不开作为孩子的第一任教师—家长的配合，孩子的很多习惯都是在家庭中形成，许多中职学校学生的不良习惯和家庭、父母教育管理有关。部分父母对独生子女过分溺爱和放纵，忽视对孩子的监督教育，甚至少数家庭放弃了对孩子教育管理，任由学生自由发展；部分家长法律意识淡薄，法制水平不高，家长自身的不良行为都对学生产生了负面的影响。因此，作为学校教育第一责任人的班主任和职能部门，应该建立一个有效的，经常性的和家长联系沟通的渠道，及时反馈沟通学生教育管理情况，针对个别学生的突出问题，加强学校家长配合，形成教育合力，增强法制教育效果。中职院校学生经过职业技能教育大部分是直接进入社会工作的，如果不能有效地开展法制教育，一旦出现问题对个人和社会都将造成不良的影响，因此研究和探讨如何开展中职学校法制教育，有效提高教育管理效果，从而将中职学生培养成技术娴熟、品德优良，懂法、知法、守法的社会劳动者意义重大。

家庭教育培训心得体会范文第9篇

关键词：家庭教育；调查；问题和不足；思考和建议

家庭教育和学校教育、社会教育一样，是青少年成长中不可或缺的重要环节。嘉兴市仅18岁以下未成年在校生就有60多万人，显然，他们所受到的家庭教育和党委、政府主导的家庭教育工作是一件值得关注的大事。为此，市关心下一代工作委员会、市妇联、市教育局于2012年5月组成课题组，就家庭教育问题进行专题调研。

调研主要采用问卷调查、资料查询、召开座谈会、走访等形式进行。问卷调查对象是小学四、五年级、初中二年级学生及其学生家长，还有学校教师。向五县市二区发放问卷3050份，其中，中、小学生问卷各850份，教师问卷600份，家长问卷750份。参加座谈会的有市家庭教育工作领导小组成员单位负责人、学校领导、教师代表、县（市、区）妇联、教育局、关工委有关同志，约60人。除政策文件、专家论文及我市相关资料外，还查阅询问了周边省市家庭教育工作开展情况。

一、家庭教育工作取得明显进展

改革开放以来，尤其是进入新世纪以后，我市按照国家、省有关要求，更新观念，勇于实践，家庭教育工作已有了明显的改观。同时，社会进步和家长文化素养提高，家庭教育的实际状况也有了明显的改善。主要体现在以下几个方面。

（一）领导机制和工作网络已经形成

2009年，我市成立家庭教育工作领导小组，由市委宣传部部长任组长，市妇联、市教育局分管领导任副组长，市文明办等10个单位为成员，成员单位分工合作，职责明确。各县（市、区）也相继成立领导小组。同时，将家庭教育工作纳入各级工作目标考核范畴，做到年初有计划，年终有总结，全市家庭教育工作上了一个新台阶。

家长学校是向家长普及家庭教育知识和方法的重要途径。学校家长学校从上世纪80年代中后期开始创建，目前已做到中小学、幼儿园全覆盖。2004年，由市妇联、市教育局、市关工委联合主办的市社区家长学校总校正式挂牌成立，现多数乡镇（街道），村（社区）已成立家长学校。

2010年，我市成立了嘉兴市家庭教育学会，这是家庭教育工作进入新的发展阶段的一个标志。学会成立两年多来，确立了一批“十二五”期间的市级课题，为开展理论研究明确了重点和方向。同时，连续2年举办家庭教育工作论坛、评选优秀论文，编撰《嘉兴市优秀家庭教育论文汇编》。2011年，市妇联关于新居民子女家庭教育的调研报告在“中国妇女网”发表。科研水平往往反映工作水平，这是一个十分可喜的变化。

（二）家庭教育指导队伍初步形成

调查反映，我市除广大学校教师这支队伍外，已初步形成行政管理、专家、讲师团、志愿者及社工等家庭教育工作队伍。

一是行政管理队伍。由妇联、教育、卫生、人口计生等部门行政干部组成，他们承担领导小组日常工作，组织学会各项活动，制订发展规划与年度工作计划并负责协调实施。

二是讲师团队伍。我市现有各级各类讲师团队伍上百支，拥有成员上千人。他们深入学校、社区和农村，传播家庭教育先进理念，普及家庭教育知识，为家长释疑解惑，是活跃在家庭教育第一线的主力军。

三是专家队伍。如市教育局在2002年建立“青少年心理及家庭教育咨询中心”，由教育系统家教专家和心理健康专职教师担任咨询服务工作。咨询中心以热线电话82686112在固定时间、固定地点为家长和学生提供免费咨询服务。并逐渐发展为家庭式面询、团体辅导、家教讲座、大型宣传相结合的综合性家庭教育公益指导服务。经过10年磨练，他们积累了丰富的经验，又有相当的专业水平，成为家庭教育的领军人物。

四是志愿者及社工队伍。各级关工委组建的“五老”（老战士、老干部、老教师、老专家、老劳模）队伍，20多年来一直把家庭教育工作作为重点工作，搞调研、作讲座、指导年青教师，是一支名符其实的志愿者队伍。近几年，随着社工服务事业兴起，如市妇联的“阳光家庭社工事务所”、团市委的“拾星者”未成年人教育社工事务所，也从不同的视角，不同的对象着手，关注孩子在家庭中的健康成长。

（三）家庭教育工作在实践中创新

多年来，家教工作以服务社会、服务基层、服务家长儿童为宗旨，以提升家长素质为核心，形成了一批成功的经验和创新的做法。

家教宣传教育活动形成特色品牌。从2007年起，市妇联每年9月邀请全国品牌“知心姐姐”为广大家长巡回报告家庭教育知识，每年一个主题，每次巡回报告40场，每次受益家长近1万人。2009年起，在此基础上开展“科学家教城乡行”活动，整合“知心姐姐”、家庭教育讲师团、志愿者等各种资源，上下联动，使更多的家庭受到了现代家庭理念和家教知识的指导。

学校、家庭、社会“三结合”家教格局取得突破。平湖市2009年开展了“教子有方好家长”、“优秀家庭教育工作者”、“家庭教育先进集体”、“优秀家长学校”等40佳评选，引起了学校、家长和社会各界的广泛关注并积极参与。平湖市原黄姑镇和曹桥街道于2008年首创了“家庭教育节”，至2012年已有7个镇、街道举办，预计2013年剩下2个镇也将进行。平湖镇、街道“家庭教育节”，集家庭教育、孝敬教育和文明家庭建设于一体，参与面广，受教育面宽，在整个镇、街道营造了重视、关心、抓好家庭教育的浓厚氛围。

对运用现代传媒进行了有益的尝试。如嘉善电视台设置了“家园”专栏，通过实例拍摄和教育行家的参与，和家长们一起探讨如何培养好孩子，如何做个好家长。10多年来，每月1期，至2012年11月已播出141期，让家长们在茶余饭后轻松地受到教育。再如海宁电视台“潮乡童话”栏目每月播出家教节目，平湖利用农村远程教育网，定期推出适合农村的家庭教育授课“菜单”以及桐乡家庭教育官方微博等等，各地都进行了有益的尝试。

学校对家庭教育进行着多方的探索。如市第一、二、三幼儿园及卫生幼儿园，创建家长学校10多年来，坚持聘请幼教、心理、卫生等方面专家授课，保证教育的高水平。同时，坚持向家长合理收费（依托社会力量办学机构），以保证管理运行的高水平。这些做法为广大家长所认同，受到了广泛好评。如近年来市实验小学创建的合作型“家长联盟”、南湖创业学校（新居民子女学校）的以学校教育推动家庭教育，嘉兴一中已坚持9年的“家长论坛”等等，都从自己学校的学生、家长特点出发，努力探索提高家庭教育的成效。

（四）家长素养和育子能力有了一定提高

随着家长文化程度提高（问卷反映，高中及中专以上的占44.62%）及家庭教育工作普遍开展，家长素养和育子能力有了一定的提高。

一是以人格健全、身心健康为目标的家庭教育理念已为不少家长所接受。

表1反映，相当多的家长重视孩子的道德养成和身心健康以及正常的社会化（做普通人，自食其力），有着正确的家教理念。

二是多数家庭亲子关系即父母与孩子的关系良好，为教育好孩子提供了最为重要的条件。

在家庭教育中，亲子关系的质量远比某一具体的家庭教育方法来得重要。如亲子关系不良，孩子与父母的关系不融洽，有隔阂，甚至有对立情绪，家庭教育也就难以进行。从表2、表3、表4看，无论是孩子看父母、教师看家长、还是家长自身评价，多数家庭的亲子关系是良好的。相比而言，初中学生对父母评价低的有27.27%，（见表2）这既反映了这一年龄阶段孩子的“叛逆”心理特征，也反映了家庭教育的难度。

二、家庭教育工作存在的问题和不足

尽管我市家庭教育工作取得明显进步，家庭教育状况有了较大改善，但必须理性地认识到，家庭教育工作严格来说还处在起步阶段，至于家长素质提高及其教育子女能力的增强更是一个长期的过程。

在家长、家庭教育层面，调查反映有着许多不容忽视的问题。如家长普遍对孩子的期望值过高，“太爱孩子，又太不会爱孩子”。

表5反映，对孩子期望过高及偏高的占81.48%，家长有这样的心态，显然不利于孩子的成长，如见诸于行动，则属于明显的抚养方式不当。

又如，把孩子的教育放在家庭的重要位置甚至最重要位置上，已成为绝大多数家庭的共识。但重视孩子的教育和重视孩子的家庭教育是两回事。

表6反映还有相当多家长对家庭教育不够重视，这样容易出现家庭教育的偏差。如家庭教育的重点是孩子的道德人格教育，但不少家庭扬短避长，教育错位，成了文化课程的“第二课堂”、“补习班”，成为学校教育的延伸。孩子在家里除了学习、还是学习，就如一首儿歌所唱的“起得最早的是我，睡得最晚的是我，作业最多的、考试最多的，是我、是我、还是我。”这就容易产生厌学情绪、也会对家长产生逆反心理。问卷反映，在回答“遇到烦恼的事，你最喜欢跟谁说？”的问题时，中学生选择对爸爸妈妈说的仅占14.4%。

再如，行为习惯养成与独立精神培养是家庭教育的重点内容，但表5、表6反映也不如人意。

在家庭教育工作层面，家庭教育作为现代教育三大支柱之一，关系到千万个家庭的幸福美满，关系到民族的未来和希望，它的重要地位和不可替代的作用还未被人们所充分认识。全国家庭教育工作“十一五”规划期终评估报告指出，目前还存在着“家庭教育工作责任主体不明晰、经费投入无保障、服务与指导队伍专业化程度不高、服务质量难以满足家庭需要、家庭教育社会支持体系和市场化监管体系不完善”等问题，这些问题在我市也不同程度存在着。主要有以下几个方面。

（一）在人员、经费方面，和周边市相比有较大差距

调查反映，我市目前尚未有专职的家庭教育工作者，市、县（市、区）妇联、教育行政部门这两个主要协调指导部门也都只有兼职人员在做这项工作。2009年成立家庭教育工作领导小组后，主要工作由市妇联牵头组织，但每年只有4万元工作经费，与省内其它市比较排位靠后。

人员、经费的制约使得国家、省有明确要求的事项该做的未做。如全国家庭教育工作“十一五”规划要求“县级以上电台、电视台开办家庭教育栏目，增加家庭教育咨询热线，以多种形式扩大家庭教育指导的覆盖面。”我市市一级及多数县（市）未能做到。又如我市家庭教育信息化程度相对迟缓。我市市一级及一些县（市）尚未建立家庭教育网站或网上家长学校。再如有县（市）关工委反映，在多年实践基础上，已经编写好家庭教育的乡土教材及案例汇集，但苦于经费没有着落，又不能向家长收费，至今未能付印。

（二）家庭教育指导队伍专业化水平亟待提高

我市家庭教育指导队伍工作热情高，在家庭教育工作中作出了贡献，但受到各方面条件的制约，专业化水平亟待提高。

一是专家队伍薄弱。受到学校、社区、家长欢迎的讲师团成员，一方面数量尚少，另一方面他们在本单位往往承担着很重的教育、管理、科研等任务，很少有机会拓宽视野，参加全国、省有关专业活动或家教培训。如全国妇联每年举办家庭教育培训班，跨省、市常举办家庭教育论坛，我市很少有人参加，这样，影响了他们专业水平的进一步提升。

二是学校教师缺乏家教能力，缺少家教专题培训。

学校教师，作为专职、专业的教育工作者，都承担着和家长沟通，指导家长教育好孩子的职责，表9显示的数据显然是不理想的。表10则进一步反映教师缺乏家教方面能力，与没有系统学习家庭教育理论或接受过专门培训相关。

三是志愿者及社工队伍组织松散，缺少专业支持。各级组建的家庭教育工作队伍人数虽多，但很少有相应的活动或交流研讨的机会。县（市、区）关工委的家庭教育讲师团组织较为健全，但学习培训的机会也不多。家庭教育是一门艺术，也是一门科学。一些流行的家教理念，如“三岁关键期”、“赢在起跑线上”、“右脑开发”、“脑只用了10%”、“早教越早越好”等，已为国内外科学家教理论及上世纪90年代脑科学研究成果所否定。这些，不仅绝大多数家长知之甚少，连我们的家教工作者也未必都知晓。

（三）家长学校建设及运行不平衡

通过家长学校提升家长素质，提高家长教育子女的能力是我国的一个创举，适合我国的国情。中小学、幼儿园举办的家长学校，对学校来说，家长是自己学生的家长；对家长来说，学校是自己孩子就读的学校，双方有着良好的合作意愿。和其它途径比，有着运作成本较低、组织工作较易、实际效果较好的优点。为此，国家、省层面都高度重视家长学校的建设。全国妇联、教育部、中央文明办于2004年、2011年两次做好家长学校工作的意见。浙江省先后颁发《浙江省家长学校工作规程》、《浙江省家长学校教学指导纲要》、《浙江省示范性家长学校评估办法》。但调查反映，我市家长学校建设及运行很不平衡，整体水平不高。好的如平湖市早在2002年就启动了家长学校规范化建设；差的中小学、幼儿园的家长学校，往往以家长会议代替家长学校授课，流于形式。究其原因，有主、客观两方面因素。

主观上，认识方面存在着很大差异。不少学校领导对“立德树人”这一教育根本任务有着深刻的理解，强烈意识到孩子的成长离不开良好的家庭教育，并且清醒地看到在推进素质教育等方面学校遇到了前所未有的困难和挑战，学校只靠自身力量已经难以提高教育质量，学校比任何时候都更需要家长和社会的支持与配合。一位校长说得好，“父母教子有方，相当于学校多了学生数量双倍的校外辅导员。”但不少学校领导还缺乏这方面认识，忙于具体事务，认为“学校那么多学生还管不过来，哪有时间去管家长”。认识上的差异导致家长学校的不同境遇。

客观上，保障条件没有落实。一是无经费，家长学校教学、管理方面的费用未列入财政预算。《浙江省家长学校工作规程》指出，可“向参加学习的家长收取适量资料费、讲课费等”，但鉴于收费的敏感性，谁也不愿意做这件事。二是无教材，我市至今无各类家长学校的教材或授课参考资料。市场上有各种版本的家长学校教材，内容未必合适而价格却很高。三是无教师，如前所述，学科教学的行家里手未必能担当家庭教育的教学任务。在“三无”面前，不少学校领导对办好家长学校也就望而却步。

至于社区举办的家长学校，一是社区工作人员少，二是面对着不同学龄段孩子的家长，办学的困难也就更大。

（四）特殊家庭的家庭教育指导亟待加强

特殊家庭包括离异和重组家庭、服刑人员家庭、流动人员家庭、农村留守儿童家庭等。课题组着重对新居民家庭的家庭教育状况作了调查。与嘉兴本地居民相比，新居民在家庭教育方面有着诸多不利因素。其一，父母亲文化程度低，据统计初中及以下的占75.9%。其二，子女多。据桐乡2011年调查，对8250名新居民学生调查摸底，家里兄弟姐妹为2人的2024名，3人的2511名，4人的888名，5人及以上的240名。其三，家庭经济条件差。据市妇联2011年调查，家庭收入在3000元及以下的占50%。其四，不少新居民工作时间长，劳动强度大，少时间也少精力照管好孩子。近些年来，新居民未成年子女违法犯罪问题成了社会管理的难点，公众关注的热点，在查阅案宗及访谈有关人员后，课题组一致认为，造成新居民未成年子女违法犯罪的第一位原因是缺失良好的家庭教育。目前嘉兴有25万不满16周岁的新居民子女，加强新居民家庭教育的指导是一个既现实而又紧迫的课题。

（五）家庭教育服务指导工作还不能满足家长需求

我市家庭教育工作既取得明显的进展，也存在着不容忽视的问题和不足，这在问卷调查中也反映出来。

参与问卷的是小学四、五年级及初中二年级的家长，表11表明，43.76%的家长没有参加过家长学校的活动或者不知道相关信息。表12则反映，社会各个方面为家长提供的教育信息也是欠缺的，以至66.25%的家长没有接受过家庭教育方面的服务和指导。

表13则反映，家庭教育服务与指导工作还不能满足家长的需要，实际效果有待于进一步提高。

三、思考和建议

改革开放以来，特别是进入新世纪后，党和国家对家庭教育的关注和重视前所未有，继一系列政策文件后，又作出了调研、制定、颁布《家庭教育法》的果断决策。“只有家长好好学习，孩子才能天天向上”。做好嘉兴家庭教育工作，事关一个个家庭的幸福和谐，事关嘉兴经济社会的健康发展，谨对进一步加强和改进家庭教育工作，提出如下思考和建议。

（一）多渠道增加家庭教育经费投入，破解制约工作品质提高的瓶颈

全国《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015）》（以下简称《五年规划》）指出，“要探索建立多渠道经费筹措机制，采用政府投入、鼓励支持社会力量参与项目化动作等方式，拓展家庭教育经费渠道。”为此建议，通过以下途径，增加家庭教育投入。

一是市、县（市、区）财政增加家庭教育工作经费。根据《五年规划》要求和家庭教育工作实际需要，参照周边市做法，加大经验投入，用于工作人员经费、办公经费、各类培训经费、调研及理论研究经费、宣传普及专项经费以及表彰先进等。

二是家长参加家长学校学习承担一定的费用。在家庭教育中，家长是教育者，“教育者要先受教育”。现在绝大多数家长舍得在孩子的教育上花钱，也要舍得在自己的学习上花钱。对于家庭教育教材、学习资料以及聘请专家、老师授课等费用，可在自愿参与基础上，由家长承担相应费用。向家长收费较为敏感，往往会有不同的反映。为此，政府、相关部门、学校等应形成共识，为了孩子的健康成长，敢于承担责任，善于沟通协调，稳妥地做好相关工作。具体可参照市第一幼儿园等收费模式，依托社会力量办学收费。也可通过家长学校总校机制，允许评估合格的家长学校办理收费许可。

三是企业及社会各界的捐助。家庭教育有“两个特殊”的教育，除了上述特殊家庭的家庭教育，还有特殊儿童的家庭教育，包括智力障碍、听力障碍、视力障碍、肢体残障、情绪行为障碍等儿童的家庭教育。显然，这些家庭的家庭教育的难度要比一般家庭大得多，且这些家庭中不少是困难家庭，企业和社会各界应伸出援助之手，能帮助他们更好地克服家庭教育中的特殊困难。

（二）建立培养培训长效机制，不断提升家庭教育工作队伍整体水平

全国《五年规划》指出，要“充实家庭教育专业力量。充分发挥专家、教师、儿童工作者、‘五老’人员、专业社工、志愿者的作用。各省市县普遍建立家庭教育专职工作者队伍、专家队伍、社工队伍和志愿者队伍。”并且要求“加强家庭教育骨干系统化培训，推进家庭教育职业岗位培训试点，探索建立家庭教育从业人员职业资格认证制度，提高家庭教育工作职业化水平。”确实，高水平的家庭教育有赖于高素质的家长，而高素质的家长在很大程度上有赖于家庭教育工作队伍的专业素养。为此建议，要从嘉兴实际出发，抓紧建立培养培训长效机制，切实抓好队伍建设。

一是要建设好专职队伍、专家队伍。要积极创造条件，市、县（市、区）选配有志于家庭教育且组织协调能力强的同志专职从事家庭教育工作。同时，对既有实践经验又有理论素养，已为社会所认可的家庭教育工作者，要有目的、有计划、有措施地进行重点培养，使他们成为名符其实的家教专家。如目前全国妇联和全国家庭教育学会每年都有“菜单式”的家庭教育专题培训，中国青少年研究会则有家庭教育指导师培训，尽管培训费用较贵，但要选送有关人员参加。

二是切实加强中小学、幼儿园教师培训。学校教育和家庭教育在教育背景（学校和家庭）、教育对象（集体和个别）、教育过程（系统和随机）方面都存在着很大差异。如前所述，不少教师认为自己不能胜任家庭教育指导工作，且多数教师认为自己有必要参加专门培训，见表14。

由此建议将家庭教育专题培训纳入教师全员培训计划。同时，对骨干人员进行专门培训。如金华市、杭州市的做法和经验值得我市学习和借鉴。

三是落实好社工、志愿者、“五老”队伍的培训。专业社区队伍，志愿者队伍是社会管理创新的新生事物，还缺少学习提高的相应平台。“五老”队伍多年来活跃在家庭教育第一线，但也需要不断接受家庭教育新理念、新知识、新方法。各级妇联、教育、关工委、民政等部门要加强协调、密切配合，在学习培训方面，为这些“好人”提供好的支持与服务。

（三）规范家长学校管理，努力提高办学水平

如上所述，不少家长学校鉴于主、客观多方面的原因，至今名不符实甚至流于形式。在政府和有关部门切实解决好经费来源、师资培训及教材、参考资料的编写或选定外，建议着重做好以下工作。

1.进一步明确家长学校的领导与管理。按照国家、省有关文件的要求，家长学校由所在地的妇联和教育行政部门共同牵头管理。教育行政部门负责中小学、幼儿园等教育机构中家长学校的指导管理，妇联和关工委共同做好社区家长学校的指导管理。嘉善县今年明确社区家长学校着重负责0-3岁幼儿园家庭教育工作。各县（市、区）当从本地实际出发，明确分工，责任到位，使家长学校的领导与管理落到实处。

2.出台家长学校规范化建设文件并建立督查评估机制。平湖市家长学校办得好，一个重要因素就是早在2002年就制定了《平湖市教育系统规范化家长学校工作常规》。拟根据浙江省关于家长学校的三个指导性文件，制定市、县（市、区）的实施意见。并且借助全国、省示范家长学校评选，建立督查评估机制，设置合格家长学校及示范家长学校两类标准，督促主办单位切实做好家长学校的建设及管理工作。

3.学习借鉴周边市经验和做法。绍兴市创建示范家长学校工作已开展多年，并建立了进入与退出机制，2012年对先后命名的5批75所示范家长学校进行了复评。杭州市家庭教育工作领导小组于2012年启动百万家庭共同成长计划，明确3年内将评选表彰全国、省、市级示范学校300所。这些市起步早，力度大，他们的好经验、好做法值得我们学习与借鉴。

（四）引导支持多元主体参与，满足家长多方需求

调查反映，家长对家教知识的需求是多方面的。表15数据表明，对关系孩子德智体健康发展的各个方面，对教育孩子的具体方法，家长都希望了解和掌握。

调查也反映，家长对家庭教育相关服务的需求也是多方面的。

表16数据反映，家长为了教育好孩子，尽管每个家庭的情况不同，每位家长的偏好也不同，但确实都希望有来自多条途径的指导和帮助。普及家教知识、服务社会公众是家庭教育工作根本宗旨。《五年规划》中也明确要求，要“引导社会多元主体参与家庭教育活动。”为此建议：

1.继续办好党政主导的家教宣传服务活动。“科学家教城乡行”活动，家长参与面广，社会影响大；平湖市镇、街道的“家庭教育节”，富有地方特色，深受群众欢迎；这些家教宣传的好载体，好做法要不断地总结经验并改进提高。

2.更好发挥媒体在传播先进理念、普及家教知识中的作用。市、县（市、区）电视台、电台、报社等应根据要求，参照海宁、嘉善等地做法，设立家庭教育专栏，积极探索家长增长家教知识，媒体增多受众支持的双赢局面。同时，市、县（市、区）都应顺应家长的需要，独立或合建家庭教育网站，以提升家庭教育信息化水平。

3.扶持培育家庭教育的社会组织健康发展。市教育局“青少年心理与家庭教育咨询中心”、市妇联“阳光家庭社工事务所”、团市委“拾星者未成年人教育社工事务所”以及正在筹建的社会组织“青鸟家庭成长中心”，这些组织面向社会，承担着家庭教育中不可或缺的大型讲座、小型沙龙、个别指导等多重角色，要精心培育扶持，使之成为家庭教育工作中的品牌。

4.关注鼓励家长自助助人的家庭教育活动。如实验小学的合作型家庭成长联盟，借助家长不同的职业背景及专业知识，组织丰富多彩的校外活动，在活动中家长互相合作，共同促进孩子的健康成长。如市区“小咕咚童书会”QQ群，家长相互交流教育孩子的心得体会，相互推荐适宜孩子阅读的好书。这些都是社会进步、科技发达、家长素质提高后涌现出来的家教新模式，也是家庭教育未来发展的一个趋向，应予以关注和鼓励。

（五）重视特殊儿童、特殊家庭的家庭教育的研究与实践

如上所述，和普通家庭相比，特殊儿童、特殊家庭的家庭教育有着较多的不利条件和困难。由于特殊儿童的数量少，特殊家庭中离异和重组等家庭的数量相对也少，这方面的理论研究与工作实践也就少。特殊家庭中流动人口家庭的数量虽然多，但这类家庭的增多是近些年的事，其研究和实践也显得薄弱。要努力改变这种家庭教育困难多难度大反而研究实践少的状况。

1.从特殊中找共性，加强调查研究和理论探索。建议市家庭教育学会增加此类课题的立项，鼓励专家和家庭教育工作者多作这方面的研究。招收智力障碍、听力障碍儿童的市特殊教育学校，有着这方面的有利条件，要鼓励教师不仅关爱特殊儿童，也关注特殊儿童的家庭教育。

2.在实践中找办法，努力破解家庭教育工作的难点。特殊儿童、特殊家庭的家庭教育难度大，其对应的家庭教育工作的难度也就大。在调查中，有人说得好，“只要有爱心，只要去做，总会有办法。”如“青少年心理及家庭教育咨询中心”对有心理问题孩子的家庭教育，“阳光家庭社工事务所”对单亲、重组家庭的家庭教育都已经积累了经验。如在做好新居民子女家庭教育工作方面，嘉善县成立了全市也可能是全省首个新居民家庭教育工作领导小组，出台了《关于加强嘉善县新居民家庭教育工作的意见》，电视台、电台经常播放新居民家庭教育专题节目，成立了“六五”普法新居民乡音讲师团。特别是将新居民家庭教育纳入企业培训的具体计划，针对新居民用工企业员工“工作时间长、休息时间短”的特点，利用中、晚饭时间、午休时间播放家庭教育VCD碟片，开展新居民家庭教育“十五分钟课堂”，讲解某一个问题或案例，或者解答新居民员工在家庭教育中遇到的困惑和问题。嘉善县的探索和做法值得借鉴和推广。

家庭教育培训心得体会范文第10篇

四平市铁东区13所中小学校的10098名学生身穿蓝色满族服饰，聚在一起表演万人花棍舞。在激昂变幻的旋律下，所有学生手摇花棍，时而转身，时而蹲下，动作整齐划一，舞姿翩跹美妙，花棍上的“铜钱”不时叮零作响。

历时8分30秒，表演结束。吉尼斯世界纪录认证官吴晓红宣布，万人花棍舞表演成功创造吉尼斯世界纪录！无论是人数还是表演过程，都非常精彩，符合吉尼斯纪录认证标准……

听到这一结果，参加表演的孩子们都开心地舞着手中的花棍。

作为我国少数民族—满族最具代表性的艺术形式和非物质文化遗产，叶赫满族花棍舞是我国舞蹈艺术的一朵奇葩，也是四平地方文化的形象品牌之一。这项万人花棍舞表演就是铁东区教育局对中小学生进行民族文化弘扬与传承的活动之一，吉尼斯世界纪录的申请，更使学生们在训练和表演中深受鼓舞，焕发出热爱家乡的热情。

在教育改革日益深入、教育理念相互碰撞的新形势下，铁东区教育局全面实施素质教育，深化教育改革，特别是在中小学德育工作中，始终坚持育人为本，积极推行“人人都是德育工作者，处处都是德育环境，分秒都是德育时间”的大德育观，抓根本、抓特色、抓创新，形成了全员、全方位、全过程育人的新局面。

把握热点，深度关注学生

铁东区教育局把每年的社会主旋律、师生和家长们关心的热点问题作为德育工作的重要内容，坚持把社会主义核心价值体系的内涵渗透到学校的教育教学和日常管理之中。如利用特殊历史时期和重大历史事件，开展庆祝改革开放30年、新中国成立60年、建党90年等主题活动；利用元旦节和开学第一课等进行理想信念教育；利用母亲节、教师节等进行感恩教育；利用清明节、国庆节等进行爱国主义教育……校园艺术节、运动会、科技创新大赛等也时时处处渗透社会主义核心价值观念，努力培养学生的民族精神和时代精神。

创建和谐校园，为学生的一生幸福奠基，首先需要关注的是学生的身心健康。世界卫生组织为了强调心理健康的重要性，提出“健康的一半是心理健康”。我们在坚持将社会主义核心价值体系教育融入中小学教育全过程的同时，深度关注学生的心理健康教育。一是积极申报并立项相关课题，力求用科研的程序和方法进行深入的探讨和研究，从中找到解决问题的科学答案，做到预防与疏导相结合，培养学生健全的心理素质。二是重视课堂主渠道，开设心理健康教育课。每学期初，区教育局都组织全区心理健康教育教师集体教研，教研员每月调研通报一次，定期组织心育优质课评比活动。各校还把心理健康教育课纳入校本课程，如第三中学以“快乐学习，快乐生活，快乐交往”作为校本课程内容，涉及情绪情感训练、意志力和耐挫力培养以及人际交往、青春期辅导等多个方面。三是教育局设立心理辅导站，各校成立别致命名的心理辅导室，如“心灵小屋”“阳光梦园”“朗晴地带”等等，在这里，教师与学生轻松沟通，学生也乐于前来咨询。全区为完善健全心理辅导设施累计投入资金共二十余万元。

突破难点，处处关怀学生

近几年，铁东区教育事业取得了一些成绩，但是在实施素质教育过程中仍面临不少矛盾和难题。个别重智育轻德育、重成绩轻素质的现象仍然存在，部分领导、教师和家长担心开展德育活动会影响教学，有的家长把教育责任全部推给学校，只管孩子的生活，却忽视家庭教育。为解决好这些瓶颈问题，我们下发了《铁东区加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》等文件，明确了青少年思想道德建设的目标、任务、要求和措施，并严格执行。为提高广大教师的育人责任感，组织全区教师认真学习《教育规划纲要》和德育规程等，召开承诺会、论坛，通过举办班主任能力大赛、评选教书育人楷模等，引导教师真正把育人放在首位。针对部分家长担心开展活动会影响学习的思想倾向，举办家庭教育培训班、“亲子诵读”大赛、家校互动经验交流会等，广泛吸收家长参加德育实践活动，营造有利于学生健康成长的家庭和社会环境。

一直以来，学生的生命安全都是整个社会的焦点。为了保证农村学校学生的乘车安全，2012年铁东区政府投入120万元为农村学校配备了39台标准校车，学生乘车做到定点、定车、定员、定线路，实现了农村校车全覆盖。我们将车厢打造成行为习惯养成教育的流动课堂，教育学生遵守公共秩序、团结友爱，还开展了“文明小乘客”评比和“感受家乡新变化”征文评选等活动，把教育的文明力量延伸成一道道靓丽的风景线，传播到各个村庄。

突出重点，时刻关爱学生

铁东区教育局坚持从实际出发，努力完善育人机制，保证各项德育活动有效开展，主题活动有花有果，常规活动有板有眼，社会实践活动有声有色。

区德育办认真听取学生意见，倾其声，知其需，设计喜闻乐见的活动形式。如庆祝建党90周年，我们设计每月一主题，三月“满怀深情感谢党”师生红色诗词诵读会；四月“多才多艺歌颂党”全区团、中队会观摩开放日；五月“同台竞技铭记党”建党90周年演讲和讲故事比赛；六月“心中赞歌献给党”红色经典文艺展演等。2012年是雷锋同志逝世50周年，我们在全区中小学深入开展学雷锋活动，力争在校园内形成“人人天天学雷锋、时时处处有雷锋”的良好氛围，具体有以下几种形式：一是续写雷锋日记，师生们把学雷锋的成果及时记录，并相互学习借鉴，可以记录学雷锋心得体会，也可以记载身边的“活雷锋”感人事迹，学校定期检查评比，为学生永久保存，使雷锋精神代扬，延续不断；还鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，评选出来后与续写的优秀雷锋日记结集出版。二是雷锋先进事迹和身边“活雷锋”感人事迹宣讲活动，用雷锋事迹打动师生，用身边榜样感动师生，共同营造文明、和谐的校园氛围。还有开设雷锋精神教育课、学习雷锋好榜样才艺PK赛、学雷锋志愿者小分队社会实践活动和学雷锋感动铁东校园人物评选活动等，推陈出新，力求实效。

全新评价，让每一个学生都闪光

首先是转变观念，把德育评估作为一个导向，使之成为贯彻各项德育目标的尺度。评估方案讲求实际，切实做到鼓励先进鞭策后进。其次，改变方法，把集中检查改为分别指导，实行月检查和信息通报制度，对未按要求完成工作的学校跟踪改进直到完成，使评估真正起到督导作用。再次，加强引导，鼓励学校充分发挥学生主体作用，注重学生自我评价和管理。各校也致力于较科学的道德评价体系的建立。朝阳小学启动“明星擂台”方案，对学生的道德品质、行为习惯、劳动实践等诸多方面进行综合性评价并开展夺星比拼，星分六级：班、校、区、市、省和部级，评定内容丰富，范围广阔，使每个学生在夺星过程中都能发现自己的闪光点；第一实验小学创建了“德育学分制”；第九中学建立学生成长档案……每所学校都努力设计多角度、多维度的学生评价体系，力争全面反映学生实际，完善学生思想道德建设体系。

多年来，铁东区的德育工作做到了真重视、真研究、真投入，探索出了符合区域实际情况的德育发展途径。全区所有校园都积极打造出独具特色的校园文化品牌，如第一实验小学的行为习惯养成教育、二马路小学的革命传统教育、中央东路小学的绿色教育、六马路小学50年来坚持以邓小平视察题词“一面劳动、一面读书”为主题开展的“讲、学、做”教育、八马路小学的家庭教育、铁东实验小学的读书教育、朝阳小学的爱心教育、平东二小的科技教育、叶赫中心校的家乡教育、叶赫中学的民族文化教育、第二中学的道德储蓄教育、第三中学的诚信教育、第六中学的劳技教育、第九中学的经典诵读教育等。

成绩是昨天的句号，开拓是永恒的主题。随着社会的发展变化，德育的内涵在不断丰富，外延在不断扩大。我们将积极探索，与时俱进，不断开创德育工作新局面。

【莫子阳，四平市铁东区教育局局长、党委书记】